1.5.1.2** сандарды салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану.
1.5.2.3 сандарды қосуды, алуды, салыстыруды ( артық\кем), көрші сандарды, сандық аралықтарды, сандар тізбегін көрсету үшін сандық сәулені қолдану.
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
Көзді салып қараңыз,
Былай қанат қағамыз.
1,2,3 ке саналу арқылы топқа бөліну
Топ басшы сайлау.
Хормен айтады.
1 топ
2 топ
3 топ
Оқу мақсатымен танысады, жұпта, топта талдайды.
Жаңа сабақ
10мин
20 мин
Мұғалімннің сөзі: Заттардың тобын салыстыру өте жеңіл. Екі түрлі заттардың қайсысы кем, қайсысы артық екенін әрқашан да айтып беруге болады. Мысалы: Олжастың 5, Айсұлудың 7 алмасы бар. Яғни Олжастың алмасы Айсұлудың алмасынан кем екені немесе Айсұлудыкі Олжастың алмасынан артық екені түсінікті.
Жазуда екі сәнді салыстыру кезінде кем сөзінің орнына “ <” ; ал артық деген сөздің орнына “ >” белгілері қойылады.
🍎🍎🍎🍎🍎 < 🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎
5 < 7
Тапсырма. Кітаппен жұмыс
Суретте қай заттар артық, қайсысы кем?
Қай заттардың саны тең?
2. Тапсырма.Жұптық жұмыс
Екі дос өз күнделіктерін ашып, мектепте барлық пәннен бір аптада кімнің бестікті артық алғанын санайды.
Мысалы: Шұғыла: “1,2,3,4,5,6,7” деп санады. Ода 7 бестік бар. Содан кейін Жадыра: “ 1,2,3,4,5,6,7,8,9” деп санады. Жадыра да 9 бестік бар. Түсінікті, Жадыраның Шұғылаға қарағанда бестіктері артық. 9>7
Оқушылар жаңа сабақ пен танысады. Салыстыру ұғымын түсінеді.
“>” ; “<” ; “=” белгілерімен танысады.
Кітаппен жұмыс
4 балл
Жұптық жұмыс
Оқушылардың күнделіктері қажет болады.
3 балл
Топтық жұмыс
Салыстыру ойыны. Оқушылар суреттерді салыстырып, белгісін тауып орналастырады.
3 балл
Сабақтың қорыту.
5 мин
Ойын. Таразыны теңестіреміз!
Ортада таразы болады. Бірінші бөлігіне екі алма қойып, оны немен теңестіреміз дегенге жауап іздейді. Оқушылар өздеріндегі құралдарымен теңестіреді. Олардың салмақтарын анықтап, басқа заттармен салыстырады.
