Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
жүктеу/скачать 6,54 Mb.
|
Көрнекіліктер: Үлестірмелер бойынша Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік Түрі: қайталау. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі: ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№6 оқу, талдау. ІҮ. Білімдерін тексеру:а/ көркем жазу 268 ә/ ауызша есептеулер Ү Бекіту:№ 1 ауызша талдау№ 2 жаубын ғана жазу. № 3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау № 4 мысалдарды жазбаша орындау ҮІ. Үйге тапсырма.№ 6,7 бет,бағалау. № 133/31/. Тақырыбы: Есеп шығаруды үйрендік? Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін жетілдіру.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу Көрнекіліктер: Үлестірмелер бойынша Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік Түрі: қайталау. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі: ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 оқу, талдау. ІҮ. Білімдерін тексеру:а/ көркем жазу 312ә/ ауызша есептеулер Ү Бекіту:№ 1 15+16 17-9 12-5 85-/6+28/ № 2 2+3 20+/20-3/ № 3 800-/200+10/ № 4 12+/12-5/ № 5 Есеп құрастыру және шығару. № 7 /40+50/-30 100-/40+50/қорытындылау.
№ 134/32/.Тақырыбы: Алгебраның және геометрияның элементтері Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін жетілдіру.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу Көрнекіліктер: Үлестірмелер бойынша Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік Түрі: қайталау. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі: ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 оқу, талдау. ІҮ. Білімдерін тексеру:а/ көркем жазу 312ә/ ауызша есептеулер Ү Бекіту:№ 1 Фигураларды атау Топтарға бөлу № 2 Фигуралардың тұсына нөмірлерін жазу №3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау № 4,5 теңделерді шешу.
100=90+ 100=52+ 100=40+ 10=30+ 100=56+ 100=60+ 2. Автобусқа 68 бала мініп келе жатыр еді. Бірінші автобуста 25 бала , ал екінші автобуста біріншісінен 5 бала артық. Үшінші автобуста неше бала? 3. 67 см= дм см 8 дм 7 см= см 46 см= дм см 6 дм 3 см= см 59 см= дм см 5 дм 5 см= см 4. Теңдеуді шеш: 56-х=32 х-35=40 х+32=44 15+х=61 5. 56+44 45+35 12+27 35+45 100-56 100-35 6. Кесінділер сыз: біріншісі 6 см, екіншісі біріншісінен 3 см ұзын, ал үшіншісі екіншісінен 5 см қысқа.
2)түсіндіріп шығару 27-х=15 х+4=15
1.санды теңдіктер 2.санды теңсіздіктер (80-50)+6=36 30+6 40-10 80+5=85 30+10 60+40 40+20 80-30 3.Санды өрнектер: 4.Әріпті өрнектер (80-50)+6 (а+9)+20 30+(9-5) х+(50-20) (70-40)+а 5.теңдеулер 9+х=29 х-20=9 30+х=36
1)№3
Сызғыш-52 ш:52+(52-30)=74 Қарындаш-? 30m арзан ж:74 2)өрнекті жаз, мәнін тап 8+(40-20)=28 а+(30-10) а=9 9+(30-10)=29 3)Мәндерін тап 10+4=14 14-4=10 10+6=16 16-6=10 9+5=14 14-5=9 11+5=16 16-5=11 8+6=14 14-6=8 12+4=16 16-4=12
өмірмен байланыстыру.Су, ауа, тамақ, жылу, жарық Оқулықпен жұмыс.Іштей оқу Тізбектей оқу Дәптермен жұмыс.
/ таза ауа қайдан пайда болады? Табиғатты құрайтын 3 негіз /жер, су, ауа/ ҮІІ. Бекіту.Жұмбақтар шешу. Ойын «Кім тапқыр» ҮІІІ. Үйге тапсырма:4-5 бет оқу Бағалау. № 2. Тақырыбы: Адам өміріне ең қажетті жағдайлар. Мақсаты: Адам өміріне ең қажетті жағдайлар не екенін ұғындыру Дүниетанымын , ой-өрісін дамыту. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап , іздену Көрнекілігі: суреттер, жұмбақ Барысы.І.Ұйымдастыру кезеңі : сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Адам өміріне не қажет? ІІІ. Өткенді қорыту:Шөлдегенде не ішеміз? Қараңғыда не іздейміз? Қарнымыз ашқанда ше? Өмірмен байланыстыру. ІҮ. Мақсат қою: Тақырыбын мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: Адам өміріне ең қажетті жағдайда қайдан алады? / үй салу өзімізге қажетті нәрсе/ өмірмен байланыстыру. Тақырыпты оқу. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу. ҮІ. Түсінгендерін сұрау :Ең қажетті жағдайларға не жатады? Адам жылуды қайдан алады? Жылу жүру не үшін керек? ҮІІ .Бекіту:суретке қарап әңгімелеу. Жұмбақтар шешу. Шешуі: ауа, су, тағам, киім/ ҮІІІ. Үйге тапсырма : 1. 6-8 бет оқу 2. Бағалау 3.Тақырыбы: Нан – тамақтың атасы Мақсаты: Еңбекпен келген нан – қасиетті тағам тақырыбын оқып, түсіндіру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап түсіндіру Көрнекілігі:суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі- Сабаққа дайындық ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Адам өміріне ең қажетті жағдай. Сұрақтарға жауап алу.Түсінгендерін сұрау ІІІ. Өткенді пысықтау Адам жылуды қайдан алады? Адам өміріне ең қажетті жағдайлар ІҮ. мақсат қою Еңбекпен келген нан – қасиетті тағам. Ү. Жаңа сабақ а/ дастарханға нан қалай келетіні туралы айтып, түсіндіру. ә/ тақырыпты оқып, түсіндіру. б/ іштей оқу - тізбектей оқу -жеке-жеке оқу Сергіту сәті ҮІ .Түсінгендерін тексеру Сүт, айран, май отбасы дастарханына қалай келеді? ҮІІ. Қорыту - Бүгін не өттік? -Тыйым сөздер ҮІІ. Үйге тапсырма -8-9 бет оқу -Бағалау 4.Тақырыбы: Адам еңбегімен қадірлі Мақсаты:1. «Еңбек етпеген ішіп-жемейді» тақырыбын оқи отырып, еңбек адамның жақсы өмір сүруі үшін қажетті әрекет екенін түсін 2. Танымдық қабілеттерін дамыту 3. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап түсіндіру, өзіндік Көрнекілігі:суреттер, Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа дайындық ІІ Үй тапсырмасын сұрау «Еңбекпен келген нан – қасиетті тағам» тақырыпты оқу түсінгендерін сұрау ІІІ Өткенді пысықтау- нан туралы мақал-мәтелдер, тақпақтар ІҮ мақсат қою«Еңбек етпеген ішіп-жемейді» Ү. Жаңа сабақа/ «Еңбек етпеген ішіп-жемейді» тақырыбын оқып түсіндіру. ә/ Сұрақтарға жауап алу б/ тақырыпты оқу 1. іштей оқу 2. тізбектей оқу 3. жеке- жеке оқу
ғ/ «Еңбек етпеген ішіп-жемейді» дегенді қалай түсінесіңдер? ҮІ. Түсінгендерін тексеру Сабағыңа жөндеп Әзірленсең еңбек Қиындықтың бәрін Еңбек қана жеңбек
№ 5. Тақырыбы: Сыйға-сый Мақсаты: 1. Сыйға-сый тақырыбын оқи отырып, айналадағы дүниемен дұрыс қарым-қатынас жасау жайлы түсінік беру 2.Танымдық қабілеттерін дамыту. 3. Адамгершілікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап түсіндіру, өзіндік Көрнекілігі:суреттер, Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі .Сабаққа дайындық ІІ. Үй тапсырмасын пысықтау: нан туралы мақал-мәтелдер, тақпақтар сұрау ІҮ. Мақсат қою «Еңбек етпеген ішіп-жемейді» Ү. Жаңа сабақ а/ «Еңбек етпеген ішіп-жемейді» тақырыбын оқып түсіндіру. ә/ Сұрақтарға жауап алу б/ тақырыпты оқу 1. іштей оқу 2. тізбектей оқу 3. жеке- жеке оқу
Сабағыңа жөндеп, Әзірленсең еңбек Қиындықтың бәрін, Еңбек қана жеңбек
2.Танымдық қабілеттерін дамыту. 3.Әдептілікке тәрбиелеу.
Амандасу, түгелдеу Сабаққа дайындық Шаттық шеңбері ІІ .Үй тапсырмасын сұрау: Адам еңбегімен қадірлі оқу,түсінгендерін сұрау ІІІ. Өткенді пысықтау: сұрақтарға жауап алу. ІҮ. Мақсат қою: Әдептілік жайлы кіріспе әңгіме жүргізу. Әдептілік туралы тақпақтар айту. Ү. Жаңа сабақ: а/ Мен және басқа адам. Тақырыбын оқып, мазмұнын ашу. Адамдар бір-бірін қуантса көңілі көтеріледі,.Ренжітсе көңіл-күйі түседі. ә/ тақырыпты оқу 1. іштей оқу 2. тізбектей оқу 3. жеке- жеке оқу. б/ Сұрақтарға жауап алу Сен өзіңнің ең жақын досыңды не үшін жақсы көресің? Кімді және неліктен сыйлайтындығыңды түсіндір.
Әдептілік адамдардың өзара жақсы қарым-қатынасының жүріс-тұрысының ережесі. ҮІІ.Бекіту: Әдептілік – иіліп сәлем бергені. Әдепті бала –арлы бала. Әдепсіз бала – сорлы бала ҮІІІ .Үйге тапсырма:14-16 бет оқу. Бағалау: Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау; № 7 .Тақырыбы: Білу және білмегенді өмірде пайдалану. Мақсаты: 1. Айналадағы дүниені білудің, білгенді өмірде дұрыс пайдаланудың маңызы жайлы түсінік беру.Танымдық қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа, қауіпсіздік ережесін сақтай білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап түсіндіру, өзіндік Көрнекілігі:суреттер, Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.Мен және басқа адам. Әдептілік. ІІІ. Өткенді пысықтау:Сұрақтарға жауап алу.Әдепті бала дегенді қалай түсінесің? Әдепсіз дегенді ше? ІҮ. Мақсат қою: Білу және білгенді өмірде пайдалану. Ү. Жаңа сабақ:Тақырыпты оқып, түсіндіру.Тақырыпты оқу 1. іштей оқу.Тізбектей оқу в /Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Адам өміріне қауіпті заттарды ата? Қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау керектігін айту. ҮІІ.Қорыту:Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. 20-23 бет оқу 2. Бағалау № 8. Тақырыбы: Адам және айналадағы дүние.Өткенді қайталау. Мақсаты: Оқушыларға адам және айналадағы дүние туралы түсінік беру.Есте сақтау, ойлауын дамыту. Айналадағы дүниелерді танып білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі:суреттер әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі : сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру :Білу және білгенді өмірде пайдалану. ІІІ. Білімдерін тексеру : Адам өміріне қауіпті заттарды ата? -Үлкендер сендерге тағы қандай ескертулер айтады? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсаты Ү. Жаңа сабақ : Оқу, әңгімелеу, талдау Мысалдар келтіру Суреттермен жұмыс Оқулықпен жұмыс: -іштей оқу, -тізбектей оқу,-жеке-жеке оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Оқу не үшін қажет? Айналадағы дүниемен қалай қарым қатынас жасайсың? - Айналаңа көз салып қарап әңгімеле - Ең қажетті табиғи жағдайларға нелер жатады? ҮІІ. Бекіту:өмірмен байланыстыру. ҮІІІ. Үйге тапсырма: -20-22 бет оқу - бағалау № 9. (1) Күні: 21.10.15ж Класы: 2 Пәні: Дүниетану Тақырыбы: Көкжиек және көкжиек сызығы. Тұсбағар. Мақсаты: Оқушыларға көкжиек және көкжиек сызығы туралы түсінік беру. Оқушыларға компас туралы түсінік беру. Компастың құрылысымен таныстыру Ой-өрістерін, білімін дамыту. Белсенділікке тәрбиелеу Көрнекілігі: суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту сабаққа даярлық ІІ.Үй тапсырмасын тексеру: Балалар үйге қандац тапсырма берілді? Адам және айналадағы дүние Оқушылардан сабақ сұрау ІІІ. Өткенді қорыту: Сұрақтарға жауап алу. -Мақал-мәтелдер ІҮ Мақсат қою кезең: кіріспе әңгіме жүргізу. Ү. Жаңа сабақ: Көкжиек туралы түсінік , көкжиек сызығы өмірмен байланыстыру тұстар туралы түсінік. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс. Көкжиек тұстарын сызу. Компас туралы түсінік беру. Компас – дөңгелек сағат тәрізді құрал. Оның ішінде жылжымалы тілі бар. Тілдің бір ұшы- көк, бір ұшы – қызыл. Компастың құрылысы. Компасты пайдалану. Жолаушыларға, кемеге, ұшыққа өте керек құрал/. Оқулықпен жұмыс, Іштей оқу, Тізбектей оқу ҮІ.Бекіту: Көкжиек туралы не білдік? Көкжиек сызығы деген не? Қанадай тұстар? Көкжиек тұстарын немен анықтаймыз? Компас қандай құрал? Қалай пайдаланамыз? Компас не үшін керек? ҮІІ. Үйге тапсырма: 24-25 бет оқу ҮІІІ. Бағалау: Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау № 10. /2/Тақырыбы: Мақсаты:. Есте сақтау қабілетін , зейінін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: компас әдісі: Сұрақ-жауап, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Көкжиек және көкжиек сызығы ІІІ. Білімдерін тексеру:Көкжиек туралы не білдік? Көкжиек сызығы деген не? Қандай тұстар бар? Аралықтары қалай аталады? Бағыт не үшін керек? ІҮ.Мақсат қою кезеңі:Тақырыбымен мақсатын хабарлау Ү. Жаңа сабақ: . Жеке-жеке оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру: ҮІІ. Бекіту. Суреттерге талдау. ҮІІІ .Үйге тапсырма: 1. 26-27 бет оқу, 2. бағалау. № 11. Күні: 28.10.15ж Класы: 2 Пәні: Дүниетану Тақырыбы: Сурет және сұлба Мақсаты: Сурет және сұлба туралы түсінік беру. Ой-өрісін, білімін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, түсіндіру. Көрнекілігі: суреттер Түрі: аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Тұсбағдар. Тұсбағдардың құрылысы -Тізбектей оқу ІІІ. Білімдерін тексеру: Тұсбағдар қандай құрал? Тұсбағдардың құрылысы Тұсбағдарды пайдалану өмірмен байланыстыру. ІҮ .Мақсат қою кезеңі : Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: Сурет және сұлба түсіндіру, талдау. Белгілі бір заттың көлемін кішірейткенін көрсететін санды масштаб дейді . Көлемін кішірейтіп салу өмірмен байланыстыру. Оқулықпен жұмыс: іштей оқу ,тізбектей оқу, Дәптермен жұмыс. Сергіту сәті. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Сұлбаны қалай түсіндік? Кіші заттың сұлбасы ? Масштаб деген не? Үлкен заттың сұлбасын қалай сызады? ҮІІ.Бекіту: Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма :түсініп оқу ,бағалау. Күні: 18.11.15ж Класы: 2 Пәні: Дүниетану Тақырыбы. Тұсбағардың құрылысы Мақсаты: Оқушыларға тұсбағдар туралы түсінік бере отырып, құрылысымен таныстыру, Ой-өрістерін, білімін дамыту. Белсенділікке тәрбиелеу Көрнекілігі: суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу, түгелдеу Сабаққа назар аударту сабаққа даярлық ІІ.Үй тапсырмасын тексеру: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Компас, тұсбағдар оқу Оқушылардан сабақ сұрау ІІІ. Өткенді қорыту: Сұрақтарға жауап алу. -Мақал-мәтелдер ІҮ Мақсат қою кезең: кіріспе әңгіме жүргізу. Ү. Жаңа сабақ: Тұсбағдар туралы туралы түсінік , тұсбағдарды өмірмен байланыстыру тұстар туралы түсінік. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс. Тұсбағдар суретін салу. Тұсбағдар туралы түсінік беру. Тұсбағдар – дөңгелек сағат тәрізді құрал. Оның ішінде жылжымалы тілі бар. Тілдің бір ұшы- көк, бір ұшы – қызыл. Компастың құрылысы. Компасты пайдалану. Жолаушыларға, кемеге, ұшыққа өте керек құрал/. Оқулықпен жұмыс, ҮІ.Бекіту: Тұсбағдар туралы не білдік? Қанадай тұстар? Көкжиек тұстарын немен анықтаймыз? Компас қандай құрал? Қалай пайдаланамыз? Компас не үшін керек?
№ 12 . Тақырыбы: Жергілікті жердің сұлбасы. Мақсаты: Жергілкті жердің сұлбасы туралы тақырыпты меңгерту. Ой-өрістерін , дүниетанымын дамыту.Ұқыпты, білімді болуға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Көрнекілігі.суреттер Түрі: аралас. Сабақтың барысы.І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Сурет және сұлба. ІІІ .Білімді тексеру: Сұлба деген не?Сұлбада не сызылады? Сіріңке сұлбасын қалай түсіреміз? Масштаб деген не? Столды қалай түсіреміз? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Жергілікті жердің сұлбасы. Ү. Жаңа сабақ:тақырыпты меңгерту , жер сұлбасын салуды түсіндіру. Шартты белгілері. Дәптермен жұмыс. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу Тізбектей оқу. ҮІІ. Түсінгендерін тексеру -Үлкен зат пен кіші заттың сұлбасының айырмашылығын айт. Жер сұлбасының шаруашылық үшін маңызы неде? -Оның шартты белгілері ҮІІ. Бекіту. Бүгін не білдік? ҮІІІ .Үйге тапсырма 1. 30-31 бет оқ 2. бағалау. Күні: 25.11.15ж Класы: 2 Пәні: Дүниетану Тақырыбы: Ауа. Ауаның қасиеті. Ауаның маңызы. Мақсаты: Ауа. Ауаның қасиеті , маңызы туралы түсінік беру. Ой-өрісі, білімін дамыту. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену. Түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу, түгелдеу Психологиялық тренинг Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Түсініктерін сұрау Талдау ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Ауа. Ауаның қасиеті. Ауаның маңызы. IV: Жаңа сабақ: Мүғалімнің түсіндіруі: Ауа-түссіз, мөлдір, ауасыз от жанбайды. Ауа серпіледі, Ауа сығылады. Допты, машина дөңгелегін ауамен толтырады. Допты жерге ұру.Доп секіреді. Секіртіп тұрған ауа. Олай болса ауа серпімді. Допты екі жағынан қысса сығылады, кішірейеді. Жіберсең қайтадан орнына келеді. Ауа сығылады. Ауа болмаса күннен түскен қызу жер бетін күйдіріп жіберер еді. Күн сәулесін ауа жан-жаққа таратады. Құс ауамен үшады. Оның қауырсынынң арасында ауа бар.
ауа туралы не білдік? Ауа қандай? Жану не үшін керек? Ауаның қасиеті Ауаның маңызы қандай? Ауаның табиғаттағы пайдасы? ҮІ Бекіту :Жұмбақтар шешу. ҮІІІ Үйге тапсырма : 1. 32-38 беттер оқу 2. бағалау. № 15. Тақырыбы: Су. Судың қасиеті. Мақсаты:Су.Судың қасиеті туралы тақырыпты меңгерту. Түсініп оқуға дағдыландыру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Суды үнемді пайдалануға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. әдісі: сұрақ-жауап, түсндіру, іздену түрі: аралас Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі .Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Ауа. Ауаның маңызы. Ауаның қасиеті. ІІІ. Білімдерін тексеру:Ауаны қалай сезезің? Ауа қандай? Жану үшін не кереу? Ауаның маңызы қандай? Ауаның пайдасы не? Ауаны қалай таза ұстаймыз? ІҮ. Мақсат қою: Су, Судың қасиеті Ү. Жаңа сабақ :Су туралы түсінік беру.Су- түссіз. Су бар жерде тіршілік бар. Су ішінде, бетінде, жғалауында қаншама өсімдік жануарлар болады. Сусыз адам өмір сүре алмайды. Суды пайдаланбайтын бірде бер тіршілік иесі жоқ. Оны үнемдеп , таза ұстау әрбір адамдардың міндеті. Су- /көл, өзен, теңіз, құдық, жаңбыр суы/ /су –қатты,сұйық,жұмсақ/ Су-бу-мұз Шай қайнағанда азайып отырады /бу/ Тақырыпты оқу: іштей оқу,тізбектей оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Су қандай зат? Судың түсі қандай? Су қай жерлерде кездеседі? Суды үй шаруасында қалай пайдаланасың? Қайнаған су неге азаяды? ҮІІ.Бекіту. Сулы жер , нулы жер. -Су – тазалық пен денсаулықтың көзі. ҮІІІ Үйге тапсырма. 1.түсініп оқу. 2. бағалау. № 16. Тақырыбы. Су еріткіш. Суда еритін және суда ерімейтін заттар. Мақсаты: Оқушыларға судың еріткіш екенін түсіндіру. Суда еритін және ерімейтін заттар бар екенін түсіндіру.Дүниетанымын кеңейту.Суды қорғауға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, әңгімелеу. Көрнекілігі: суреттер Түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі : сабаққа әзірлік ІІ. Үй тарсырмасын тексеру. Су. Судың қасиеті. Тізбектей оқу. ІІІ. Білімді тексеру: Су қандай зат? Судың түсі қандай Су қай жерлерде кездеседі? Суды үй шаруасында қалай пайдаланасың? Қайнаған су неге азаяды? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Суда еритін және ерімейтін заттар. Ү. Жаңа сабақ: Су еріткіш. Тәжірибе жасау. Суда еритін заттар, Суда ерімейтін заттар., Суда ерімейтін заттар талдап, түсіндіру.Үстіне жүк көтерген екі есек бірінде тұз, екіншісінде-мақта судан өтті. Бірінші есек судан шыққанда тез жүріп кетті. Екіншісі қабырғасы қайысып әрең шықты. Оларға не болды.? Дәптермен жұмыс Суда еритін заттар, Суда ерімейтін заттар. Оқулықпен жұмыс: Іштей оқу Тізбектей оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Судың ең басты қасиеті не? Суда еритін заттарды ата? Суда ерімейтін заттарды ата? Судың мөлдірлігін қалай дәлелдейміз? ҮІІ. Бекіту. Жеке оқушымен жұмыс Үлестірмелерге жауап алу. ҮІІІ.Үйге тапсырма 1. тақырыпты түсініп оқу 43-44 бет 2. бағалау. № 17. Тақырыбы: Судың маңызы. Мақсаты: 1. Балаларға судың маңызы туралы нақты түсінік беру 2.Су туралы, олардың адам өмірінде алатын орны жөнінде білімдерін жетілдіру 3.Суды пайдалану барысында үнемдеп ұстауға, ластамауға, қорғауға үйрету
Сабақ барысы: Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру . Су еріткіш, суда ерімейтін, суда еритін заттар. ІІІ.Білімін тексеру: Судың түсі қандай Су қай жерлерде кездеседі? Суды үй шаруасында қалай пайдаланасың? Қайнаған су неге азаяды? Судың қандай маңызы бар? Сусыз тіршілік етуге бола ма? Жаңа сабақ. Су. Судың маңызы. Судың адам өмірінде алатын орны. Өмірде су қандай мақсаттарға ерекше пайдаланылады? Кұнделікті өмірде пайдаланылатын орындары. Сабақты бекіту: Сұрақтарға жауап алу, өмірде пайдалану барысы жөнінде әңгімелеу. Дәптермен жұмыс. Үйге тапсырма: Тапсырманы оқып, түсінігін баяндау Күні: 2.12.15жыл Класы: 2 Пәні: Дүниетану Тақырыбы: Топырақ. Топырақтың маңызы. Мақсаты: Топырақ туралы түсінік беру. Топырақтың маңызы.Ой-өрісін білімін дамыту. Топырақты қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: топырақ, тәжірибе жасау. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу Түгелдеу Психологиялық тренинг Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру . Балалар үйге қандай тапсырма берілді? Судың маңызы. Талдау ІІІ.Білімін тексеру: Тіршілікке не қажет? Сулы жер қандай жер? Судың маңызы? Суды қорғау үшін не істеу керек? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсаты. Ү. Жаңа сабақ. Топырақ туралы түсінік беру. Топарықтың түсі, құрамы, талдау. Топырақтың маңызы. өмірмен байланыстыру. Күнделікті тіршілік, өсімдік-топырақ әңгімелеу. Оқулықпен жұмыс: іштей оқу, тізбектей оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: сұрақтарға жауап алу, өмірмен байланыстыру. Дәптермен жұмыс. ҮІІ. Бекіту. Үлестірмелерге жауап алу. Жеке оқушымен жұмыс. Топырақ не үшін қажет ҮІІІ .Үйге тапсырма түсініп оқу Бағалау: Жетістігі мен кемшілігін ескере отырып бағалау № 19. Тақырыбы: Қайталау. Тест Мақсаты: Табиғат бөліміндегі ауа, су, топырақ,тұсбағар жайлы алған білімін тиянақтау, түсініп оқуға дағдыландыру, танымдық қабілеттерін дамыту. Табиғатты ластамауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. әдісі: сұрақ-жауап, түсндіру, іздену түрі: аралас Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі .Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Топырықтың маңызы. Қасиетіқажеттілігі. ІІІ. Білімдерін тексеру:Өсімдік пен топырақтың байланысын түсіндір.Топырақ пен жануарлар тіршілілігінің байланысы жайлы не білесіңдер? ІҮ. Мақсат қою: Табиғатты ұға, зертей білуге. Ү. Жаңа сабақ : Ауа туралы не білесің?Топырақтың құрамы жайлы айт. Топырақты тыңайту дегенді қалай түсінесің? Су туралы не білесің? Сусыз адам өмір сүре алмайды. Суды пайдаланбайтын бірде- бер тіршілік иесі жоқ. Оны үнемдеп , таза ұстау әрбір адамдардың міндеті. Су- /көл, өзен, теңіз, құдық, жаңбыр суы/ /су –қатты,сұйық,жұмсақ/ Су-бу-мұз Шай қайнағанда азайып отырады /бу/ Тақырыпты оқу: іштей оқу,тізбектей оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Су қандай зат? Судың түсі қандай? Су қай жерлерде кездеседі? Суды үй шаруасында қалай пайдаланасың? Қайнаған су неге азаяды? ҮІІ.Бекіту. 1) «Сулы жер , нулы жер. Су – тазалық пен денсаулықтың көзі» дегенді қалай түсінесің? Тұсбағар не үшін керек? 2) Тест. 3) сөзжұмбақ шешу. ҮІІІ Үйге тапсырма. 1.түсініп оқу. 2. бағалау. № 20. Күні: 09.12.15 Класы: 2 Пәні: Дүниетану Тақырыбы: Өсімдік - тірі ағза Мақсаты: Өсімдіктің тірі табиғат екенін дәлелдеу. Оның тұқымнан өсетіні, жер бетінде өсіп шығуы жайында ұғым беру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, Көрнекілігі: өсімдіктер суреті Түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, - оқушыларды түгендеу - сабаяққа даярлық. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Өсімдік – тірі организм ІІІ. Жаңа сабақ. а/ Өсімдік – тірі ағза. Өсімдік тыныс алады, қоректенеді, өседі, көбейеді, өледі. Өсімдік – бұта, ағаш, шөп. Ағаш – емен,қарағай, қайың,тал, емен. Бұта – тобылғы,итмұрын, жыңғыл. Шөп текті өсімдіктер – шоңайна, бетеге, бақбақ, жоңышқа, жусан. Балауса шағы – тамыры жетілмеген, сабағы қысқа, жапырақтары аз. Жетілген шағы – сабағы ұзарып, қатаяды, тамыры тармақталып, топырақтың терең қабытына кіреді. Өсімдік қартаяды – тұқымдары түсіп, сабағы, жапырағы қурайды, тіршілігі тоқтайды. Оқулықпен жұмыс. Тақырыпты оқып, түсіндіремін. Тақырыпты өздері оқиды,іштей оқу,тізбектей оқу, жеке-жеке оқу.
Өсімдікке не жатады? Өсімдіктердің бәріне ортақ қандай қасиеті бар? Өсімдік өсу үшін не қажет? Бұталарды ата. Ағаштарды ата? ҮІІ Бекіту. Бүгін не білдік? Өсімдіктер тұқымнан қалай өнеді?
№ 21. Тақырыбы: Өсімдік мүшелері және оның қызметі. Тамыр. Мақсаты: Өсімдік мүшелері және оның қызметі. Тамыр туралы түсінік беру. Түсініп оқуға дағдыландыру.Ой-өрісін дүниетанымын кеңейту. Өсімдіктерді қорғауға, күте блуге тәрбиелеу.
Сабақ өсімдікке неге керек? Сабақ қандай мүше? Тік сабақ деген не? Төселмелі сабаққа нелер жатады? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Жапырақ Ү. Жаңа сабақ : Жапырақ, оның қызметі. Жапырақтың әр түрлілігі. Жапырақтың тыныс алуы. Жапырақтың ауа тазартудағы ролі. Оқулықпен жұмыс:іштей оқу, тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Қандай жапырақтардың ағаштары ине тәрізді? Жапырақ күзде неге түседі? Жапырақ өсімдіктің басқа мүшелерімен қалай байланысады? ҮІІ Бекіту. Кім тапқыр ҮІІІ Үйге тапсырма :1. түсініп оқу 2.бағалау № 24. Тақырыбы: Тұқым және жеміс Мақсаты: Тұқым және жеміс туралы тақырыпты меңгерту. Түсініп оқуға, түсінігін айта білуге дағдыландыру. Білімін, есте сақтау қабілетін дамыту. Өсімдіктерді танып білуге, күте білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: жеміс дәне, тұқым. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену. Түрі: аралас сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі :Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Күзде жапырақ неге сарғаяды? Оқу, талдау. ІІІ Білімдерін тексеру. Жапырақтың түсі неге жасыл? Жапырақ неге түседі? Өсімдік мүшелерін ата? Жапырақтар неге сарғаяды? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тұқым және жеміс Ү. Жаңа сабақ. Оқу, талдау, әңгімелеу. Жүгері , күнбағыс,итмұрын тұқымын бір-бірімен салыстыру. Жемістің гүлден пайда болатынын, жеміс ішінде тұқым барын әңгімелету.Тұқым мен жемістің әр түрлі уақытты жетілетінін айту.Тақырыпты оқу Дәптермен жұмыс. ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Гүл түйіні дегенді қалай түсінесің? Жемістің ішінде не болады? Жемістер қандай болып бөлінеді? Құрғақ жемістерге нелер жатады? Шырынды жемістер ше? Өсімдіктер не арқылы таралады? Өсімдіктер қалай таралады? ҮІІ. Бекіту.Үлестірмелер тарату. Бүгінгі сабақта не білдік? ҮІІІ .Үйге тапсырма Бағалау. 64-66 бет оқу. № 25. Тақырыбы: Өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайлар. Өсімдікке су керек. Мақсаты: Өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайлар туралы түсінік беру. Дүниетанымын, ой-өрістерін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік ІІ .Үй тапсырмасын сұрау:Тұқым және жеміс ІІІ. Білімін тексеру:Жеміс туралы не білесің? Жемістер қандай болады? Құрғақ жемістерді ата . Шырынды жемістерді ата ІҮ. Мақсат қою кезеңі : Өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайлар. Өсімдікке су,топырақ, күтім керек. Ү. Жаңа сабақ . Су, топырақ, ауа, жылу өсімдікке су керек? Оқу, талдау, түсіндіру Оқулықпен жұмыс . Іштей оқу. Тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс. ҮІ. Түсінгендерін сұрау. Өсімдік қандай ағза? Өсімдік қоректі қайдан алады ? Өсімдікке не керек? Судың өсімдікке қандай пайдасы бар? Суда еритін заттар ҮІІ. Бекіту. Қосымша тапсырмалар.Үлестірмеге жауап алу. ҮІІІ.Үйге тапсырма : 1.67-68 бет оқу 2. бағалау 26. Тақырыбы: Өсімдікке топырақ керек Мақсаты: Өсімдікке ең қажетті жағдайдың бірі топырақ туралы түсінік беру. Дүниетанымын, ой-өрістерін дамыту Топырақтың маңызын түсіне білуге, күте білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгіме, іздену Түрі: аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру :Өсімдікке су керек. Оқыту, талдау. ІІІ. Өткенді пысықтау. Судың өсімдікке пайдасы қандай? Тірі ағзаға не жатады? Өсімдіктің бойында су бар екенін қалай білуге болады? Өсімдікті суармаса не болар еді? жүктеу/скачать 6,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|