Сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі



Дата08.09.2017
өлшемі51,96 Kb.
түріСабақ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары


Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1В. Геометриялық фигуралар



Мектеп: Б.Батырбекова атындағы жалпы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Әбшенова Гүлжазира

Сынып:1

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Геометриялық фигуралар және олардың жіктелуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.3.1.1. Геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрышты бір – бірінен ажырату және атау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады.

Заттарды формасына қарай ажырата алады.



Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Заттарды өлшеміне,материалына,түсіне қарап ажырата алады.



Кейбір оқушылар орындай алады:

Заттарды салыстыра алады.



Ойлау деңгейлері

Білу және түсіну

Бағалау

критерийлері

Геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрышты бір – бірінен ажыратады және атайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Өз пікірін айта алады.

Сұрақтарға жауап береді.

Заттарды ажырата алады.



Құндылықтарға

дарыту

Оқушының бойында зерттеушілік, шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру арқылы, бәсекеге қабілетті ету.

Пәнаралық

байланыс

Бейнелеу өнері

АКТ қолдану

дағдылары

Интербелсенді тақта, аудио материалдар

Бастапқы білім

Геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрышты бір – бірінен ажыратуды және атауды үйренеді.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы



Оқушылардың санын және есептеуді қайталау үшін сергіту сәтін жасау.

Бағалау критерийі



Дескрипторы:

*Заттарды формасына қарай

*Өлшеміне,түсіне қарай,

*Материалына қарай ажыратады.

*Заттарды салыстырады.



Сабақтың ортасы


Геометриялық фигураларға анықтама беру.Суретпен жұмыс
Екі үйдің суретін салдырып, сипаттату.
Нүктелі қағазды ұсынып, фигура құрату.
Салған фигураларын талқылау, айырмашылығын айту.
Оқылым дағдыларын дамыту үшін сөздер жазылған карточкалар қолданамын.
Жазылым: Фигуралардың атауын жаздыру. Фигурлардың сыртында жатқан ауданды бояту.

Үлестірме қағаздар



Сабақтың соңы



Талқылау,сұрақ-жауап

Қағаздан қиып фигуралар құрастыру.

Ойыншықтарды салыстыру.

Ойыншықтар жиынтығын топтастыру.

Ойыншықтарды тиісті тордың ішіне салу.

Ойыншықтарды орналастырған сайын пікірін сұрау


Бағалау. Заттарды формасына, өлшеміне, түсіне, материалына қарап ажырата алғандарға,салыстыра алғандарға өз пікірін айта алғандарға түрлі смайликтер,жұлдызшалар сыйлаймын.

Үлестірме қағаздар



Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жопарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы




Жұмысты жылдам әрі дұрыс орындаған, жеке жұмысты толық әрі нақты орындаған оқушыларға дербес қолдау көрсетіп отырамын.

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындау деңгейіне қарай жетістік критерийін негізге ала отырып бағалаймын.

Сызу және жазу құралдарымен қауіпсіз жұмыс жасау техникасын ескертемін.


Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?


Бұл бөлімді сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.


1Оқу мақсаттары орындалды.

2.Заттарды формасына,материалына,түсіне қарап ажырата алуды үйренді.

3.Оқыту ортасы өз дәрежесінде жүзеге асты.

4.Уақытты тиімді пайдаландым.


Жалпы бағалау

Сабақта жақсы өткен екі аспектісі (оқыту және оқуға қатысты)

1. Үлестірмелі материалдың оқушы деңгейін анықтауға әсері


2. Тақтамен жұмысты үйлестіру.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту мен оқуға қатысты)?

1: Қабілетті оқушыларға күрделірек тапсырма дайындау.


2: Есептер құрасыруда электронды материалдарды пайдалану.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері /қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?/

1: Топқа бөлгенде дарынды оқушылардың бір топқа жиналмауын қадағалау


2: Дәптермен жұмысты тақтамен үйлестіру.


Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет