Сабақ жоспары. Сабақтың тақырыбы: «Дайын түнгі көйлекті соңғы әшекейлеу»



Дата05.06.2017
өлшемі52,35 Kb.
түріСабақ
Сабақ жоспары.

Сабақтың тақырыбы: «Дайын түнгі көйлекті соңғы әшекейлеу».

Ылғалды- жылулық өңдеу жұмыстары.


Сабақтың мақсаты: Практикалық қабілеттерін арттыра отырып, логикалық, фантазиялық қабілеттерін дамыту, ұлттық ою-өрнек элементтерін тиімді қолдана білу туралы түсінік беру.

Сабақтың міндеті:

  1. Білімділік: көйлектің шығу тарихы туралы, әсемдік, түс үйлесімділігі туралы, «композиция», «колорит», «симметрия» сөздеріне түсінік беру.

  2. Дамытушылық: эстетикалық талғаммен ұйымдастырушылық, ойлау қабілеттерін дамыту.

  3. Тәрбиелік: оқушыларды әсемдікке, ұқыптылыққа, үнемділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдісі: ойын технологиясы, баяндау.

Көрнекіліктер: әшекейленген дайын бұйымдар, тест жұмыстары, «Сөзжұмбақ», «филврод», педагогика- психологиялық ойын, әр түрлі сәндегі оюланған көйлектер салынған плакаттар.

Сабақтың эпиграфі: «Талаппен бастап, талғаммен аяқта».

Пәнаралық байланыс: бейнелеу, әдеп, музыка.

Қолданылатын әдебиеттер: «Іс тіге біл» кітабв, газеттер материалдар.

Сабақ барысы.

І. Ұйымдастыру кезеңі: амандасу, кезекшімен жұмыс, оқу-

құралдарын тексеру, оқушылардың зейінін аудару (Осы сабақта нені

үйренем деп ойлайсыңдар, қандай көңіл күймен сабаққа қатысып

отырасыңдар?).



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Тест сұрақтары арқылы оқушылардың білімін бағалау (тест жұмысын өзін өзі бағалау арқылы тексеріп, бағалардың қорапшасына салу).

  1. Дайын бұйымның уақытша иесі.

А) адам; б) манекен; в) қуыршақ.

2. Ылғалды –жылу өңдеу, жуған кезде матаның кішірейуі.



А) матаның отыруы; б) матаның сетінеуі; в) матаның жылу өткізгіштігі.

3. Машина инесі мен қол инесінің басты міндеті.



А) тігіс жүргізу; б) ілмек жүргізу; в) бос тігіс.

4. Матаның сапасы неге байланысты?



А) талшықтардың құрамына; б) механикаландырылған жабдықтарға; в) жүннің сортына.

5. Матаның қыртыстануы неге байланысты?



А) талшықтардың созылғыштығы мен жіптің иірілуіне байланысты; б) ауа өткізгіштігіне байланысты ; в) ылғал өткізгіштігін байланысты.

6. Матаның қоршаған ортадан ылғалды қабылдау қасиеті.



А) ылғал өткізгіштік; б) шаң өткізгіштік; в) матаның сетінеуі.

7. Машина инесінің үстіңгі жағы қалай аталады?



А) колба; б) үсті; в) стержень.

8. Өте жұқа материалды қандай тігіспен тігеміз?



А) майда тігіспен; б) қалын тігіспен; в) ірі тігіспен.

9. Машинада үстіңгі (ине) және астыңғы (шөлмек) жіптердің айқасуынан не пайда болады? А) тігіс; б) шатасу; в) сөгілу.

10.Адам өлшемін алғанда қай жағынан тұрып алады?

А) оң жағынан; б) сол жағынан; в) алдынан.

Қауіпсіздік ережесін еске түсіру:

ІІІ. Жаңа сабақты баяндау.

Ең бірінші көйлек дегеніміз не, көйлек қайдай пайда болады? Осы біз көйлек туралы не білеміз, соған тоқталайық.

Көйлек Х ғасырда Римде пайда болған. Көйлек сөзі латын тілінен аударғанда, кию деген туындаған. Көйлектің бірнеше түрлері бар: спорттық , классикалық, күнделікті. Оны жібек, барқыт матадан тігеді, түсі әр түрлі болады, қазіргі кезде салқын түсті көйлектер сәнге айналауда.

Жаңа заман талабына сай сәнді көйлектерді ұлттық ою-өрнектермен, яғни ою-өрнек элементтерін аксесуар ретінде пайдаланып,көйлекті әсемдеп киюге болады. Егер ою- өрнекті әсемдеп, үйлесімін тауып, айналасын «зигзаг» тігісімен кестелесек, ешкімді қайталамайтын, басқа ешкімде жоқ көйлек киюге болады. Қолмен кестелеп тігетін кезде инені шынтаққа дейін сабақтауды ұмытпау керек. Ою- өрнек элементтерін пайдаланған кезде композиция, колорит ережесін, орналасуын, яғни симметриясын сақтау керек .

Енді сабақ барысында кездескен жаңа сөздерге анықтама берейік:

Симметрия- ою-өрнектің бір-біріне тең келуі.

Колорит- түстердің үйлесімі.

Композиция –ою- өрнектің ретімен орналастыру.

Ырғақ -бір оюдың ретімен бірнеше рет қайталануы.

Қол жұмысымен жұмыс жасағанда барлық қауіпсіздік ережелерін қатаң сақтау қажеті, мысалы:



  • инені сабақтағанда ауызға салып отыруға болмайды;

  • жіпті тіспен үзбеу, қайшыны қайшыламау;

  • Жұмыс орнын міндетті түрде жинап кету.

ІҮ. Сарамандық жұмыс (баяу музыка ойнап тұрады ). Мұғалім түрлі түсті қағазға ою ойып, қай оюдың қай жерде қолданатыны туралы қысқаша түсінік беріп кетеді.

  • Енді оқушылар үйден тігіп келген (макет) көйлектерін өз қиялдарымен ою-өрнекпен әшекейлейді.

Ү. Сергіту сәті.

1. Сабақтың эпиграфі жасалған ойындағы сұрақтарға жауап беру.

2. Әріптерден еңбекке байланысты «сөзжұмбақ» құрастыру (қайшы, мата, бисер, біз, үтік, ине, оймақ, жіп).


C ө з қ ұ р а қ

и і ш а с т з

ж н б п ү к о

қ й ы е р м


ҮІ. Тест жұмыстарынан алған бағалары бойынша, ойындағы сұрақтарға берген жауаптары бойынша, сарамандық жұмысы бойынша оқушылар бағаланады.

Үйге тапсырма: сырт киім және сәнді киімдердің ілгектерінен, түйметүрлерінен коллекция, буклет жасау.

Бағалау критерийі

«5» -10 -9 «4» -8 «3»-7-5 «2»-4

Оқушылардың бағалау парағы.

Аты

Үй тапсырмасы

Тест

Сарамандық жұмыс

Сергіту сәті

Сабақты бекіту сұрақтары
























































«Қазақстан жалпы орта білім беретін мектеп»

мемлекеттік мекемесі


Ашық сабақ

Тақырыбы:

«Дайын түнгі көйлекті соңғы әшекейлеу». Ылғалды – жылулық өңдеу жұмыстары.

Пән: технология



Сынып: 7-сынып

Пән мұғалімі: А.Т.Бейсенбина
Каталог: uploads -> doc -> 013a
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
013a -> Сабақтың мақсаты: Білімділігі: Маңғыстау өңірінің талантты ақын
013a -> Тақырыбы: Табиғат тал бесігім
013a -> Сабақтың тақырыбы: There is / are грамматикалық құрылымы The theme
013a -> Сабақтыңтақырып ХV тарау. Балықтар класүсті
013a -> Сабақтың мақсаты Білімділік
013a -> Сабақтың №46 «бекітемін» директордың Өоіж орынбасары Б. Б. Самалбаев
013a -> Мұғалімнің педагогикалық қызметінің жүзеге асырылу кезеңдері


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу