Сабақ жоспары оқытушының аты-жөні
жүктеу/скачать 33,76 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 1. Сабақтың тақырыбы
- Дамытушылық
- 3. Сабақтың түрі
- ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі
- ІҮ. Бекіту кезеңі: 1-қадам. «Білу».
- 3-қадам. «Талдау».
- 5-қадам. «Қолдану». 1.
- Неге ұқсайды Айырмашылығы қандай
- Қандай Тағы неге ұқсатуға болады
- Не істейді Тағы не сондай
- Бөліктерді атауы Бөліктер саны
- 6-қадам. «Баға беру».
- ҮІ. Үйге тапсырма
| САБАҚ ЖОСПАРЫ
Оқытушының аты-жөні: Акимжанова Гаухар Сауалхановна Пәні: Қазақ әдебиеті Сынып: 5 «Б» 5 «А» Мерзімі: 16.11.2015 18.11.2015 1. Сабақтың тақырыбы: Жұмбақ шешу 2. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Жұмбақтар, олардың мәні, жұмбақтардың ой шапшаңдығына тәрбиелейтін ерекшеліктері жайлы түсінік беру. Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорын, білім, білік, дағдыларын, логикалық ой-өрісін дамыту. Тәрбиелік: Адамгершілік санасын қалыптастыру, халық өнегесін үйрету, тапқырлыққа тәрбиелеу. 3. Сабақтың түрі: ББД дамыту сабағы 4. Сабақтың әдісі: Блум таксономиясы 5. Сабақтың жабдығы: үлестірмелі парақшалар, кестелер 6. Пәнаралық байланыс: тарих, орыс әдебиеті САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ: І. Ұйымдастыру кезең: Амандасу, оқушыларды түгендеу, кабинеттің тазалығын қадағалау, жаңа білім беру сабағына дайындық жүргізу. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: «Ой шақыру стратегиясы». Мақал-мәтел дегеніміз не? ІІІ. Жаңа сабақты меңгеру кезеңі: Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту. 1. Топтастыру. «Жұмбақтар». 2. Оқулықта берілген жұмбақтарды оқып, шешуін табыңдар. ІҮ. Бекіту кезеңі: 1-қадам. «Білу». Қандай тақырыптарға топтастырылған жұмбақтармен таныстыңдар? 2-қадам. «Түсіну». Неліктен күнбағысты күнге теңейміз? 3-қадам. «Талдау». Мақал-мәтелдер ман жұмбақтарды таныстырыңдар. Жауаптарыңды Венн диаграммасы арқылы көрсетіңдер. 4-қадам. «Жинақтау». Бір-біріңе жұмбақ жасырыңдар. 5-қадам. «Қолдану». 1. Өздерің қалаған заттың атынан жұмбақтап сөйлеңдер немесе қимылмен көрсетіңдер. Басқа оқушылар не екенін анықтасын. 2.Балалар! Жұмбақ жасырудың өзіндік әдістері мен тәсілдері бар екен. Ол үшін жұмбақ құрастырудың логикасын білуіміз керек. Алдымен тірек кесте жасап үйренейік. Мысалы, «Доп» сөзіне жұмбақ жасырып көрейік:
Кестеде көрсетілген белгілерді пайдалана отырып, қандай жұмбақ құрастыруға болады? Қане, кім тапқыр? Мысалы, «Үстел» сөзіне келесі тірек кестені жасауға болады:
Кестеде көрсетілген бөліктер бойынша «Төрт аяқты, бір қақпақты. Ол не?» деген жұмбақ құрастыруға болады екен. Бір-бірлеріңе жұмбақ жасырып көріңдер. Кімнің жұмбағы сәтті шығар екен? 6-қадам. «Баға беру». Қалай ойлайсыңдар, жұмбақтардың пайдасы бар ма? Жұмбақ құрастыру оңай ма, қиын ба? Ү. Қорытындылау: Рефлексия. Сендерге сабақ ұнады ма? Қандай тасырмалар ұнады? Қай тапсырмалар қиын болды? ҮІ. Үйге тапсырма: 51-бет. Тыйым сөздері жаттау. ҮІІ. Бағалау: Сабаққа белсене қатысып отырған оқушыларды бағалау. Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 33,76 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|