Қалыптастырушы бағалау: Смайликтер арқылы бағалау
|
Оқулық, карта, үлестірме тапсырмалар, слайд, флипчарт
Таратпа ресурс, үлестірме тапсырмалар
Бағдаршам белгілері
Үлестірме ресурс,үлестірме тапсырмалар , карта, флипчарт
Бағдаршам белгілері
Үлестірме ресурс,үлестірме тапсырмалар , табиғат ресурстар карта, флипчарт
Бағдаршам белгілері
Үлестірме ресурс,үлестірме тапсырмалар , Қазақстанның экономикалық карта, шаруашылық картасы, флипчарт, АКТ
Бағалау смайликтері
|
Сабақтың соңы
|
Рефлексия
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі
Мақсаты: Оқушылар өздеріне жақын сөйлемді таңдап, айтылған ойды жалғастырады:
бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
бүгін сабақта қуантқаны.....
мен өзімді.....үшін мақтар едім.
маған ерекше ұнағаны.....
сабақтан соң маған........келді.
бүгін маған..........сәті түсті.
қызықты болғаны.....
......қиындық тудырды.
менің түсінгенім.....
енді мен......аламын.
|
«Мұғалімнің жеделхат» тақтасы,
стикер
|
Саралау- Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?
|
Бағалау- Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Саралау әдісін мен өз сабағымда оқушының пәнге деген белсенділігін арттыру, білім деңгейін дамыту, ойлау қабілеттерін жетілдіру, географиялық дағдыларын қалыптастыру мақсатында пайдаланамын.
Сабақ барысында саралау әдісі арқылы оқушылардың А,В,С, денгейіндегі оқушылармен жұмыс негізге алынды. Нәтижесінде оқушылардың шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау
дағдыларын дамытуға, оқуға ынталандырудың басқа да амалдарын табуға мүмкіндік беретінін, жекетұлғалық
шығармашылықты дамытуға қол жеткіземін
|
Бағалау: Мен сабағымда бағалауды оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізуді жоспарладым. Сабағымда белгіленген критерийлер негізінде оқушылардың нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіруді басты мақсат етіп алдым . «Бағдаршам», «Басбармақ» әдісі смайликтер арқылы мақсаттарыма қол жеткіземін. Сабақ соңында «Бүгін сабақ саған ұнады ма?» рефлексиясы арқылы оқушы өзінің қандай танымдық қажеттіліктерге қол жеткізгендігі жөнінде өз өзін бағалайды
|
Мен сабағымда оқушылардың қауіпсіздігін, денсаулығын басты назарда ұстаймын. Сабақ барысында тапсырмалар жүйесі оқушылардың денсаулығына кері әсерін тигізбейтіндей уақытпен шектелген және тапсырмалар жас ерекшеліктеріне сай алынған.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
