Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні
|
Мектебі
|
Сыныбы
|
Кабинеті
|
Аязбаева Гүлбаршын
|
Ақшұқыр мектеп-лицейі
|
11 «а»сынып
|
№311 биология кабинеті
|
Сабақ тақырыбы
|
Биологиялық түр ретінде адамның қасиеттері.Хомосапиенс түрінің популяциялық құрылымы.Адам нәсілдері, нәсілдердің түзілуі, нәсілдердің бірлігі
|
Жалпы мақсаты
|
1. Оқушыларда биологиялық түр ретінде адамның қасиеттері,хомосапиенс түрінің популяциялық құрылымы,адам нәсілдері, нәсілдердің түзілуі, нәсілдердің бірлігі туралы түсінік қалыптастыру.
2. Адам нәсілдеріның дамуы маңызын түсіндіру.
3.Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
|
Міндеттер:
|
Жаңа тақырыпты оқушылардың білімі арқылы бастау
Оқушылардың өздерін-өздері оқыту арқылы білім беруге ықпал жасау, сыни тұрғыдан ойлауын дамыту арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, белсенділікті арттыру
Оқушылардың қызығушылығын ояту
Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау.
|
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері
|
Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығуы
Оқушыларды оқуға мұғалім бағыттап отыру
Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау
Оқушылар биология не оқытатынын біліп түсінеді. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады..
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
|
1.Оқушылар жалпы мүктер туралы түсінеді. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады.
2.Өткен жылғы материалдарды еске түсіру.
3.Тақырыпта өткен терминдерді үш тілде оқып үйренеді.
|
Сабақта туындаған негізгі идеялар
|
1.Оқушылардың өмірден алған білімдеріне, білетініне сүйену
2. Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын қалыптастыру
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Көрнекіліктер топтамасы. Слайд,плакаттар,тапсырма жазылған қағаздар,бағалау жұлдызшалары
|
Оқыту әдіс-тәсілдер:
|
АКТ,СТО, жеке жұмыс, топтық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
Әлімқұлова Р, Әметов Ә «биология» 11-сынып
Слайдтар, сабақ жоспары, интернет ресурстары
|
Тапсырмалар:
|
Өткен сабақ тақырыбына тест, жаңа сабақ бойынша сөзжұмбақтар,мүктерге кесте толтырып талдаңдар,суретін сал,қорытынды жасаңыз.
|
Сабақ түрі
|
Жаңа сабақ
|
Сабақтың әдісі
|
Диалогтік оқыту,сұрақ-жауап,деңгейлік тапсырмалар
|
Сабақта қолданылатын модульдер
|
Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер ЖТ,Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану,АКТ,сыни тұрғыдан ойлау СТО,
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Психологиялық ахуал 1 минут
|
«Ой қозғау»
Оқушылар көздерін жұмып отырып, өздері жақсы көретін гүлдерді ойлау.
|
Топтарға бөлу (2 минут)
|
Геометриялық фигура бойынша 3топқа бөлінеді.
|
Үй тапсырмасын тексеру (5 минут)
|
«Миға шабуыл» Сұрақтарға жауап беру
Оқушылар ойларын жинақтайды
|
Мағынаны тану 20 минут
|
1.Жаңа ақпарат жазылған үлестірмелер тарату
|
1. Нәсілдерді топта талқылау
АВС сүрақтарына жауап беру
Термин сөздермен жұмыс
|
Сергіту сәті (1 минут)
|
Оқушылар сергітуді орындайды
|
10 минут
|
1 Power Point презентациясы
Интербелсенді тақтада сабақ жоспары
Сен білесің бе?
4. Сәйкестендіру тест жұмысын ұсыну,деңгейлік тапсырмалар,ой толғау
|
1. Ұсыныстарын айтады
2 Нәсілдер туралы пікірлердегі қатені анықтап, жауабын негіздейді.
3. «Ой қозғау» сұрақтарға жауап беру.
Алдарына ақпарат тарату: топпен жұмыс жасайды. өз ойларын постер құрып,ортаға шығып қорғайды
|
Бағалау (2 минут)
|
Айтқан жауап санына, кеселерінің дұрыстығына сай бағаланады
|
Айтқан жауап санына, кеселерінің дұрыстығына сай бағаланады
|
Рефлексия (1 минут)
|
Үйге тапсырма (1 минут)
|
Биологиялық түр ретінде адамның қасиеттері.Хомосапиенс түрінің популяциялық құрылымы.Адам нәсілдері, нәсілдердің түзілуі, нәсілдердің бірлігі
|
Күнделікке жазады.
|
Адам – Жер бетіндегі тіршілік эволюциясында соңғы пайда болған және жоғарғы сатыда дамыған биологиялық түр деп саналады.Адам эволюциясында өзгергіштік пен тұқымқуалаушылық заңдарының ролін Ч.Дарвин дәлелдеп берді.Еңбек- антропогенездің қозғаушы күші.Еңбек етудің нәтижесінде біздің ежелгі маймылға ұқсас ата тектерімізде морфологиялық және физиологиялық өзгерістер пайда болды.Оны антропоморфоз деп атайды.Ф.Энгельс «Қол- еңбек ету құралы ғана емес, сонымен қатар қол- еңбектің өз жемісі.»
Адам эволюциясының басты қозғаушы күштері
Биологиялық Әлеуметтік
Биологиялық
Тіршілік үшін күрес тұқымқуалаушылық табиғи сұрыпталу
Әлеуметтік
Еңбек әрекеті ақыл-ой сана еңбектің қоғамдық сипаты етті тағам жеу сөз
Адамдар арасында түрішілік тұқымқуалауды франсуз ғалымы Ф.Бернье «нәсілдер » деп атады.
Нәсілдер
Негроидтік (қара түстілер) еуропедтік (ақ түстілер) монголоидтіктер (қоңырқай түстілер)
Достарыңызбен бөлісу: |
