Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
Мақсаты: Шаршы салып оның периметрін таба білуге үйрету.Есте сақтау ойлау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі
жүктеу/скачать 5,67 Mb.
|
Мақсаты: Шаршы салып оның периметрін таба білуге үйрету.Есте сақтау ойлау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, геометриялық фигуралар Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену. өзіндік түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: - Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 4 оқу талдау. ІІІ. Өткенді пысықтау: Тіктөртбұрыш дегеніміз не? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Шаршы салу, оның периметрін табу Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс: Бұл шаршы ,Барлық қабырғалары бірдей, 4 нүктесі бар, 4 бұрышы бар, 4 қабырғасы бар № 2 қабырғалары 3 см шаршы сызу. 3см+3см+3см+3см =12 см ҮІ. Түсінгендерін тексеру № 3
/33 + 27 / + 33 =93 Жауабы: 90 теңге 33 + 27 =60 теңге Жауабы: кілегей 80 теңге Сергіту сәті. № 5
1м0дм0см 100 см 3дм9см 39см 6дм1см 61см 6дм1см Шығармашылық тапсырма ҮІІ. Бекіту Бүгін не өттік? Шаршы дегеніміз не? Шаршының периметрін қалай табамыз. ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 4 , 173 бет. Бағалау. № 97/35/.Тақырыбы:Қайталау Мақсаты: Шаршы салу және периметрін табу және тапсырмалар орындай отырып , оқушы білімін пысықтау.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Көрнекілігі: оқулық, үлістірмелер бойынша Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Түрі: қайталау. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: - Сабаққа әзірлік ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 4 ІІІ. Білімдерін тексеру: Шаршы дегеніміз не? Шаршының периметрін қалай табамыз? № 1
а/ Май-15 кг Ет – 7 кг артық /15+7/+15 =37 ә/ 15кг +7кг =22 № 2 Сүт 50л Ертеңгі тамаққа – 20 л Түскі тамаққа – 5 л Қалғаны - ? 50-/50+5/ = 25 Жауабы: 25 л Сергіту сәті. № 4 2м3дм+3м5дм=3м5дм+2м3дм 8м9дм-2м3дм=9дм8дм-3м2дм 5дм9см-2дм3см*8дм3см-2дм3см 6дм7см-2дм4см*5дм9см-3дм2см № 5
х + 32 =85 х =85-32
х =53 53+32=85
85=85 № 7 3дм+5дм+3дм+5дм=16дм 5дм+ 5дм+ 5дм+ 5дм=20 дм ҮІІ. Қорыту: Бүгін не білдік? Шаршының, тіктөртбұрыштың периметрін қалай табамыз? ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 3 ,173 бет. Бағалау. № 98/36/. Тақырыбы: Бақылау жұмысы. Мақсаты: Ондықтан аттап жазбаша қосу және азайту тақырыбында қарастырылған мәселелерді оқушылардың игеру дәрежесін анықтау.Оқушылардың белсенділіктерін дамыту. Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу. Түрі: бағалау. Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың мақсатын хабарлау. ІІІ. Білімдерін тексеру: І нұсқа 1. Жиналған 32 кг алманың 20 килограмы дүкенге өткізілді. Қанша алма қалды? 2. Амалдарды орында: 27+2 36+40 49-7 70-1 65-5 82+10 98-90 1+33 49-9 72-60 3. Салыстыр: 5+(2+1)*9-(3+2) 1сағ*1тәул. (2сағ+3сағ)-1сағ * 2сағ+(3сағ-1сағ) 90мин-30мин*1сағ 4. Теңдеулерді шеш: х+7=17 49-х=9 5. Өрнектерді жаз және мәндерін тап: а) 4 пен 42-нің қосындысына 2-ні қос; ә) 20-ға 5-пен 2-нің қосындысын қос.
1. Әкей 23 кг картоп сатып әкелді. 10 кг картопты атама апрып берді. Қаншы картоп қалды? 2. Амалдарды орында: 33+4 57+20 58-5 60-1 77-7 34+30 86-80 1+42 39-9 75-40 3. Салыстыр: 6+(2+1)*10 -(7-2) 1мин*1жыл (1сағ+4сағ)-2 сағ * 6сағ- (3сағ-1сағ) 1сағ*40мин+30мин 4. Теңдеулерді шеш: 7+ х =47 х - 15=4 5. Өрнектерді жаз және мәндерін тап: а) 70пен 9-дың айырмасынан 5-тіазайт; ә) 37-ден 8 бен 1-дің айынмасын азайт.
№ 1 . суретте неше рет екі домбырадан алынған. Барлығы неше домбыра бар? 2+2+2=6 № 2 Екі сырғадан неше рет алынған? Барлығы неше сырға бар? 2+2+2+2=8 ҮІ Білімдерін тексеру: № 3 8/6,1,9,12/ санын бірдей қосылғыштардың қосындысымен салыстыру. 2+2+2+2=8 3+3=6 2+2+2=6 2+2+2+2+2=10 5+5=10 2+2+2+2+2+2=12 3+3+3=9 6 + 6= 12 3 + 3 + 3 + 3=12 № 4
Түсті қағаз – 37 Ақ қағаз - 18 артық ? /37+18/+37 = 92 Жауабы: 92 парақ 37 + 18 = 55 Жауабы: 55 парақ № 5 х – 32 = 53 х = 32 + 53 х = 85
85 – 32 = 53 53 = 53
Шығармашылық тапсырма /12-6/+2=8 /12+6/-10=8 ҮІІ.Қорыту: Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 6 , 179 бет. Бағалау. № 100/38/. Тақырыбы: Бірдей қосылғыштарды азайту Мақсаты: Сурет бойынша тиісінше бөлу жайлы заттарды тиісінше бөлу жайлы түсінік беру Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: арнайы суреттер Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Түрі: аралас сабақ. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 6 оқу, талдау. ІІІ. Өткенді пысықтау: 8,6,9,10 сандарын бірдей қосылғыштардың қосындысымен алмастыру. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тиісінше бөлу. Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. № 1 Суретке қарап отырып тиісінше бөлу жайлы түсінік беру. 8-4-4 № 2 Барлығы 6 білезік. Екі білезіктен неше адам қолына сала алады? 6-2-2-2
№ 3
8-2-2-2-2 6-2-2-2 8-4-4 10-5-5 6-3-3 10-2-2-2-2-2- 9-3-3-3 12-2-2-2-2-2-2 12-6-6 12-3-3-3-3- № 4
Ересек адам – 13 Оқушылар - ? 69-артық /13+69/+13=95 13 + 69 = 82 Сергіту сәті. № 6 ауызша қарастыру. Шығармашылық тапсырма ҮІІ. Бекіту: Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1. № 5 , 181– бет 2. бағалау. № 101/39/. Тақырыбы: Қайталау Мақсаты: Заттарды тең бөлу жайлы түсінік беру және түрлі тапсырмалар орындай отырып, тең бөлуге үйрету. Ой-өрістерін , есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: арнайы суреттер, үлестірмелер. Әдісі: түсінідіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Түрі: аралас сабақ. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 5 , оқу, талдау. ІІІ. Өткенді пысықтау Үлестірмелер бойынша жұмыс жүргізу ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тең бөлу Ү. Жаңа сабақ: № 1 Әр тәрелкеге бірдей етіп неше алмадан салынады? 12 – 3-3-3-3=0 № 2 Әжей шарадағы 4 л қымызды 4 кесеге тең бөліп құйды. әр кесеге неше л құйды? 4-1-1-1-1=0 ҮІ. Түсінгендерін тексеру № 3 6-1-1-1-1-1-1=0 6-2-2-2=0 6-3-3=0 8-1-1-1-1-1-1-1-1=0 8-2-2-2-2=0 8-4-4=0 10-2-2-2-2-2=0 10-5-5=0 9-3-3-3=0 12-6-6-=0 12-3-3-3-3=0 12-2-2-2-2-2-2=0 12-4-4-4=0 Сергіту сәті № 4 Әнші – 20 Қатысқаны - 42 Биші – 6 Жүлде алды - 6 Домбырашы - ? Жүлде ала алмады - ? 60 - /20+6/= 34 Жауабы: 34 домбырашы 42 – 6 = 36 Жауабы: 36 адам № 6
Шығармашылық тапсырма /7-6/+2=3 /7+6/-10=3
№ 102/40/. Тақырыбы: Қайталау Мақсаты: Түрлі тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тиянақтау.Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Тапқырлыққа, алғырлыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: үлестірмелер бойынша Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік. Түрі: қайталау. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Білімді тиянақтау ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 5 оқу, талдау. ІІІ. Білімдерін тексеру № 1 Есепті шығару. 80-30=50 м Жауабы: 50 м /5+6/+5=16 Жауабы: 16 м №2 60м+30м=90 м /43+7/+43=93 № 3 40+/60+30/=/40+60/+30 /20+80/-60= 20+/80-60/ №4 /72+28/-46 /94-67/+58 /23+64/-45 /65+34/-69 № 5
27+49=76 76-49=27 76-49=27 № 7
8,88,80 8<10 10<88 ҮІІ. Бекіту: Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма: Қайталау.Бағалау. № 103/ 1/. Тақырыбы: Жүздіктер Мың Мақсаты: Мың көлеміндегі сандар, оларды оқу, жазу және салыстыра білу Жайлы түсінік беру және үйрету.Ой-өрістерін,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік түрі: жаңа сабақ:
Сауын сиыр – 25 Бие - -15кем Қой - ? сонша /25-15/+25 =35 Жауабы: 35 қой. Қой – 30
Өгізше – 20-сы кем Жылқы - ? 5-еуі кем /30-20/- 5 = 5 Жауабы: 5 жылқы Есептерді салыстыру. Сергіту сәті № 6 Сурет бойынша жұмыс 2 + 2 = 4 4 – 2 – 2 = 0 Шығармашылық тапсырма
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 айырмашылығы мен ұқсастығы№ 3 100 200 300 10 20 30 сандардың жазылуы мен аталуын салыстыру.
111 222 333 444 555 666 777 888 999Сергіту сәті. № 5 Таңертең 42 л сүт Кешқұрым - ? – 8 л сүт артық Барлығы - ? л сүт /42 + 8 / + 42 = 92 Жауабы: 92 л Таңертең – 38 л Түсте – 49 л Қалғаны - ? Есеп емес.№ 6 3 + 3 = 6 6 – 3 – 3 = 0 6 – 2 – 2 – 2 =0 Шығармашылық тапсырма/13 – 6 / - 4 = 3 /13 + 6 / - 16 =3 ҮІІ .Бекіту: Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма: қайталау,бағалау. № 105 /3/ .Тақырыбы: Сандарды оқу, жазу және салыстыру Мақсаты: Жүздіктермен, ондықтармен,бірліктермен санап салыстыра білу, жаза білуге үйрету. Ой-өрісін,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа,алғырлыққа тәрбиелеу. Көрнекіліктер: үлестірмелер Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену,өзіндік Түрі:жаңа сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Жүздіктермен,ондықтармен,бірліктермен санау. ІІІ. Жаңа сабақ:№ 11,2,3,4,5,6,7,8,9 барлығы – 9 10, 99 барлығы – 90 Ең кіші – 100 ең кіші -999 № 2 234, 501 ,800, 495, 760, 999 ІҮ. Түсінгендерін тексеру:№ 3 432, 596, 368, 987№ 4 Салыстыру. 5*9 50*90 500*900 Сергіту сәті№ 5 Қымыз – 32 л Шұбат – 18 л /32+18/+32=82 № 6 4 + 4 = 8 8 – 4 – 4 = 0 8 – 2 – 2 – 2 – 2 = 0 Ү Бекіту:Бүгін не өттік? ҮІ. Үйге тапсырма:№ 4,190,бағалау. № 106 /4/ .Тақырыбы: Қайталау Мақсаты: Жүздіктермен, ондықтармен,бірліктермен санап салыстыра білу, жаза білуді тиянақтау. Ой-өрісін,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа,алғырлыққа тәрбиелеу. Көрнекіліктер: үлестірмелер Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену,өзіндік Түрі:жаңа сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Жүздіктермен,ондықтармен,бірліктермен санау. ІІІ. Жаңа сабақ:№ 1 сандарды оқу жазу. № 2 100 110 101 111 ІҮ. Түсінгендерін тексеру:№ 3 өзіндік жұмыс ретінде орындау № 4 Салыстыру Сергіту сәті№ 5 № 6
Ү Бекіту:Бүгін не өттік? ҮІ. Үйге тапсырма:№7,193,бағалау. № 107 / 5/. Тақырыбы: Өзіндік жұмыс Мақсаты: Үш таңбалы сандарды қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тексеру Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу. Көрнекіліктер: оқулық бойынша Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену. Сабақтың барысы: І .Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа даярлық ІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау. ІІ. Білімдерін тексеру№ 1 345, 435, 453, 354, 534, 543345 =300+40+5543= 500+40+3№ 2405,450, 504, 540 405=400+0+5 540=500+40+0№ 3 /370-320/+/150-90/=110 /320+50/-/60+70/=240 /620+30/-/670-50/=30 /780-720/+/690-560/=460№ 5 Кекілік – 550 кг Шүрегей-350 г кем Қасқалдақ -? 400 г артық Қасқалдақ - ? /550 – 350 / + 400 = 600 Жауабы : 600 г № 6 4+4+4+4= 16 16 – 4 – 4 – 4 – 4 =0 Ойлан тап /7+8/ - 10 = 5 /8-7/+4 = 5 ҮІІІ. Үйге тапсырма1. № 4 , 182 бет,2. бағалау. № 108 / 6/. Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру. Мақсаты: Үш таңбалы сандарды оқу,жазу және салыстыра білуге үйрету. Ой-өрісін,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тапқырлыққа,алғырлыққа тәрбиелеу Көрнекіліктер: оқулық, үлестірмелер бойынша Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 7, оқу, талдау. ІІІ. Өткенді пысықтау:Бірліктер, ондықтар, жүздіктер атау. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Үш таңбалы сандарды оқу, жазу,салыстыру. Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.№ 1 Кестеде көрсетілген сандарды оқып, жазу512, 685,274 , 863Сандарды салдысттыру. Ұқсастығы мен айырмашылығын атау. ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 2 215,125 , 521, 152, 512№ 3 1, 100 110№ 4 Салыстыру.59* 58 659*658 73*74 673*674 Сергіту сәті. № 5 Құлын - 15 Бұзау – 25 Қозы – 60 /15 + 25 /+ 60 = 100 Барлығы – 100 Құлын – 15 Қозы – 60 Бұзау - ? /100-15/ - 60 = 25 № 6 6 + 6 = 12 12 – 6 – 6 = 0 12 – 2 – 2- 2- 2 – 2- 2 = 0 Шығармашылық тапсырма. ҮІІ Бекіту:Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 3, бағалау. №109/7/. Тақырып:Білімді тиянақтау. Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:23+7, 30-7 түріндегі қосу, азайту, есеп шығаруға үйрету. Дұрыс есептеу, ойлау, әдемі жазуға дағдыландұру.Ойлау, тез есептеуге баулу. Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар:Суреттер, дид. матер. Сабақ түрі:Аралас, қайталау сабақ Сөздік қормен жұмыс:Қосу, азайту, өрнек құру Сабақ жоспары: Ұйымдастыруөткенді сұрау Жаңа сабақа)кіріспе, мұғалім түсіндіруПысықтауҚорыту Сабақ барысы:Ұйымдастыру өткенді сұрау6 121 б. Жаңа сабақ:А)кіріспе I-30 оқушы ш:30+53=5 II-? 5оқушы артық ж:35 Б)түсіндіріп шығару Беті-36 ш:36-6=30 Оқыды-? Ж:30б. Оқыды Қалды-6
1)Салыстыр (80+5)-20 (80+20)-5 28 сағ. 1тәулік 6сағ. 2)өрнек құр, мәнін тап 40+(10-3)=47 40+(а-7) а=10 40+(10-7)=43 3)теңдеу құр: Х+6=60 х-6=54 Х=60-6 х=54+6 Х=54 х=60 54+6=60 60-6=54 Қорыту: 1)ребус шешу 2)ойын, хатты жеткіз 64-30=34 18+8=36 27+40=67 25+30=55 16+5=21 14-7 Сабақты қорытындылау, бағалау:Бағалау Жеке оқушыларға озық тапсырма беру:Салыстыру, теңдеу құру Үйге тапсырма: 6 № 110/8/. Тақырыбы: Ұзындық және оның өлшем бірліктері /километр/ Мақсаты: Ұзындық және оның бірліктері километр жайлы түсінік беру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздаққа тәрбиелеу. Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша, Әдісі: түсіндірі, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ:а/ Оқулықпен жұмыс.см, дм жайлы білімдерін еске түсіру.М, км жайлы түсінік беру.100 см =1 м 10 дм = 1 м10 см = 1 дм 1000 м = 1 км ІҮ Түсінгендерін тексеру: № 2 Нүктелердің орнынан сәйкес өлшем бірліктерді қою. Жиектеменің ұзындығы – 5 см Тақтаның ұзындығы – 3 мДәптердің ұзындығы – 21 смМектептен үйге дейінгі жол ұзындығы – 769 м Екі қаланың арасы – 1000 км № 3
600 см = 60 дм 37 см = 3 дм 7 см 6000 см = 600 дм 49 дм = 4 м 7 дм 600 дм = 60 м 586 см 5 м 8 дм 6 см Сергіту сәті № 4 691 = 600 +90 + 1 600 + 90 600+5 600 + 50 + 9 600 + 50 600 + 9 № 5
Каспииде – 97 Аралда – 47 кем Балқашта - ? 17 кем /97-17/-17 =33 Жауабы: 33 балықтың түрі бар. Табан – 38 Аққайран – 32 ұзын Ақмарқа - ? ұзын /38 + 32/+10 = 80 Жауабы: 80 см ұзын Шығармашылық тапсырма. Ү. Қорыту:Бүгін не білдік? ҮІ. Үйге тапсырма:№ 4 бағалау. № 111/9/.Тақырыбы: Массаны өлшеу. Грамм. Центнер. Тонна Мақсаты: Масса және оның бірліктері Грамм. Центнер. Тонна жайлы түсінік беру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздаққа тәрбиелеу. Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша, Әдісі: түсіндірі, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ:а/ Оқулықпен жұмыс. Грамм. Центнер. Тонна жайлы білімдерін еске түсіру. 1000 г =1 кг 10 кг =1ц 10 ц =1 т 1000 кг =1 т ІҮ Түсінгендерін тексеру: № 2 Нүктелердің орнынан сәйкес өлшем бірліктерді қою. № 3
Өзіндік жұмыс ретінде орындау Сергіту сәті № 4 Тақтаға орындау, салыстыру № 5 80-24-30 =26 Жауабы: көксерке 26 кг №7 теңдеулерді шешу: 40-15 =25 43+28 =71 80-31 =49 Шығармашылық тапсырма. Ү. Қорыту:Бүгін не білдік? ҮІ. Үйге тапсырма:№ 6 бағалау. № 112/10/.Тақырыбы: Уақыт және оның бірліктері /секунд/ Мақсаты: Уақыт және оның бірліктері секунд жайлы түсінік беру. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу. Көрнекіліктер: сағат бойынша Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Түрі: аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлікІІ. Үй тапсырмасын тексеру ІІІ. Өткенді пысықтау 1 кг неше г бар? 1 т неше кг бар? 1 дм неше см бар? 1 км неше м бар ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 Суретпен жұмыс жүргізе отырып, көрсетілген уақыт бірліктерін қолдануға мысалдар келтіру. Есте сақтау 60 с =1 мин 24 сағ=1 тәул.60 мин= 1 сағ 100 жыл = 1 ғасыр.№ 2 Нүктелердің орынан сәйкес уақыт бірлігін қойып, сөйлемді оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 3 Сұрақтарға жауап алу.Республика күні -25 қазан Ата Заң – 31 тамыз Жеңіс күні – 9 мамыр № 4 Әр қатардың сандарын оқып, салыстыру. Ұқсастығы мен айырмашылығын айту. Сергіту сәті № 5 Есепті шығару. Бүркіт – 46 жыл Жапалақ – 31 жыл қысқа Қарға ? 44 жыл ұзақ Жапалақ - ? / 46 – 31 / + 44 = 59 Үкі – 68
Аққу – 44 жыл қысқа Аққу - ?
68 – 44 = 24 Жауабы: 24 № 6 Сурет бойынша жұмыс 3 + 3 + 3 = 9 9 – 3 – 3 – 3 = 0 ҮІІ. Қорыту:Уақыт бірліктерін ата? 1 ғасырда неше жыл бар? 1 мин неше секунд бар?1 тәулікте неше сағат бар? ҮІІІ. Үйге тапсырма:уақыт бірліктерін жаттау.,бағалау. № 113/11/.Тақырыбы: Бақылау жұмысы. Мақсаты: Ондықтан аттап жазбаша қосу және азайту тақырыбында қарастырылған мәселелерді оқушылардың игеру дәрежесін анықтау.Оқушылардың белсенділіктерін дамыту. Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу. Түрі: бағалау. Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың мақсатын хабарлау. ІІІ. Білімдерін тексеру: І нұсқа 1. Жиналған 32 кг алманың 20 килограмы дүкенге өткізілді. Қанша алма қалды? 2. Амалдарды орында: 27+26 36+46 49-17 70-16 65-5 82+15 98-90 17+33 49-9 72-60 3. Салыстыр: 5+(21+1)*9-(31+2) 1сағ*1тәул. (2сағ+3сағ)-1сағ * 2сағ+(3сағ-1сағ) 90мин-30мин*1сағ 4. Теңдеулерді шеш: х+7=17 49-х=9 5. Өрнектерді жаз және мәндерін тап: а) 4 пен 42-нің қосындысына 2-ні қос; ә) 20-ға 5-пен 2-нің қосындысын қос.
жүктеу/скачать 5,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|