Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
жүктеу/скачать 0,58 Mb.
|
Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, ойын Пәнаралық байланыс: дүниетану Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару II.Үй тапсырмасын сұрау -Үйге қандай тапсырма берілді?-«Қоян» туралы әңгіме жазу берілді-Ендеше қане кім оқиды?3-4 оқушыдан жазған әңгімелерін сұраймын. III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңіӨткен сабақтардан алған білімдерін «Алма жинау» арқылы пысықтаймын.1 алма-дауысты дыбыстарды ата 2 алма- дыбыстар нешеге бөлінеді?Ата. 3 алма-Сөз нелерден құралады? 4 алма-дыбыстар немен таңбаланады? 5 алма-Дыбыс пен әріптің айырмашылығын ата 6 алма- мына сөздерден сөйлем құра: алма, алдым, сатып, мен. IV. Мақсат қою кезеңі: Біздің бүгінгі тақырыбымыз дауыссыз дыбыстар.Яғни, бүгін біз дауыссыз дыбыстарды танып, дауыстылардан ажырата білуге және ерекшеліктерін білуге үйренеміз. «Төлді қалай шақырады?» өлеңімен таныс боламыз.Төлді қалай шақыру керектігі туралы білетін боламыз. V. Жаңа сабақДыбыстар туралы түсінікті қайталай келіп, дауыссыз дыбыстар туралы, түсінік беру. -Дыбыстар нешеге бөлінеді?-2-ге-Қандай? -Дауысты және дауыссыз -Дауыссыз дыбыстарды ата -Дауысты дыбыстарды ата. -Дұрыс.Ал ендеше біз бүгін дауыссыз дыбыстар туралы білетін боламыз.Дауыссыз дыбыстар дегеніміз-айтылу кезінде ауаның кедергіге ұшырап шығуы арқылы жасалады.Мысалы:т,с,қ.біздің тілімізде 25 дауыссыз дыбыс бар.Олар: б,в,г,ғ,д,ж,з,й,к,қ,л,м,н,ң,п,р,с,т,ф,х,һ,ц,ч,ш,щ (у). -У дыбысы кейде дауысты , кейде дауыссыз дыбыстың ролін атқарады. -Оқушыларға дауыссыздарды қайталату, оқыту.Төрт түлік мал туралы түсінік беру.Суреттерін көрсету, төлдерін атату. -17-жаттығу Өлеңді түсініп оқыту.Қамбар ата, Зеңгібаба, Ойсылқара, Шопаната, Сексеката, сөздерін жазғызып, дауыссыз дыбыстардың астын сызғызу.(тақтаға орындалады.) 18-жаттығу. Оқушыларға Әбділда Тәжібаев туралы қысқаша мағлұмат беріп өтіп, «Құлыншағым» өлеңін оқып беру.Өлеңді мәнерлеп оқыту.Қара әріппен жазылған сөйлемді көшіріп жазып, әр сөздегі дауыссыз дыбыс әріптерінің астын сыздыру.(Орындарында отырып өз беттерінше орындайды.) «Төлді қалай шақырады?» әдеби мәтін тапсырмасын мәнерлеп оқып беру, түсіндіру.Әңгіме жүргізу.Өлеңді кезекпен оқушыларға оқыту.Сұрақтарға жауап алу. 1/Төлдерді қалай шақырады? 2/Төлдер туралы өздерің не білесіңдер? 3/мысықты, атты қалай шақырады?
Сұрақ-жауап арқылы 1/Дауыссыз дыбыс әріптерін атаңдар 2/Дауысты дыбыс әріптерін атаңдар? 3/Төрт түлік туралы жеке-жеке сұрақ 4/Түйе туралы сұрау.Ботақан деген не? VII. Бекіту Сөздік диктантын жаздыру.Сөздердегі дауысты дыбыстардың астын екі рет, дауыссыз дыбыстардың астын бір рет сыздыру. VIIIҮйге тапсырма, бағалау 1.Түйе мәтінін оқу,әңгімелеу. «Ботақан» өлеңін мәнерлеп оқу..Өткен тақырыптарды қайталау.Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын. №13 сабақ Сабақтың тақырыбы: Жылқы.Қазақ алфавиті. Сабақтың мақсаты а) Оқушыларға қазақ алфавиті туралы түсінік беру.Төрт түліктің бірі-жылқтуралы түсініктерін кеңейту.ә) Сөйлеу тілдерін,есте сақтау қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларын молайту.Оқу жылдамдықтарын дамыту.б) Әдемі жазуға,тазалыққа, тыңдай білуге үйрету.Төрт түлікті күте білуге рету. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: алфавит, суреттер. Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу. Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу II.Үй тапсырмасын тексеру«Түйе» мәтіні бойынша түсінгендерін сұрау.«Ботақан» өлеңін мәнерлеп оқыту. III . Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі«Құстарды жемсауытқа орналастыр» ойынын ойнату арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.Әр құстың артында қайталау сұрақтары жазылған. IV Мақсат қою кезеңіБіздің бүгінгі тақырыбымыз «Қазақ алфавиті» және төрттүліктің бірі «Жылқы» малымен танысамыз.Қазақ алфавиті туарлы және Жылқы малы туралы жан-жақты білетін боламыз. V.Жаңа сабақҚазақ алфавиті туралы түсінік беру, көрсету.Қазақ алфавитінде 42 әріп бар.Алфавитте әрбір әріптің аты аталып, орын реті белгіленген. 22-жаттығу.Алфавиттегі әріптерді ретімен оқыпжаттату.Алфавитте дауыссыз дыбыс әріптерінің қалай оқылатынын айтқызу.Алфавиттегі а,е,ә әріптері арқылы оқылатын дауыссыздарды топтап айтқызу.Қай таңбалардың оқылмайтынын сұрау. «Жылқы» әдеби мәтін тапсырмасымен жұмыс жүргізу.мәтінді оқып беру, түсіндіру.
сабаққа қатысу белсенділіктеріне қарай бағалау №14.Сабақтың тақырыбы: Боз бие. Жаттығу жұмысы. Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың алфавит туралы алған білімдерін тереңдету, мақсатында жаттығу жұмыстарын жүргізу.Бие туралы түсінік беруә) Есте сақтау, өз ойларын жеткізе білу қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларын молайту.Оқу жылдамдықтарын арттыру.Жазу коллиграфияларын дамыту. б) Ұқыптылыққа, әдемілікке, тазалыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер, алфавит Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу І.Үй тапсырмасын тексеру1.Алфавитті жатқа сұрау.2. «Жылқы» мәтіні бойынша түсінгендерін әңгімелету. III. Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі«Кім шапшаң?» ойынын ойнату арқылы оқушылардың білімдерін жан-жақты тексеру IV. Мақсат қою кезеңіБіз бүгін алфавитті қалай қабылдағанымызды көрсету үшін жаттығу жұмыстарын орындаймыз.Қастек Баянбаевтың «Боз бие» өлеңімен таныс боламыз. V. Жаңа сабақ23-жаттығу (Тақтаға орындалады).Кісі аттарын алфавит ретімен көшіріп жаздыру.Кісі аттарының бас әтіппен басталып жазылатынын түсіндіріп, есте сақтауларын ұсыну.Асылтай, Әлия,Болат,Гүлнәр, Ғалия, дәулет, Еркебұлан, Қайрат, Ораз, Сәуле. 24-жаттығу. (ауызша орындату) .Адамдардың аты-жөндерін алфавит ретімен оқыту. Асқарқызы, Әбішұлы, Болатұлы , ЖомартұлыӘдеби мәтін тапсырмасымен жұмыс жүргізу Ермек Өтетілеуұлы туралы мағлұмат беру.Өлеңді мәнерлеп оқып беріп, мазмұнын , түсінгендерін сұрау.Өлеңді мәнерлеп оқыту.Қастек Баянбаев туралы мағлұмат бере келе«Боз бие» өлеңімен таныстыру.Өлеңді мәнерлеп оқып беріп, мазмұнын әңгімелеп беру.Өлеңді оқыту.
Алмастан тыным Шабады құлын . Жаңылтпаш пен мақал-мәтелдерді оқыту, жаттату.
Сүт, айран, қаймақ, кілегей,май,құрт, ірімшікМыс: айран, құрт, ірімшікОқулықпен жұмыс Ж.Смақовтың «Ақ бұзау» өлеңі Ақ бұзауым ұнайды «Мө-мө» деп сүт сұрайды Ақ бұзау жақсы фермада Апарамын көрмеге Келеді өсіп күн санап, Қоямын ба тұмшалап. Тұмсығын созып қарайды, Тілімен мұрнын жалайды.
Екі айнасы бар, Екі найзасы бар, Сыртылдаған тұяғы бар Бір желпуіш сияғы бар. Бұл не? (сиыр) Оқулықпен жұмыс 30-жаттығу Жаңылтпашты көшіріп жазып, жуан дауыстылардың астын сызыңдар. Қырда қырау Қызыл ала бұзау Тауда тарғақ Тарғыл ала торпақ. Сергіту сәті 31-жаттығу Көп ніктенің орнына жуан дауыстыны қойып көшіріп жаз. Жұмбақ
Қ..яды екен әр шаруа Қазығ..на құт байлап Қанша қ..йып алсаң да, Сарқылм...йды сүт, қаймақ VI. Жаңа материалды пысықтауСиыр өлеңін мәнерлеп оқып, оушыраға оқытуСиыр туралы түсінік беру Әукім,әукім сиырым, Мүйізінің сүйірін. Шүгін жерге келгелі Шығып қапты бүйірің. Қ.Мырза Әли
Әй,әй, Айдарбай Иір мүйіз сиырыңды Үйіңе айдай бар. Мақалдар Сиырдың сүті-тілінде Малды бақсаң, сиыр бақ, Сүт кетпейді шарадан Сиырды теппейді Сүтті төкпейді VIIIҮйге тапсырма, бағалау №20 сабақ Сабақтың тақырыбы: Қой.Қозы. Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға мал төлдерінің қалай аталатыны туралы түсінік беру. ә) Жіңішке дауыстыларды ажырату арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін дамытуб) Сабақ барысында жазу кезінде, реттілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: қой, қозының суреттері, жіңішке дауысты дыбыстар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер :сұрақ-жауап, Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру –Үйге қандай тапсырам берілді? -Үйге берілген тапсырманы кім оқып , талдап береді? III. Мақсат қою кезеңі -балалар біз сіздермен дауысты дыбыстарды еске түсіроейікші?-Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді? -Жіңішке дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады? -Жуан дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады? -Кім атап береді? IV. Жаңа сабақ -Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: Қой.Қозы. 1.Қой қандай жануар, мінездеме берейікші? 2. Қойдың төлін не деп атайды? 3. Қойдың қандай пайдасы бар.Оның терісінен, не алынады? 4.Қой туралы өлеңдер білеміз бе? V. Жаңа материалды пысықтау Оқулықпен жұмыс,дәптемен жұмыс 38-39 беттерде 1.Мәтінді түсініп оқыңдар Қой. А) мәтінді оқу. ә) Түсінгендерін оқушылар мазмұндап айтып береді. 2. өлеңді мәнерлеп оқу. Қозы Кіп-кішкене момақан Қошақанды ұнатам Сүйеді апам қозым деп, Қошақаным өзің деп Ж.Смақов 3) Жіңішке дауыстьылар: а,е,ө,і,ү. 35-жаттығу 1. Өлеңді мәнерлеп оқу. Мен даланың ұланымын Мен даланың ұланымын Жас тұүлектің бірімін Көктеп шыққан гүлімін Мен сүйемін даланы Дәнге толы алабы С.Жиенбаев 2. Сөздерден а, е, ө, і, ү әріптерін оқып , олардың жіңішке болып дыбысталуын аңғарыңдар.
-Жіңішке дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады? -Жуан дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады? -Кім атап береді? IV. Жаңа сабақ:-Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы «Қозы», «Өрісте» әңгімесі мен өлеңді оқи отырып, жіңішке дауысты дыбыстарды табамыз.37-жаттығу. Сөздерді дауыстап оқып, көшіріп жазу.Жіңішке дауысты дыбыс әріптерінің астын сызу V. Жаңа материалды пысықтау:Ойын ретінде «Төлдердің енесін тап». –Малдар қайда жайылады? -Өрісте. - Дұрыс .Ендеше келесі мәтін «Өрісте»Мәтінді түсініп оқып, оқушыларға тізбектей оқыту. 2. Құрамында жіңішке дауысты дыбыстар бар сөздерді атау.
2. Ешкінің төлін қалай атайды? Мәтінді тізбектетіп оқытамын. Түсінгендерін сұрақ қою арқылы мәтінді талдатамын. V. Жаңа материалды пысықтауБөрте лақ.Лақ қай малдың төлі? Шөре-шөре лағым, Тентек болма, шырағым. Секектеме , деміңді ал, Селтеңдемей құлағың Марқа туған бөрте лақ Әңгімеме сал құлақ. Ойнай көрме тым ұзап, Боп жүрмесін бөрі тап
дыбыстар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу Үй тапсырмасын тексеру: –Үйге берілген тапсырмаларды талдау, мәтінді оқыту III. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, біз сендермен қандай төрт түлік малдармен таныс болдық,кім айтады? IV. Жаңа сабақ-Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы «малдың төлін сүюі»оқулықтан дауыстап оқимын.Тақтада екі шумақ өлең жазылған плакат39-жаттығу (ауызша)Әр сөзде неше дауысты дыбыс бар?Олар қалай өтіледі?Жуан ба?Жіңішке ма? ЕРЕЖЕ Сөздегі дауысты дыбыстар жуан болса, сөз жуан айтыладыДәптермне жұмыс жүктеу/скачать 0,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|