№
|
Жұмыс бағыты
|
Жұмыс мазмұны
|
Орындалуы
|
Математика
|
1
|
0-ден 10-ға дейінгі сандар.11-ден 20-ға дейінгі сандар.Толық ондықтар.100 саны.
|
100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіні;100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау,натурал сандар қатарындағы орнын анықтау;
|
|
2
|
Екі таңбалық сандардың разрядтық құрамы.
|
Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеу;
|
|
3
|
20 көлеміндегі сандарды қосу және азайту кестесі.
|
Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құрі,білу және қолдану.Екі таңбалы сандарды оқу ,жазу және салыстыру;
|
|
4
|
Өлшеу құралдары
|
Әртүрлі өлшеу аспаптары шәкілдерін бір-бірінен ажырату және шамалардың сәйкес мәндерін анықтау;
|
|
5
|
100-ге дейін санау
|
Бір таңбалы және екі таңбалы сандарды ондықтан аттап өосу және азайту тәсілін қолданып 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау.Жүздіктерді ауызша қосу және азайту.
|
|
6
|
Қосу және азайту
|
Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.
|
|
7
|
Уақыт.Уақыттың өлшем бірліктері
|
Уақыт (сағ,мин,ай,жыл) өлшем бірліктерін олардың арақатынасына сүйеніп түрлендіру.
|
|
8
|
Ақиқат және жалған пікір
|
Тұжырымдардың ақиқаттығын немесе жалғандығын анықтау,ақиқат немесе жалған тұжырымдар құру.
|
|
Қазақ тілі
|
1
|
Сөйлеу не үшін қажет?
|
Бас әріп және кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақатап,оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу.Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сұхбаттасу.
|
|
2
|
У әрпінің жазылуы
|
Тыңдалған материал блйнша түсінбеген сөздерді белгілеу,мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру. «У», «и», «й» әріптерінің емлесін сақтап жазу.
|
|
3
|
Ю әрпінің жазылуы
|
Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауп беру. «Ю» әрпінің емлесін сақтап жазу.
|
|
4
|
Дауыссыз дыбыстардың түрлері
|
Дауыссыз дыбыс түрлерін (қатаң,ұяң,үнді) ажырату және дауссыз п-б,қ-ғ,к-г дыбыстарының емлесін сақтап жазу.
|
|
5
|
Шығарма (еркін тақырып)
|
Мұғалім көмегімен жеке сурет/сюжетті суретер арқылы шағын әңгімелеу мәтінін құрап жазу.
|
|
6
|
Хабарлы сөйлем
|
Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану.
|
|
7
|
Сұраулы сөйлем
|
Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану.
|
|
8
|
Лепті сөйлем
|
Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану.
|
|
Әдебиеттік оқу
|
1
|
«Ғылым таппай мақтанба»
|
Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау.Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру.
|
|
2
|
Менің сүйікті ойыншықтарым
|
Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру.Шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу.
|
|
3
|
Қ.Жұмағалиев. «Бесік жыры»
|
Бесік жыры туралы түсінік беру.Шағын бесік жырын жаттатқызу.
|
|
4
|
Сапар мен парта
|
Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау,мінез-құқы мен іс-әркетін бағалау.
|
|
5
|
К.Ахметова.Астана
|
Өлеңді мәнерлеп,нақышына келтіріп жаттау.
|
|
6
|
Ы.Алтынсарин.Салақтық
|
Шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне сүйеніп,оқиғаның соңын болжау.
|
|
7
|
С.Жүнісов.Кімнің мекені жақсы?
|
Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау.Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру.
|
|
8
|
М.Мақатав. «Отан туралы»
|
Мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер,жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақатар құрастыру.
|
|
Дүниетану
|
1
|
Менің отбасым.Менің ата-тегім.
|
Отбасылық мұрағат негізінде отбасы мүшелерінің ауызша портретін құру.Мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы әдеп нормаларын анықтау.
|
|
2
|
Қазақстан халқы
|
Қазақстан халықтары достығының маңыздылығын түсіндіру.
|
|
3
|
Мектеп ережелері
|
Мектеп қауымдастығындағы ұжымдық, топтық және тұлғааралық мінез-құлық нормаларын түсіндіру.
|
|
4
|
Қазақстан-менің Отаным
|
Қазақстан картасынан ірі өзен-көлдерді, қалаларды,жолдарды,өз облысын көрсету.Туған қала туралы түсінік беру.
|
|
Жаратылыстану
|
1
|
Өсімдіктер әлемін қалай сақтауға болады?Өсімдік бөліктері қандай қызмет атқарады?
|
Өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсіндіру.Өз өлкесінің өсімдік топтарын сипаттау.Өсімдіктің негізгі бөліктерінің қызметін сипаттау.
|
|
2
|
Жануарлар қалай көбейеді?Жануарлардың бейімделуі.
|
Жануарлардың тіршілік ортасына бейімделу жолдарын сипаттау;жануарларыдың саналуандығын сақтаудың маңыздылығын түсндіру;бақылау жүргізудің жоспарын құру;құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды жасау;
|
|
3
|
Қаңқа құпиясы
|
Адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін қызметін анықтау.Дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру; бақылаудың басты белгілерін анықтау.
|
|
4.
|
Денеге қалай күтім жасаймыз?
|
Денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін анықтау.Тіс күтімінің денсаулық сақтаудағы маңызын анықтау;
|
|
Көркем еңбек
|
1
|
Көңіл күйі әртүрлі портрет саламыз.Портретті әртүрлі тәсілдермен жасаймыз.
|
Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту.Шығармашылық идеяларды дамыту үшін белгілі дерек көздерінен ақпараттар жинау.
|
|
2
|
Натюрморт жасаймыз
|
Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларын анықтау және олардың айырмашлық ерекшеліктерін суреттеу.
|
|
3
|
Мектепті безендіреміз.Плакат жасаймыз.
|
Әртүрлі тәсілдер мен материалдарды және компонеттерді өлшеу,белгілеу,қию,жинақтау,қосу және біріктіру.
|
|
4
|
Туған өлке табиғатын бейнелейміз
|
Шығармашылық идеялары мен сезімдерін (көңіл-күйі,мінезі) өнердің суреттеу құралдарымен көрсету.
|
|
Дене шынықтыру
|
1
|
Таңғы жаттығулар жиынтығы
|
Дене белсенділігінің алдында денені шынықтырудың маңыздылығы туралы білімін көрсету және түсіндіру.
|
|
2
|
Доппен қозғалмалы ойындар
|
Түрлі дене жаттығулары орындауда қолайлы оқыту ортасын құру маңыздылығын мойындай отырып, идеяларды, ресурстар кеңістік, білімін бекіту
|
|
3
|
Өрмелеу
|
Қимыл кемшіліктерін түзету қабілеттілігін дамыту үшін қозғалу машықтары бойынша өзінің күшті жақтарын және кемшіліктерін түсінеді және түсіндіреді
|
|
Сажнев В.М. Жаумбаева Г.С. Жубаниязова А.М.
