Сабақ кезеңдері
Уақыты
|
Жоспар мазмұны
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар: осы әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?
|
Кіріспе
7 мин
2 мин
5 мин
|
Психологиялық ахуал
Ұйымдастыру кезеңі
Мақсаты:
тұлғаралық байланысты орнату
«Әліппе желісімен»
Мақсаты: өткен тақырыптарды пысықтау
|
«Мен кіммін?» деген сұраққа табиғатқа пайда келтіретіндей жауап беру
Оқушыларға әліпби кестесінен әріптер ұсыну. Қай топ етістікке көп мысал келтірсе, сол топ жеңіске жетеді.
|
Әр оқушы шеңбер құрып өздерінің ойларын ортаға салып, бүгінгі сабаққа деген көңіл-күйлерін білдіреді.
Оқушылар кезекпен кезек, қазақ алфавитінен әріп таңдап, сол әріпке етістік ойлап табу, дара және күрделі екенін айтады
|
«Жақсы»
«Ынталандыру құралы»
Смайлик
|
 «Алтын ереже»
|
Тұсаукесер
15 мин
2 мин
1 мин
4 мин
5 мин
|
Топқа бөлу
«Жауқазы, қызғалдақ, қоңыраугүл, бәйшешек»
Мақсаты:
топта жұмыс жасауға үйрету
«Сәйкестендір»
мақсаты: зат есіммен мен етістікті сәйкестендіру
«Ойлан, тап»
мақсаты:көп нүктенің орнына ойланып етістік қою
«Ойлан-талқыла-бөліс»
мақсаты: топта жұмыс істеу дағдыларын дамыту.
«INSERT» әдісі
|
Оқушыларға сөздерді таңдауға ұсынамын.
Балалар біз қандай сөз табын өтіп жатырмыз?
Оның сұрақтары қандай?
Қандай түрлері бар?
Дара етістік дегеніміз не?
Күрделі етістік дегеніміз не?
12-жаттығу. Көп нүктенің орнына етістік қою
13-жаттығу. Дара етістікті тауып жазу
- қарлығаш туралы жинаған мағлұматтарды ортаға салу, бейне баян көрсетіп толық мағлұмат беру
|
Оқушылар таңдап алған сөздер бойынша топқа бөлінеді.
Ит оқиды
Биші сіркіреп тұр
Жаңбыр билейді
Оқушы үреді
Оқушылар қойған етістіктерін дәптерге жазады. Жазады, айтады, емдейді, оқытады, сауады.
Көп нүктенің орнына дара етістікті тауып жазады.
Оқушылар бейнебаянды тамашалай отырып, дара, күрделі етістікті табу
|
Бәрекелді!
Жақсы!
Өзін-өзі бағалау.
10-9 сөз дұрыс болса – 5
8-7 дұрыс болса – 4
6-5дұрыс болса – 3
Жапондық бағалау
|
Сөздер
Дәптер қалам
интертақта
|
2 мин
|
|
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.
|
Оқушылар сабаққа өз мақсаттарын қояды.
|
|
Стикер, таудың суреті
|
Негізгі бөлім
15 мин
2 мин
3 мин
|
Жаңа тақырыпты түсінгендігін анықтау
«Ойлан-жұптас-бөліс»
Мақсаты:жұпта жұмыс жасау дағдыларын дамыту
|
Осы ертегіні пайдаланып, топпен жұмыс жүргізіледі
15-жаттығу. Түлкі мен шаян ертегісін жұптасып аяқтайды
|
Оқушылар мысал келтіреді. Мысалы: өзен, көл, адам, ұл, қыз.
І топ: дара етістікті табу
ІІ топ: күрделі етістікті табу
ІІІ топ: «5 жолды өлең»
ІV топ: Венн диаграммасы
Ертегінің жалғасын ортаға салады
|
«Жарайсыңда»
«Бас бармақ»
Жұптар бір-бірін бағалайды.
|
Оқулық
Слайд
Смайлик
|
2 мин
|
Сергіту сәті «Қос қарлығаш»
Мақсаты: оқушыларды сергітіп алу
|
Оқушылар бейнебаян көрсетіледі.
|
Оқушылар бейнебаяндағы қимылдарды қайталайды.
|
Шапалақ!
|
Бейнебаян
|
|
|
|
|
|
|
Қорытынды
5 мин
|
«Топ басшыларының бағалауы» Мақсаты:топтық іс-әрекетте оқушыларды бағалау
|
Топ басшысына өз тобының оқушыларын бағалау ұсынылады.
|
Топ басшысы әділ түрде өз топ мүшелерінің жұмысына бағалау парағы арқылы баға береді.
|
Бағалау парағы
«Өте жақсы», «Жақсы»
|
Смайлик
|
|
Үй тапсырмасы
|
16-жаттығу.
|
Етістіктерді пайдаланып, бір күніңді қалай өткізетінің туралы әңгіме құрау
|
|
Оқулық
|
|
«Бояулар сыры»
Мақсаты: сабақтан алған әсерлерін анықтау
|
Сабақтан алған әсерлерін жазу үшін қим қағаздар таратады
|
Оқушылар көктем бейнесін бейнелейді
|
|
Кері байланыс
Стикерлер
|
