Сабақ жоспары Пән аты: Қазақ тілі. Сыныбы: 5 Күні, айы, жылы: Тоқсан: І
VІ. Жаңа тақырып бойынша түсінік тексеру
жүктеу/скачать 2,15 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- VІІ. Жаңа сабақты бекіту. 1.Оқулықпен жұмыс
- 2. Үлестірме қағаздармен жұмыс.
- VІІІ. Сабақты қорыту: Бағалау Үйге тапсырма беру
- САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін» ________________ Оқу ісінің меңгерушісі «___________» ________20 ж 1.Пән аты
- Қазақ әліпбиі Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік
- 2.Тәрбиелік
- Сабақтың типі
- II.Үй тапсырмасын тексеру: 1. Фонетика туралы түсінік. Тіл туралы түсінік 2. 236 -жаттығуды орындау ІІІ Білім тексеру
- ІV Жаңа сабаққа дайындық 1.Сабақ тақырыбын тақтаға жазу 2.Сабақ мақсатын түсіндіру V. Жаңа тақырыпты түсіндіру
- VІ. Жаңа тақырып бойынша түсінік тексеру: Сұрақ жауап
- VІІІ. Сабақты бекіту: Бағалау Үйге тапсырма беру
- II.Үй тапсырмасын тексеру
- ІІІ Білім тексеру
- ДАУЫСТЫ ДЫБЫС ТІЛДІҢ ҚАТЫСЫНА ҚАРАЙ
- Ә, Ө, Ү, І, Е, И, Э
VІ. Жаңа тақырып бойынша түсінік тексеру: І топ Ең аз және ең көп дыбыстан тұратын малдың, шөптіңатын жазу ІІ топ Ең аз және ең көп дыбыстан тұратын қаланың, республика аттарын жазу ІІІ топ 1. Ең аз және ең көп дыбыстан тұратын адам аттарын жазу. VІІ. Жаңа сабақты бекіту. 1.Оқулықпен жұмыс 133 -жаттығу * Төмендегі сөздердің дыбыстарын мүмкіндігінше өзгерте отырып,олардың сөз мағынасына тигізетін әсері туралы айтыңдар. 134 – жаттығу * Төмендегі сөздердің дыбыс санын көбейту арқылы мағынасы басқа – басқа сөздер жасаңдар 135 –жаттығу * Метаграммаларды шешу. 2. Үлестірме қағаздармен жұмыс. І деңгей 1.Төмендегі әрбір сөзде қанша әріп, қанша дыбыс бар? Астана, тәртіп,жазушы, алтыбақан, кітап, оныншы, нан, кесек, нәресте. ІІ деңгей 1.Төмендегі дыбыстардан антоним сөздер құра А,л,ж,т,с,қ,н,б,ы,,і,е,к,и,ө,о,р,ү,з,м,д,г. Үлгі: бар – жоқ. ІІІ деңгей 1.Төмендегі сөздерге тиісті дыбыстарды қой да, сол сөздерге синоним сөздер жаз. Үл...ілі, е...еу ,қай...р, пә...ер, қор...ақ, жо...ары, мейірі...сіз, м...йдан. VІІІ. Сабақты қорыту: Бағалау Үйге тапсырма беру: 1. Фонетика туралы түсінік. Тіл туралы түсінік 2. 236 -жаттығуды орындау САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін» ________________ Оқу ісінің меңгерушісі «___________» ________20 ж 1.Пән аты: Қазақ тілі 2.Сыныбы: 5 3.Күні, айы, жылы: 4.Тоқсан: IІІ 5.Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: Қазақ әліпбиі Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: оқушыларға қазақ әліпбиі түрлері туралы лингвистикалық білім беру және жаттығу жұмыстары мен қосымша тапсырмалар арқылы бекіту. 2.Тәрбиелік: оқушыларды адамгершілікке еңбекті дәріптеуге ана тілді құрметтеуге тәрбиелеу. 3.Дамытушылық: оқушылардың ойлау қабілетін арттыру, дүниетанымдарын кеңейту, фонетикалық талдау жасау дағдыларын дамыту. Сабақтың типі: аралас Сабақтың түрі: дәстүрлі Сабақтың әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу, салыстыру. Сабақтың көрнекілігі: тақырыпқа байланысты кесте,үлестірмелер. Пәнаралық байланыс: қазақ әдебиеті Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесу 2.Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру 3.Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару II.Үй тапсырмасын тексеру: 1. Фонетика туралы түсінік. Тіл туралы түсінік 2. 236 -жаттығуды орындау ІІІ Білім тексеру: Шығармашылық диктант Төмендегі сөздерді қатыстырып,сөйлем құрап жазыңдар. Астық, айлық, айдын, Әйгілі, әдемі, әңгіме. Күләш,Кәрім. ІV Жаңа сабаққа дайындық 1.Сабақ тақырыбын тақтаға жазу 2.Сабақ мақсатын түсіндіру V. Жаңа тақырыпты түсіндіру: Әліпби сөзі араб алфабитінің алғашқы екі әрпі – алиф пен би атауларының бірігуінен жасалған.Әліпби жазуда қолданылатын әріптердің рет тәртібі дегенді білдіреді. Қазақ халқының жазу – сызуына Қазақстанға мұсылман дінінің, ислам мәдениетінің таралуына қатысты араб әліпбиі негіз болды. Алайда, қоғамдағы әр түрлі саяси – әлеуметтік өзгерістерге байланысты қазақ халқы араб әліпбиінен 1929 жылы латынға, ал 1940 жылдан бастап орыс әліпбиіне көшті. Әліпбиде көрсетілген таңбалар – әріптер.Әріп – дыбыстың жазудағы таңбасы. Әліпбидегі әріптер белгілі бір тәртіппен орналасады. Түрлі сөздіктерді пайдалану үшін ,әліпбидегі әріптердің орын тәртібін жақсы білу керек, сонда сөздіктен керек сөзді тез тауып алуға болады. Орыс әліпбиіне негізделген қазақ әліпбиінде қазақ тіліне тән дыбыстарды белгілейтін 9 әріп бар(ә, ғ, қ, ң, ө, ұ, ү, һ, і). Қалғандары – орыс тілі мен қазақ тіліне ортақ әріптер. Әліпбидегі әріптердің баспахана ісіне бейімделген баспа түрі және қолмен жазу құралдарына бейімделген жазба түрі бар. Әліпбидегі әріптердің бас әріптері және кіші әріптері бар. Қазақ жазуында бас әріппен жазу латын әліпбиіне көшкеннен бастап пайда болды. Бас әріпті қолдану кісі аттары мен жер – су атауларын, газет – журнал, кітап аттарын басқа сөздерден тез ажыратуға, сөйлем мағынасын тез түсінуге және қысқарған сөздерді (АҚШ, ҚазҰУ) белгілеуге өте қолайлы болды. VІ. Жаңа тақырып бойынша түсінік тексеру: Сұрақ жауап Дыбыс дегеніміз не? Әріп пен дыбыстың айырмасы қандай? Фонема деген не? Фонетика нені зерттейді? Қазақ тіліне тән дыбыстарды жаз. VІІ. Жаңа сабақты бекіту. 1.Оқулықпен жұмыс 237-жаттығу Төмендегі сөздерді әліпби тәртібімен теріп жазыңдар. 238 – жаттығу Мәтіндегі бас әріппен жазылуға тиісті сөздерді бас әріппен жазып, көшіріңдер. VІІІ. Сабақты бекіту: Бағалау Үйге тапсырма беру: 1 Қазақ әліпбиі туралы түсінік 2.Қазақ әліпбиінің авторы туралы мәлімет жинау. 3.239 – жаттығу. САБАҚ ЖОСПАРЫ «Бекітемін» ________________ Оқу ісінің меңгерушісі «___________» ________20 ж 1.Пән аты: Қазақ тілі 2.Сыныбы: 5 3.Күні: 31.01.2013 4.Мұғалім: М.С.Увалиева Сабақтың тақырыбы: Дауысты дыбыстар, жуан, жіңішке дауыстылар Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік: тіліміздегі дыбыстардың, соның ішіндегі дауысты дыбыстардың жіктелуін оқушылардың өздерін қатыстыра отырып түсіндіру. 2.Тәрбиелік: оқушыларды ел тарихы мен дәстүрін қастерлеуге, сөз өнерін ардақтауға тәрбиелеу. 3.Дамытушылық: оқушылардың жалпы сауаттылықтары мен логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, лингвистикалық дүниетанымдарын кеңейту, грамматикалық талдау жасау дағдыларын дамыту, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру. Сабақтың типі: аралас Сабақтың түрі: дәстүрлі Сабақтың әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу, салыстыру. Сабақтың көрнекілігі: тақырыпқа байланысты кесте,үлестірмелер. Пәнаралық байланыс: қазақ әдебиеті Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесу 2.Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру 3.Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару II.Үй тапсырмасын тексеру: 1 Қазақ әліпбиі туралы түсінік 2.Қазақ әліпбиінің авторы туралы мәлімет жинау. 3.239 – жаттығу. ІІІ Білім тексеру: Сұрақ жауап Фонетика қандай ғылым, ол нелерді зерттейді? Дыбыс жасауда біздің қандай мүшелеріміз қатысады? Қазақ әліпбиі туралы не білеміз? Қазақ әліпбиіндегі төл дыбыстарымыздың рөлі, жазылуы қандай екен? ІV Жаңа сабаққа дайындық 1.Сабақ тақырыбын тақтаға жазу 2.Сабақ мақсатын түсіндіру V. Жаңа тақырыпты түсіндіру: ДАУЫСТЫ ДЫБЫСТАР 
Ауа – өкпеден кедергісіз шығып, үннен ғана тұратын дыбыстарды дауысты дыбыстар дейміз. Тіл кейін шегініп, үсті дөңестену арқылы жасалған дауысты дыбыстарды жуан дауыстылар дейміз. Олар: а,о,ұ,ы,у. Тіл ілгері қарай созылу арқылы жасалған дауысты дыбыстарды жіңішке дауыстылар дейміз. Олар: ә,ө,ү,і,е,э,и,у. жүктеу/скачать 2,15 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|