«Миға шабуыл» (видео көрсету)

«Миға шабуыл» (видео көрсету)  

            

 

 

 

                     

Жәндіктер (омыртқасыздар)              Омыртқалылар                   

 

 

Жануарлар(омыртқалылар

) 

Суреттер  таңдау  арқылы 2 топқа бөлу.   

1-топ:Омыртқасыздар,  2-топ:  омыртқалылар)                                

 

Интерак

тивті 

тақта 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://bili

mland.kz

/kk/ 

Сабақтың ортасы 

5-10 мин. 

 

10-15  мин. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мәтінмен жұмыс:Топқа берілген атаулары  бойынша екі топ кітаптағы 

мәтінді оқиды. „Д

ЖИКСО“ әдісі

 

 

№1.Тапсырма 

.Суреттерді қарап отырып  жануарлардың құрылыс 

ерекшеліктеріне қарап сипаттайды:

  

Омыртқасыздар,омыртқалылар

  

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

Омыртқасыздар------------------------------------------------

 

Омыртқалылар-------------------------------------------------- 

 

Қ.Б.«Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады. 

Оқулық 

 

 

 

 

Таратпа 

материа

лдар 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

          

Жануарлар 

уарлар 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

    15-20 мин 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20-25 мин 

 

 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    25-32 мин 

 

 

 

 

 

 

 

Дескриптор 

•  Суреттегі  омыртқасыз  жануарлардың құрылыс ерекшеліктеріне  

қарап сипаттай алады 

•  Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың құрылысына қарап таниды 

•  Омыртқалылар мен омыртқасыздарды айыра алады 

•  Омыртқасыз және омыртқалы жануарларды жіктеп жаза алады 

№2.Тапсырма

 .Тапсырманы мұқият оқып шығып омыртқалылардың 

құрылыс ерекшеліктерін   айырып жазыңдар 

Жолбарыс- 

Жауынқұрт- 

Медуза- 

Бүркіт- 

Жылан- 

Арқар- 

Гидра- 

Құмырсқа- 

Тасбақа- 

Дескриптор 

•  омыртқалылардың құрылыс ерекшеліктерін   айырып жаза алады 

•  Омыртқалы жануарлар туралы біледі 

 

№2. Тапсырма

 .Тапсырманы мұқият оқып шығып омыртқасыздардың 

құрылыс ерекшеліктерін  жазыңдар 

Бақа- 

Жүзім ұлуы- 

Барыс- 

Арыстан- 

Құрттар- 

Теңіз жұлдызы- 

Балық- 

Маса- 

-Құршаян- 

ҚБ «Қошемет» әдісі  

Дескриптор 

Омыртқасыздардың құрылыс ерекшеліктерін   жаза алады 

-Омыртқасыз  жәндіктер  туралы біледі 

 

Тапсырма №3

 «ия», «жоқ» әдісі  (әр дұрыс жауаптың тұсына «v» белгісін 

қойыңыз) 

Сұрақтар 

ия 

жоқ 

Құстар омыртқалы ма? 

 

 

Құрттарда омыртқа қалыптасып келеді 

 

 

Қандауырша омыртқалы деп ойлайсың  ба?   

 

Кенгуру омыртқалы жануар 

 

 

Омыртқасыздардың 

ішкі 

қаңқасы 

болмайды 

 

 

Жәндіктер омыртқасыздарға жата ма? 

 

 

 

  ҚБ «Көңіл күй арқылы бағалау»   

 

Дескриптор 

-  ағзалардың құрылыс ерекшеліктерін анықтайды 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таратпа 

материа

лдар 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таратпа 

материа

лдар 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     32-38 мин 

-кестені дұрыс толтыра алады 

-Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың құрылысын біледі 

 

Тапсырма №4.

  Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың маңызы 

туралы   түсіндіріңдер 

Проблемалық жағдаят туғызу: 

1.

 

Омыртқалы  және омыртқасыз жануарлар неліктен маңызды? 

2.

 

Пайдасыз жануарлар мен жәндіктер бар ма?Ойыңды дәлелде   

ҚБ «Бас бармақ» әдісі 

 

 Дескриптор 

 • жануарлардың маңызы туралы   түсіндіреді  

 • Жануарлардың табиғаттағы пайдасын айта алады 

•  жануарлар  әлемінің  жіктелуі  омыртқа  жотасына  байланысты  екендігін    

дәлелдей алады 

• өз пікірін білдіреді. 

 

Тапсырма №5

. Биологиялық диктант.Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді 

жазыңдар. (жеке жұмыс) 

Көпжасушалы жануарлардың екінші тобы омыртқалы жануарлар 

немесе.....................  Жануарлардың  тіршілік  

ортасы...........,............,.............., 

 таралған. Денесі ..............қабаттан тұратын терімен жабылған. 

Желілілердің.....................болады.  Желі  ұрықтың ............ жағында  пайда  

болып,  бүкіл  өмір бойы  сақталады. Омыртқасыздар— ішкі ...................... 

болмайтын алуан түрлі жануарлар тобы. Омыртқасыздардың  жеке даму 

процесінде бұлшық  ет  және  байланыстырушы  ұлпаларға  негіз  беретін   

.......................,......................,..............................,қабаттары  дамыған.  

 

Кілт сөздер: 

Мезодерма,эктодерма,энтодерма,желілілер,құрлық,су,ауа,арқа,омыртқа 

жотасы . 

Дескриптор 

• Биологиялық диктантты дұрыс орындайды 

 

 •Жануарлардың табиғаттағы пайдасын айта алады 

 •Омыртқалы,омыртқасыздардың тіршілік ортасын  дұрыс жазады.  

ҚБ «Жапондық әдіс» арқылы бағалау  

Ооо- керемет 

Еее - жақсы 

Ммм – толықтыру керек 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақтың соңы 

38-40 мин. 

Рефлексия «Жетістік сатысы»    

                                                          

 

 

 

 

 

 

Саралау –

оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсет

удіжоспарлайсыз?  

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай 

міндет қоюды жоспарлап отырсыз?  

 

Бағалау – оқушылардың 

материалды меңгеру деңгейін 

қалай тексеруді жоспарлайсыз?  

 

 

Денсаулық және 

қауіпсіздік 

техникасының 

сақталуы 

 

  Биология кабинетінде 

жұмыс ережелерін 

сақтау.  

 

 

Сабақ үрдісінде    үнемі    

оқушылар қауіпсіздігі 

қадағаланады, топтық 

жұмыста оқушылар бір-

бірін түсінеді, қолдау 

көрсетеді 

Сабақ бойынша 

рефлексия  

Сабақ мақсаттары/ 

оқу мақсаттары 

дұрыс қойылған 

ба?  

Оқушылардың 

барлығы ОМ 

қолжеткізді ме?  

Жеткізбесе, 

неліктен?  

Сабақта саралау 

дұрыс жүргізілді 

ме?  

Сабақтың 

уақыттық кезеңдері 

сақталды ма?  

Сабақ жоспарынан 

қандай ауытқулар 

болды, неліктен? 

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз 

туралы солжақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.  

 

Жалпы баға 

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 

1: 

 

2: 

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)? 

1:  

 

2.Сабақ  барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/ қиындықтары 

туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлуқажет?