Сынып:
|
Күні:
|
Пәні:
|
мұғалім
|
9 « а »
|
12.03.15ж.
|
Алгебра
|
Сеитбекова Р.
|
Сабақтың тақырыбы
|
Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырмасын көбейтіндіге түрлендіру
|
Жалпы мақсаттар:
|
Тригонометриялық функциялардың қосындысын және айырмасын көбейтіндіге түрлендіру формуласын қорыту.
Аталған формулалар тобын қолдану есептерін ажырату және шешуге дағдылану.
Басқа формулалар тобымен байланыста қолдана алу
|
Ресурстар:
|
Оқулық, тақта, А-4 формат, сабаққа қажетті ресурстар.
|
Әдіс - тәсілдер
|
Жеке, жұппен, топпен
|
Cтартегиялар: «Түйінді ой», «INSERT», «Қатесін анықта», «Аквариум», «Қосжазба күнделігі», «Бес саусақ»
|
Оқыту нәтижесі:
|
Аталған топтың формуласын өзбетінше оқиды, талқылайды, қорытады. Есептер шешуде осы топтың формулаларын қолдану есептерін ажырата алады, формулаларды қолданып есептер шешеді, қате есептерді талдайды
|
Тірек ұғымдар
|
Қосу формулалары, негізгі тепе-теңдіктер, тригонометриялық функциялардың мәндері
|
Дерек көздер
|
Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер
|
Сабақтың барысы
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
|
Оқушының іс – әрекеті
|
Ұйымдас-тыру кезеңі:
|
2 мин
|
Топқа бөлу және психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру.
Сурет қиындылары және тақырыптың атауы бойынша топқа бөлу
 
 
|
І. Топ аттары
Тригонометриялық функциялар
Қосынды мен айырма
Көбейтінді
Түрлендіру
ІІ. Құрастырылған суреттер бойынша әр топ тригонометрия тарауына байланысты
2 сөйлемнен тұратын «Түйінді ой» айтады.
|
|
1 мин
|
Сабақ мақсатын тұжырымдауға бағыттау: «Бүгінгі сабақтың мақсаты қандай?», «Бүгінгі сабақта сендер қанай білімдеріңді қолдана аласыңдар?», «Бүгін қандай ережелерге назар аудару керек?»
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды, сабаққа назар аударып, мұғаліммен бірлесіп сабақ мақсатын және табыс критерийлерін тұжырымдайды.
Табыс критерийлері:
1. Өтілген барлық формулаларды жатқа білу, тұжырымдау, ажырату;
2. Есептер шешуде тиімді тәсілді таңдау, қолдану;
3. Критерийлерге сай өзін және өзгелердің жұмысын нақты бағалау;
4. Жеке және топпен жұмыста белсенді болу, т.б.
|
|
Қызығушы-лығын ояту:
|
7 мин
|
«Қатесін анықта!» тапсырмасын таратады, жұптық жұмыс екендігін түсіндіреді, тапсырманы орындаудағы мақсат – қатенің түрін толық анықтау
|
Қате берілген формулалардың, есептердің қатесінің түрін толық жазып көрсетуі тиіс
|
|
Мағынаны ажырату
|
25 мин
|
І. «INSERT» әдісі бойынша оқушылар тақырыпты өз бетінше оқиды, түсінікті және түсінікті емес тұстарын ажыратады.
ІІ. Әр оқушыға жеке тапсырма береді - «Қосжазба күнделігі»
ІІІ. Оқулық бойынша №
|
І. Оқушылар «INSERT» әдісі бойынша тақырып мәтініндегі негізгі ұғымдарды ажыратады, кесте бойынша талдайды. Осы талқылау барысында екінші топ өзара бағалау үшін 2-ші топтың жұмысын бақылайды. Талқылау аяқталған соң өз бағаларын жариялайды.
ІІ. «Қосжазба күнделігін» әр оқушы жеке толтырады топта талқылап тексереді.
ІІІ. Оқулық бойынша топтық жұмыс арқылы есептер шешу
|
Ой - толғаныс
|
3
мин
|
«Синквейн» әдісі және «Еркін жазу» тәсілі бойынша тақырыпты қорытындылау
|
1-топ: Синустардың қосындысы
2-топ: Синустардың айырмасы
3-топ: Косинустардың қосындысы
4-топ Косинустардың айырмасы
|
Бағалау
Рефлексия
|
2
мин
|
«Бессаусақ» арқылы рефлексия жасайды, бағалау парақшасына өзін-өзі бағалайды
|
Үйге тапсырма
|
1 мин
|
Тақырыпты оқу, № жұп номерлері
|
