Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
жүктеу/скачать 5,67 Mb.
|
ҮІ Практикалық жұмыс 1. Бұғыны жасауға қажетті құралдарды түгендеу; 2. Бүрге жекеленген бөлшектерді біріктіру 3. Мұрны мен көзіне лайықты материал таңдау. 4. Бөлшектердің барлығын бүрге желімдеу 5. Құрамақты безендіру. ҮІІ. Бекіту. .Табиғи материалдардың бөлшектерін жинастыру ҮІІІ. Үйге тапсырма: Оқу, бағалау №7. Тақырыбы: Ерекше материалдардан құрамақ құрастыру Мақсаты:. ерекше материалдардан Буратино құрастыруға үйрету; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Ағаш бүршіктерінен мүсіндер қалай жасаймыз? ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу Құрамақтың пайдаланатын орны туралы әңгімелеу. Суреттермен жұмыс Ү Практикалық жұмыс Буратиноны модельдеп құрастыру 1. Буратиноны жасауға қажетті құралдарды түгендеу; 2. Бүрге жекеленген бөлшектерді біріктіру 3. Мұрны мен көзіне лайықты материал таңдау. 4. Бөлшектердің барлығын бүрге желімдеу 5. Буратиноны безендіру.
Мүсіндерді тағы нелерден жасауға болады? Оларды немен бекітеміз? Мүсіндерді немен жылтыратуға болады? ҮІІ. Бекіту:Суретке қарап әңгімелеу. Сұрақтарға жауап алу. ҮІІІ7 Үйге тапсырма:14-16 бет. Бағалау. №8 Тақырыбы: Сабаннан құрамақ жасау Мақсаты:. Сабан түрлерімен, олардан әртүрлі мүсіндер жасауға үйрету; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Ағаш бүршіктерінен мүсіндер қалай жасаймыз? ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу Сабаннан жасалатын мүсіндер туралы әңгімелеу. Суреттермен жұмыс
Ғарышкер мүсінін жасау: 1. Ғарышкерді жасауға қажетті құралдарды түгендеу; 2. Сабан будасын ортасынан ию 3. Иілген жерден 2-3 см төменірек сабан будасын жіппен байлаймыз (ғарышкердің басы) 4. Қолдарын, ақтарын сәйкесінше жіппен буамыз 5. Ғарышкерді безендіру.
Сабаннан тағы не дайындап жасауға болады? ҮІІ. Бекіту:Суретке қарап әңгімелеу. Сұрақтарға жауап алу. ҮІІІ7 Үйге тапсырма:17-18 бет оқу. Бағалау. №9. Тақырыбы: Малта тастан мозайка құрастыру Мақсаты:. Малта тастардан және басқа да материалдардан мозаика құрастыруға үйрету; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Сабаннан жасалатын мүсіндер туралы әңгімелеу.Сабаннан тағы не дайындап жасауға болады? ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу Суреттермен жұмыс Суреттегі мысық мозаикасы неден жасалынған деп ойлайсың? Мозаиканың негізі ермексаз екенін естен шығарма.
Тастардан мысық мозаикасын құрастыру 1. Ұсақ тастар, ермексаз дайындау; 2. Ермексазды мысық пішініне келтіру 3. Сәйкесінше тастармен мозаикалау
Суреттермен жұмыс Мозаиканы көлемі бірдей тастардан жасағаны дұрыс па? Неліктен? Ү Практикалық жұмыс Тастардан балық мозаикасын құрастыру 1. Бейненің сұлбасын белгілеу 2. Негізін дайындау: қатырма қағазға бір қабат ермексаз төсеу 3. Негізгі сызықтарын ерекшелеп көрсету 4. Балықтың бүкіл сыртқы көрінісін өрнектеу ҮІ. Түсінгендерін тексеру. ҮІІ. Бекіту:Суретке қарап әңгімелеу. Сұрақтарға жауап алу. ҮІІІ7 Үйге тапсырма:22-23 бет оқу. Бағалау. №11. Тақырыбы: Қағаздан бұйым құрастыру. Мақсаты:. Қағаздың шығу тарихымен, одан бұйым құрастыруға үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру. Мозаиканы көлемі бірдей тастардан жасағаны дұрыс па? Неліктен? ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу Суреттермен жұмыс Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді? Ү Практикалық жұмыс 1. Қағазды алдымен өлшеп белгілеп алу керек. 2. Содан кейін белгі бойынша бүктейміз 3. Бүктеу сызығы бойынша қағазды қайшымен қиямыз. 4. Бұйымды құрастырамыз, қағаздан аппликация жасаймыз.
Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі Қазіргі кезде қағазды неден жасайды?
№12. Тақырыбы: Қағаздан бұйым құрастыру. Мақсаты:. Қағаздың шығу тарихымен, одан бұйым құрастыруға үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; еңбектене білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді? ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу Суреттермен жұмыс Белгілеу түрлерін қайталаймыз 1. Қалып үлгі бойынша белгілеу 2. Сызғышпен белгілеу 3. Бүктеу сызығы бойынша белгілеу 4. Трафарет бойынша белгілеу 5. Торкөз (клетка) бойынша белгілеу Кітаптағы сурет бойынша зерттеу.
Дайын үлгіні желіммен желімдеу 1. Сол қолымызбен қағаздың жоғарғы жағын ұстап тұрамыз 2. Оң қолымен қағаздың ортасынан шетіне қарай жағып шығамыз 3. Желімдеген қағаз бөлігін газет немесе қағаз қиындысымен жабамыз
Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі Қазіргі кезде қағазды неден жасайды?
№13. Тақырыбы: Симметрия - табиғат сыйы Мақсаты:. Табиғаттағы симметриялық заттарды бақылауға, көре білуге үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; байқампаздыққа баулу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді? ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу Суреттермен жұмыс Кітаптағы сурет бойынша зерттеу. Қағазды қақ ортасынан беттестіріп, екі жартысын бір-біріне дәлме-дәл келетіндей етіп бүктесек, онда екі бөлігі бір-біріне дәл келеді. Бұл симметрия деген сөз. Симметрия – табиғат сыйы. Ү Практикалық жұмыс 1. Қағазды бүктеу 2. Пішінді жасау 3. Берілген сызық бойынша қайшымен қию 4. Нәрселердің әрқайсысы бір-бірімен дәл келсе бұл симметрия. 5. Нәрселердің әрқайсысы бір-бірімен дәл келмейтін жағдайда бұны асимметриялы композиция дейді. ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі Қазіргі кезде қағазды неден жасайды?
№14. Тақырыбы: Симметрия - табиғат сыйы Мақсаты:. Табиғаттағы симметриялық заттарды бақылауға, көре білуге үйрету, ретімен таныстыру; Түсініп оқуға дағдыландыру; ойлауын дамыту; байқампаздыққа баулу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Өткенді қорыту.Суреттерге талдау, өмірмен байланыстыру Адамдар қағаз пайда болғанға дейін не нәрсеге жазды? Бұлар қандай заттар еді? ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу Суреттермен жұмыс Кітаптағы сурет бойынша зерттеу. Қағазды қақ ортасынан беттестіріп, екі жартысын бір-біріне дәлме-дәл келетіндей етіп бүктесек, онда екі бөлігі бір-біріне дәл келеді. Симметриялы заттардың бүгілу сызығын симметрия осі дейді.Бұл симметрия деген сөз. Ү Практикалық жұмыс 1. Суретпен жұмыс Суретке қарап қорытынды жасау, қайсысы симметриялы, қайсысы асимметриялы екенін дәлелдеу 2. Асимметриялы пішінді аппликация құрастыру ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Өздігінен оқушы еңбегі, мұғалімнің көмегі ҮІІ. Бекіту: Күнделікті аппликация жапсырып үйрену, оны салыстыру.. Сұрақтарға жауап алу. ҮІІІ Үйге тапсырма:Оқу. Бағалау № 15. Тақырыбы: Қағаз және қатырма қағазымен жұмыс Мақсаты:. Қағаз және қатырма қағазымен жұмыс істеуге үйрету,Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Қағазды ұқыпты ұстауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Өткенді пысықтау. Симметрия, асимметрия деген не? Оны қалай анықтайды? ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІҮ. Жаңа сабақ. Қатырма қағаз тығыз қағаз болғандықтан одан ашық хат жасауға болады. Ашық хаттардың түрлері мен өлшемдері әр алуан. Оларды неше түлі фото суреттермен, түрлі түсті қағаздармен безендіруге болады. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу Суреттермен жұмыс ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Өз бетінше ашық хат жасау, оны әшекейлеу. ҮІІ. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. № 16. Тақырыбы: Қағаз және қатырма қағазымен жұмыс Мақсаты:. Қағаз және қатырма қағазымен жұмыс істеуге үйрету; есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту; қиялдай білуге баулу.. Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Өткенді пысықтау. Симметрия, асимметрия деген не? Оны қалай анықтайды? ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІҮ. Жаңа сабақ. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі «Тырна» оригамиін схема бойынша өз бетінше құрастыру. 1: 15х15см қағазын дайындап алу 2. Үлгі бойынша бүктеу 3. Тұмсығын, мойнын, қанатын жасау. 4. Дайын оригамиін мойнынан ұстап сілкісең қанатын қағатын болады. Суреттермен жұмыс
№ 17. Тақырыбы: Қағазбен ғажайып бейне жасау.Қысқы қиял Мақсаты: мыжылған қағаздан қысқы ағаш жасауға үйрету, ой-өрісін кеңейту, жылдамдыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Өткенді пысықтау. Қағаз бүктеу, желімдеу ерекшеліктерін еске түсіру. ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІҮ. Жаңа сабақ. Қысқы табиғат көрінісі жайлы әңгімелеп, елестету. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі 1. Ақ және көк қағазды алып мыжғылау 2. Дайын қағаздың жартысынан бұтақтар жасау 3. Умаждалған көк қағаздың бетіне қысқы ағаштың бейнесін құрастыру 4. Жұлдызшалармен әшекейлеу «Қарлы дала» композициясы құрастырылады
№ 18. Тақырыбы: Қағазбен ғажайып бейне жасау.Қысқы қиял Мақсаты: мыжылған қағаздан ғажайып бейнелер жасауға үйрету, ой-өрісін кеңейту, жылдамдыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Өткенді пысықтау. Қағаз бүктеу, желімдеу ерекшеліктерін еске түсіру. ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІҮ. Жаңа сабақ. Тауық суретін салып жұлмаланған қағаздардың қиындыларынан аппликация жасау. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Ұсақ қағаз қиындысын жеке-жеке желімдеу арқылы тауықтың, медузаның, балапанның бейнесін құрастыру. ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Оқушының іс-әрекетін бақылау ҮІІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Саған ұнады ма? ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. № 19. Тақырыбы: Қағаздан сюжетті аппликация жасау Мақсаты: қағаздан сюжетті аппликация жасауға үйрету, ой-өрісін кеңейту, жылдамдыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Өткенді пысықтау. Қағаз бүктеу, желімдеу ерекшеліктерін еске түсіру. ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІҮ. Жаңа сабақ. Қағаздан жасалынатын заттық және сюжетті аппликациялардың айырмашылығын түсіндіру. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Досын ерткен Пиязшық сюжетті аппликациясын құрастыру 1. Түрлі түсті қағаздан Пиязшықты және оның досын ойып аламыз 2. суретке қарап аппликация құрастырамыз
Заттық және сюжеттік аппликацияның айырмашылығы неде? ҮІІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма? ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. № 20. Тақырыбы: Жаңа жылға дайындық. Шырша дайындау Мақсаты: оқушыларды түрлі түсті қағаздардан шырша дайындап, әшекейлеуге үйрету; танымдық қабілетін дамыту; эстетикалық тәрбиесіне баулу Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Өткенді пысықтау. Аппликацияның қандай түрлерін білесіңдер? Заттық және сюжеттік аппликацияның айырмашылығы неде? ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІҮ. Жаңа сабақ. 1. Жаңа жыл мерекесі көңілді мереке. Мереке жайлы балалардың өз ойларын атқызу. Дайындықтарын еске түсіру. 2. Шырша пирамида тәрізді жасалады. Үшбұрыштарды даярлау 3. Желімденбейді таспамен, баумен тартып байланады. 4. Дайын жобаларды қағазбен немесе матамен әшекелейміз. 5. Ілгішін орналастырамыз, ойыншықтарын ілеміз. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Шыршаны дайындау үшін қандай материалдарды пайдаландың? Қалай? ҮІІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма? ҮІІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. № 21. Тақырыбы: Өзіндік жұмыс. Мақсаты: оқушыларды түрлі түсті қағаздардан шынжыр жасау, желімдеуге үйрету; танымдық қабілетін дамыту; эстетикалық тәрбиесіне баулу Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Өткенді пысықтау. Шыршаны дайындау үшін қандай материалдарды пайдаландың? Қалай? ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІҮ. Жаңа сабақ. 1. Шынжыр жасау үшін түрлі түсті қағаздардан жолақтар дайындау 2. Жеке жолақтарды біріктіріп желімдеу. 3. Әдемілігіне, сәнділігіне көңіл бөлу. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Ү. Түсінгендерін тексеру. ҮІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма? ҮІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. №22. Тақырыбы: Бөрік. Ғажайып бейне жасау. Мақсаты: оқушыларды түрлі түсті қағаздардан бөрік жасау, желімдеуге үйрету; танымдық қабілетін дамыту; эстетикалық тәрбиесіне баулу Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Қағаздан үлгі бойынша бөрік жасау 2. Дөңгелек қағазды ортасынан бүктеп қиып алу. 3. Оны үшбұрыштап желімдеу 4. Астыңғы бөлігіне шашақтар қию, оны бүктеу 5. Төбесіне шашақ орнатып, әшекейлеу Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі І Ү. Түсінгендерін тексеру. Бұндай бас киімді қайда пайдаланады? Циркте ме? Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма? ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. № 23. Тақырыбы: Шырша ойыншықтарын жасау. Мақсаты: Шырша ойыншықтарын жасауды үйрету. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Жинақтылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Суреттер Әдісі: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі:Шырша ойыншықтарын жасау. ІІІ. Жаңа сабақ.Тақырып бойынша әңгіме өткізу. Шырша ойыншықтарын жасау үшін қағаздардың қандай түрлерін таңдап алуға болады? Шыршаға арналған ойыншықтырдың бейнелерін, көздерін неден жасайды? Шырша ойыншықтарын немен бекітіп, жалғастырасыңдар? Шырша ойыншықтарын жасауды үйрету. ІҮ. Түсінгендерін тексеру:Сарамандық кезең.а/ техника қауіпсіздік ережесін еске түсіру, түсті қағаз жолақтарынан шырша ойыншықтарын жасау. Қағаздарды қиып алу. Желімдеу. Оқушыларға көмек көрсету.
№24. Тақырыбы: Қозғалмалы модельдер құрастыру. Мақсаты: оқушыларды түрлі түсті қағаздардан, жіптен, ағаштардан аспалы ойыншықтар, қозғалмалы модельдер жасауға үйрету; танымдық қабілетін дамыту; эстетикалық тәрбиесіне баулу Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Керекті материалдарды дайындап алу 2. Аспалы аквариумға керекті балықтардың үлгісін жасау, жіпке орналартыру 3. Жіптерді ағашқа бекіту. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі І Ү. Түсінгендерін тексеру. Жұмбақтар шешу Жұмыс істеуге қажетті заттардың табу. Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма? ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. №25. Тақырыбы: Техникалық модельдеу және құрастыру Мақсаты: Табиғат әлемінің әр алуан байлығынан әсер алуға, оған ұқсатып пішіндер жасауға үйрету; танымдық қабілетін дамыту; эстетикалық тәрбиесіне баулу Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Мәтінді оқу 2. Суреттер бойынша әңгіме құрастыру 3. Ұшақтың қандай бөліктері құстың құйрығына, қанатына, басына ұқсайтынын анықтау. Баланың қиялын ортаға салу арқылы әңгімелету. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Құрастырғыштардан баланың еркі бойынша көліктер құрастыру І Ү. Түсінгендерін тексеру. Акула мен автомобиль, электр пойыз, сүңгуір қайық, кеме пішініндегі ұқсастықтарын табу. жүктеу/скачать 5,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|