Сабақтың тақырыбы:
|
Жыландар мен кесірткелердің ұқсастығы және айырмашылығы.Жыландардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы.
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, биология пәнінің бағдарламасы, орта мерзімді жоспар
|
Жалпы мақсаттар
|
Топтық тапсырмалар арқылы жыландар мен кесірткелердің ұқсастығы мен айырмашылығын ажырату және жыландардың маңызы туралы білу.
|
Міндеттері
|
|
Оқыту нәтижесі
|
Жыландар және оның түрлерімен танысады.
Топтық жұмыс арқылы жыландар мен кесірткелердің ұқсастығы және айырмашылығын анықтайды.
Жыланның улы аппараты,уының әсері және жылан шаққанда көрсетілетін алғашқы көмек туралы біледі.
Жыландардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы жөнінде пікір алмасады.
|
Ресурстар
|
7 сынып биология оқулығы. Алматы «Мектеп» 2010 жыл. Электронды оқулық Сын тұрғысынан ойлау технологиясы. Интерактивті тақта. Оқулық, флипчарт,маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақшасы.
|
Негізгі идеялар
|
Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.
|
Сабақтың әдіс-дәсілдері
|
СТО стратегиясы
Диалогті әдіс
Түсіндіру, бағыт беру
Топтық, жұптық жұмыстар ұйымдастыру.
Өз беттерімен жұмыс жасау.Ойлану, бақылау арқылы жаңа сабақты меңгеру.
|
Дереккөздер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау; АКТ;
Талантты және дарынды балаларды оқыту;
Оқытуды басқару және көшбасшылық.
|
Сабақтың жүру барысы
|
Уақыты
|
Мұғалімнің іс–әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
1.Топқа бөлу.
2 мин
|
Сәлемдесу
Сабақтың мақсат- міндеттерімен танысу Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып. Оқушыларға тілек шоғының қиындысы арқылы топқа бөлу.
|
Топқа бөлінеді және шыққан тілек шоғын оқып беру.
|
2. Үй тапсырмасын сұрау.
5 мин
|
Жыландар туралы не білесіздер? Әңгімелеп беріңдер.
|
Оқушылар өз топтарымен ойласып келісіп жауап береді.
АКТ арқылы сұрақ – жауап .
Сұрақ – жауап әдісі бойынша талдау
|
3.Жаңа тақырып.
« Постермен жұмыс»
10 мин
|
Оқушылар топқа бөлінеді.
Жаңа тақырыпты өз беттерімен оқу және түсіндіру арқылы меңгереді.
Ітоп. Сипаттау.
Жыландар.Тіршілік әрекеті.
ІІ топ. Салыстыру.
Жыландар мен кесірткелерді салыстырады, ұқсастығын анықтайды.
ІІІ топ. Суреттеу.
Суретін салады,суреттерді жинақтайды.
ІҮ топ. Бағалау.
Жыландардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызын әңгімелейді.
|
Топтағы оқушылар өз қабілеттерін танытуға тырысып,жұмысты өз ара бөліседі, бірі сурет салады,бірі баяндауға дайындалады,бірі ұйымдастырады,бірі басқа топтан ақпарат жинайды,бірі уақытты өлшейді,бірі хатшы болып жазады жиналған және өздері оқып үйретеді. Суреттейді, салыстырады, зерттейді, қолданады, талдайды, талқылайды
Уақытты тиімді пайдаланып қорғау.
|
5.сергіту сәті 1мин
|
Бейнеролик көрсету
|
Бейнероликке қарау арқылы дене, би қимылдарын жасау.
|
6.Қорытынды.
10 мин
|
Кесте толтыру.
Санмен тізбеленген белгілердің қай жануарларға тән екенін кестеге толтырыңдар:
1.Сүйекті балықтар
2. Қосмекенділер
3. Жорғалаушылар
|
Сұрақтарды оқи отырып ойлана отырып кестен3 толтырады
|
6. Бағалау
|
Формативті бағалау
Бірін бірі бағалау.
|
Бірін бірі бағалау
|
7.Үйге тапсырма беру және қорытынды бағалау
1 мин
|
Жыландар,сарыбас жылан,сұр жылан. Жыландар мен кесірткелердің ұқсастығы және айырмашылығы.
|
Оқушылар үй тапсырмасын алады,өз-өздерін де бағалай алады табыс критерийлері арқылы.
|
Рефлекция
|
|
Оқушылар
|
