Шығыс Қазақстан облысы
Катонқарағай ауданы
Жамбыл ауылы
«Жамбыл орта мектебі» КММ.
Қараша айында 7 сыныпта биология пәнінен өтілген ашық сабақ жоспары
Сабақ тақырыбы:
«Жапырақтың құрылысы мен қызметі»
Өткізген: биология пәні мұғалімі
Р.О. Аугонбаева.
2016 жыл. Қараша айы.
Сабақ: №24. «Жапырақтың құрылысы мен қызметі».
|
|
Күні: 30.11.17.
|
|
Сыныбы: 7
|
|
Оқу мақсаты
|
Өсімдік ағзасындағы жапырақтың қызметі туралы қорытынды жасай аладды
Жапырақтың ішкі құрылысы атқаруға бейімделегендігін айқындайды
Жапырақта заттардың тасымалдануын, судың булануын тұжырымдайды
|
|
Барлық оқушы
|
-Өсімдік ағзасындағы жапырақтың қызметі туралы біледі
|
|
Оқушылардың басым бөлігі
|
-Жапырақтың ішкі құрлысы қызмет атқаруға бейіммделгендігі туралы білім қалыптасады
|
|
Кейбір оқушы
|
-жапырақта заттардың тасымалдануын, судың булануын тұжырымдайды
|
|
Бағалау критерийлері
|
1.Өсімдік ағзасындағы
жапырақтың қызметі
туралы біледі
|
Фотосинтез процесі, қорек түзілу туралы біледі
1.Тамырдан алынған судың жапырақта буланатындығын айтады
1.Газ алмасу жүретіндігін айтады.
|
2.Жапырақтың ішкі
құрылысы қызмет
атқаруға бейімделгендігін
айқындайды
|
2.жапырақтың 3 қабатын атайды
2. үстіңгі өн –жабын ұлпа, қорғаныштық қызмет атқарады
2.ортаңғы қабат-паренхима, 2-кі түрімен танысады
2.астыңғы өңді, лептесікті біледі
|
3.Жапырақта заттардың
тасымалдануын айқындайды
|
3.жапырақтың өткізу ұлпасы –талшық қызметін айтады
3. жапырақтың өткізу ұлпасы –електәрізді түтікшенің қызметін айтады
|
4.Су булануын
тұжырымдайды
|
4.лептесік қызметін айтады
4.буланудың маңызын тұжырмдайды
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады
Негізгі сөздер мен тіркестер:
-жапырақ қызметі, фотосинтез, су булану, паренхима, бағаналы паренхима, кеуекті паренхима, жабын ұлпа, лептесік, транспирация, өткізгіш ұлпа, жүйке, електәрізді,
2. Сыныптағы диалог:
-тірек конспект, сөйлемдегі көп нүкте орнына сөз жазу, түртіп алу
3. Талқылауға арналған сұрақтар:
-өсімдік ағзасындағы жапырақтың қызметі туралы білудің маңызы
4.Сіз неліктен екенін айта аласың ба?
-жапырақ ішкі құрылысы қызмет атқаруға бейімделген –деген тұжырымға келісесің бе?
5. ишара:
-қолмен
|
|
Алдыңғы оқу
|
-Тамыр, сабақ арқылы заттардың тасымалдануы
|
|
|
Жоспар:
|
|
|
|
ресурстар
|
Басталуы
Тоқа бөлу
|
Ұйымдастыру
(карточка таңдап алу, ондағы сөздер)
-эпиблема, ксилема, сүрек, тін, флоэма, жапырақ
-тапсырма
-судың тасымалдануына қатысатын сөздер
-органикалық заттарды тасуға қатысатын сөздерді бөліп алып, 2-ге бөлініп тұра қалу керек
1. топ бір-бірімен сәлемдеседі
2. түсінік жасайды
-Сұрақ:
-біз сонымен, не оқып отырмыз?
|
карточка
|
Ортасы
Ой жинақтау
|
--2. Жаңа сабақ
Сұрақ:
-Өсімдіктерде заттарды тасымалдауға қатысатын мүшелерді атаңдар?
- Қандай заттар тасымалданады, өсімдік оны қайдан алады?
-Жапырақ –өсімдікті қоректендіретін басты мүше
№1. Өсімдік қоректенуі
-Минералды Ауа арқылы
-топырақтан су, мин тұз -жарық, газ сіңіру
сіңіреді
-тамыр қатысады -су,мин.тұз,жарық,
газдар---орг. зат
-жапыраққа зат келеді
Тапсырма:
-осы сызбаға назар салып, түсіндір.
|
Слайд
|
|
№2. Жапырақ қызметі
-фотосинтез -су буландыру -газ алмасу
-тапсырма:
-дәптерге сызбаға қарап, қорытынды жазыңдар
|
слайд
|
Білу,түсіну
|
-Оқулықпен жұмыс (82 бет)
-а) мәтінді зер сала оқы
-ә) «түртіп алу стратегиясы»-бағыттаушы карточкамен жұмыс:
-Паренхима деген не?
-Паренхиманың неше түрі бар?
-Паренхима нешінші қабатта орналасқан?
-Бағаналы паренхима мен кеуекті паренхиманың ұқсастығы мен айырмашылығы неде?
-Жабын ұлпадан жапырақтың қай қабаты түзілген?
-Лептесік деген не?
|
Оқулық
Бағыттаушы карточка
|
Қолдану
Кері байланыс
-бірін бірі бағалау
Талдау
-ауызша-
|
1-ші топ:
-аппликациямен жұмыс
2-ші топ:
-микроскоппен (дайын микропрепаратпен) – жапырақтың ішкі қабатын анықтау, көру
-Қорытынды:
-Жапырақтың ішкі құрылысы:
1. Жапырақтың ішкі құрылысында..............және
........ болғандықтан, онда ..... үрдісі жүреді. 2. Фотосинтез нәтижесінде ....... заттар түзіледі. 3. Жапырақта ....... қабат болады, 1-ші қабат..... делінеді, 2-ші қабат...... және ..... делінеді, 3-ші қабат...... делінеді. Онда ....... болады.
(керекті сөздер: лептесік, бағаналы паренхима, кеуекті паренхима, 3, жоғары қабаты-бағаналы паренхима, астыңғы өң қабаты, ішкі қабат-кеуекті паренхима, фотосинтез, қоректік заттар)
-тапсырма орындалған соң, дәптер алмасу
-«сэндвич» әдісі арқылы
- Жапырақтың ішкі құрылысы қызметімен байланысты бола ала ма?
|
Аппликация
Микроскоп, микропрепарат
Дәптерге жазу
слайд
|
Білу, түсіну
Қолдану
Кері байланыс
-өзін-өзі бағалау
|
а) мәтінді оқу. Танысу (83 бет) «Жапырақта зат тасымалдану»
ә) топтық тапсырма:
1ші топ:
-83 бет, 2 абзац, сызбанұсқа беру, салыстыру
2ші топ:
-83 бет, 3 абзац.
-сызбанұсқа жасау
-дайын берілген сызбанұсқамен өз жұмысын салыстырады.
|
Сызбанұсқа
|
-қабілетті оқушыға
-қосымша көмек керек оқушылар
|
-Суреттер сөйлейді
(3ттүрлі жапырақ суретін беру)
-тапсырма:
-Осы 3 түрлі жапырақтың суды буландыруы жайлы не айтасың?
-Мына сөзге түсінік бер:
-паренхима, минералды қоректену, транспирация, ауа арқылы қоректену
|
3 түрлі жапырақтың суреті
|
Аяқтау
Жазбаша
Кері байланыс
-өз өзін бағалау
|
-Жапырақтың ішкі құрылысы
(слайдтан суреттер)
-тапсырма-
1. жапырақ құрылысын көрсет
2. әр құрылым қызметін сипатта
3. жапырақтағы ұлпаларды жаз
4.жапырақ түтіктері қызметі
5.електәрізді түтікшелер қызметі
6.жапырақ қызметтері
-«Таңдамалы терезе»
|
Слайд
Терезелер
|
Рефлексия
|
«Бір ауыз сөз» -(үйрендім, білдім, қиын, пайдалы т.б.)
|
стикер
|
үйге
|
П. 22. Қабілетті оқушыға: «өткізгіш ұлпа туралы эссе»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
