|
Сабақ жоспары сабақ: Дүниетану
|
| Дата | 15.03.2017 | | өлшемі | 93,9 Kb. | | #11621 | | түрі | Сабақ |
|
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР
Сабақ жоспары
САБАҚ: Дүниетану
|
Мектеп: Қаратал орта мектебі
|
Күні: 31.03.2016ж
|
Мұғалімнің аты-жөні: Сейфульдинова Г.С.
|
СЫНЫП: 1
|
Қатысқандар: 22
|
Қатыспағандар: 1
|
Оқу мақсаттары
|
Тəулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын білу жəне қолдану
|
Бағалау критериилері
|
Ойлау дағдылары
|
Тəулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын біледі
|
Уақыт бірліктері түрлерін күнделікті өмірде анықтай алады
|
|
|
|
|
Оқушылар уақыт бірліктерін дұрыс айтып, өз орнымен пайдаланады.
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
|
Күн – солнце – day дүйсенбі – понидельник - monday
Түн – ночь – night сейсенбі – вторник - tuesday
Таңертең – утром – morning сәрсенбі – среда - wednesday
Күндіз – днем – afternoon бейсенбі - четверг - thursday
Кешке – вечером – evening жұма – пятница – friday
сенбі – суббота – saturday
жексенбі – воскресенье - sunday
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Сабаққа қай кезде келесің?
Сабақтан қайтқан кезде қай кез болады?
Аптасына неше күн оқимыз?
Аптасына неше күн демаламыз?
Апта күндерінің ретін білесің бе?
|
Не себепті тәулік бөліктері мен апта күндерін білу керек деп ойлайсың?
|
ишара: смайликпен, бармақпен, шапалақпен бағалау
|
Алдыңғы оқу:
|
Көпір
«Қашан?» ойыны
Қашан мектепке барамын?
Қашан мектептен қайтамын?
Қашан сабаққа дайындаламын?
Қашан сөмкемді әзірлеймін?
Қашан сабақ оқимын?
|
Сонымен сұрақтарға жауап беру үшін қандай сөздер керек болды?
Бұл сөздерді бір сөзбен не деп атайды?
|
Жоспар
|
Жоспарланған уа-қыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
Ресурстар
|
Дереккөздер
|
Басы
3 мин
|
Психологиялық ахуал орнату
«Күн мен түн» ойыны
«Күн» дегенде оқушылар гүл болып ашылады,
«Түн» дегенде оқушылар гүл болып жабылады.
|
|
|
Бағалау критериилері
Тəулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын біледі
|
Дискрепторлар
Күн мен түндегі адамдар әрекетін біледі
|
|
|
2 мин
|
Өткен сабаққа шолу; «Қашан?» ойыны
Қашан мектепке барамын?
Қашан мектептен қайтамын?
Қашан сабаққа дайындаламын?
Қашан сөмкемді әзірлеймін?
Қашан сабақ оқимын?
- Сонымен сұрақтарға жауап беру үшін қандай сөздер керек болды?
Бұл сөздерді бір сөзбен не деп атайды?
|
Жеке суреттер
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 12-б
|
|
Топқа бөлу (мозайка әдісімен суреттер құрастыру)
1-топ: таң
2-топ: түс
3-топ: кеш
4-топ: түн
Құрастырған суреттер туралы ойларын ортаға салады
|
|
|
|
Бағалау критериилері
Тəулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын біледі
|
Дискрепторлар
Тәулік бөліктерімен танысады
|
|
|
Ортасы
10 мин
|
Тапсырмалар
«Апта күндері» кестесімен жұмыс
Оқушылар апта күндерін қайталап, еске сақтайды.
|
|
|
Бағалау критериилері
Тəулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын біледі
|
Дескриптор
Апта күндерімен танысады.
|
«Апта күндері» кестесі
|
Үлестірмелі материалдар 3-күн
|
Тапсырмалар
«Мен . . . күні оқимын»
«Мен . . . күні оқымаймын»
Нүкте орнына апта аттарының тиістісін қояды.
|
|
|
Бағалау критериилері
Уақыт бірліктері түрлерін күнделікті өмірде анықтай алады
|
Дескриптор
Апта күндерінің қайсысында оқитынын не оқымайтынын саралайды.
|
|
|
Соңы
Бағалау
Кері байланыс
3 мин
|
Түстер арқылы бағалау
Өте жақсы
Жақсы
Шіркін- ай алға ұмтыл
|
Смайликтер т.рлері
|
Ғаламтор cpm.ru
|
Қосымша мəліметтер оқулықтан тыс
|
7 мин
|
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс.
Құндылықтармен байланыс
(тəрбие элементі).
|
А оқушы
«Таң», «түс», «кеш», «түн» ұғымынан басқа тағы қандай тәулік бөліктерін білесің?
|
Керемет!
Жақсы!
Дұрыс жауапты күтемін!
|
Уақытты тиімді пайдаланады, күн тәртібін дұрыс ұйымдастырады.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты
мен оқу міндеттері
орындалды ма?
Бүгін оқушылар
не үйренді?
Сабақ қалай өтті,
қандай деңгейде
өтті?
Жоспарланған
саралау жақсы
іске асты ма?
(тапсырмалар
сəйкес болды ма?)
Уақытты қалай
пайдаландым?
Жоспарыма
қандай өзгерістер
енгіздім жəне
неге?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта
|
берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
