Сабақ мақсаты : Балалардың өзін-өзі тануына, адамгершілік құндылықтарын үйренуіне ықпал ету. Міндеттері

ретіндегі маңыздылығын түсіндіру;

Білімділік: мейірімділік адами қасиеті мен өзара әрекеттері туралы түсінік беру;

Дамытушылық: қамқорлық жасау,көмек көрсету дағдыларын дамыту;

Тәрбилік: қайырымды,жағымды қарым-қатынас жасауға тәрбиелеу.

Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.

Дәптердегі берілген тапсырманы қарап шығу.

Қайырымды болу,көмек көрсету дағдыларын қалыптастыруға ықпал ету мақсатында «Арыстан мен тышқан» ертегісінің негізінде әңгіме ұйымдастырылады.

Арыстан тышқанға қандай көмек көрсетті?

Тышқан арыстанның жақсылығын қалай қайтарды?

Балалардың жауаптары тыңдалып қорытынды жасалады.

Балалар шеңбер құрып тұрады, ойынның шарты бойынша мұғалім допты қағып алған бала өзінің беретін көмегі туралы (қолғабыс болсын, сөзбен көмек болсын, ақыл айту болсы) айтуы қажеттігін түсіндіреді. Мұғалім өз тарапынан көрсетілетін «көмек» туралы (Мен сендерге оқуға көмектесемін) айтып бір балаға допты лақтырады. Барлық бала айтып біткенше, ойын осылай жалғаса береді.

Дәптердегі суретті бояу.

Балалар мұғаліммен бірге шеңберге жиналады, бәрі қосылып «Көмектесем бәріне!» өлеңін мұғаліммен бірге айтады.

Отын жарып беремін, Ең елгезек баламын,

Суды да алып келемін. Үлкен тілін аламын,

Аялаймын мамамды, Өссем деген ойымда

Тиеді ылғи көмегім. Таудай биік талабым.

Ақ параққа өздеріңнің сендер кімге,қандай жағдайда көмек беретіндеріңді туралы сурет салыңдар.

Сабақ соңында балаларды жақсылыққа жетелеу мақсатында ізгі сөздермен марапаттау.Себеттегі қағаздан жасалған гүлдерді балаларға таратып беру.Әрбір гүлде алдын ала «Қайырымды бала», «Мейірімді бала», «Әдепті бала», «Рақымды бала», «Қамқор бала» деген сөздер жазылады.Мұғалім ер балаға гүлді сыйлау сәтінде онда жазылған сөзді дауыстап оқып береді.

ретіндегі маңыздылығын түсіндіру;

Білімділік: мейірімділік адами қасиеті мен өзара әрекеттері туралы түсінік беру;

Дамытушылық: қамқорлық жасау,көмек көрсету дағдыларын дамыту;

Тәрбилік: қайырымды,жағымды қарым-қатынас жасауға тәрбиелеу.

Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.

Дәптердегі берілген тапсырманы қарап шығу.

«Бірлесе көтерген жүк жеңіл» деп жазу және осы мақалды бүгінгі сабақтың дәйексөзі ретінде түсіндіру.

Қайырымды болу,көмек көрсету дағдыларын қалыптастыруға ықпал ету мақсатында «Арыстан мен тышқан» ертегісінің негізінде әңгіме ұйымдастырылады.

Арыстан тышқанға қандай көмек көрсетті?

Тышқан арыстанның жақсылығын қалай қайтарды?

Балалардың жауаптары тыңдалып қорытынды жасалады.

«Сахналау» ертегісі бойынша сахналық көрініс ұйымдастыруда балаларға өзара көмектің қажеттілігін түсіндіру мақсатын көздеу,мұғалім ертегі кейіпкерлерін балалардың арасынан олардың қалауы бойынша дайындайды өзі автор болады,көмектесу бойынша өз

ойларын айтады.

Ойын оқушыларға көмек көрсетудің маңыздылығын ұғындыру мақсатында «Біз де» ойыны өткізіледі. Балалар шеңбер құрып дөңгелене отырады.Мұғалім немесе ойын бастаушы ортаға шығып, «көмек», «көмектесу» іс-әрекеттеріне қатысты сөйлемдер айтады.Балалар ойын бастаушының айтқан сөздерін дұрыс деп тапса, «біз де»деп жауап

беруі керек.Ал қосылуға болмайтын сөзге «бізде»деп айтып қалған бала айып тартатын болады. Ән салып,немесе би билеп т.б.өнер көрсетеді.

Дәптердегі суретті бояу.

Балалар мұғаліммен бірге шеңберге жиналады. бәрі қосылып «Дос болайық бәріміз!» әнін айтады.

Оқулықтағы «Көмектесем бәріне»өлеңін жаттап келу.

Сабақ соңында балаларды жақсылыққа жетелеу мақсатында ізгі сөздермен марапаттау.Себеттегі қағаздан жасалған гүлдерді балаларға таратып беру.Әрбір гүлде алдын ала «Қайырымды бала», «Мейірімді бала», «Әдепті бала», «Рақымды бала», «Қамқор бала» деген сөздер жазылады.Мұғалім ер балаға гүлді сыйлау сәтінде онда жазылған сөзді дауыстап оқып береді.

құндылығы ретіндегі маңыздылығын ашу.

Білімділік: дос,туыс, жақын адамдар арасындағы өзара сыйластық туралы

түсініктерін мәнін ашу;

Дамытушылық: дос,туыс,жақын адамдарына деген сүйіспеншілігін арттыру;

Тәрбиелік:достық,туыстық,сыйластық қарым-қатынас жасай білуге тәрбиелеу.

Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.

Дәптердегі берілген тапсырманы қарап шығу.

«Өзіңді сыйласаң-сыйымды боларсың» деп ,

осы халық даналығын бүгінгі сабақтың дәйексөзі ретінде түсіндіру.

Сабақта мәтінмен жүргізу үшін «Үш ұл » ертегісі ұсынылады.

Оқушылар дәптерде берілген тапсырма бойынша ребустың шешуін тауып,бос торкөздерді толтыруды ұсыну.Егер көмек қажет болса ата-анасымен бірге орындауға кеңес беру.Ребустың шешуі: Достық сыйластықтан басталады.

Балалар мұғаліммен бірге шеңберге жиналады. бәрі қосылып «Дос болайық бәріміз!» әнін айтады.

Сыйластық туралы өлең жаттап келу.

Балалар шеңберге жиналып,сабақта алған білімдерін бекіту мақсатында төмендегі пікірді өз ойларымен жалғастырады:

Сыйластық дегеніміз.....

Күтілетін жауаптар:

Сыйластық дегеніміз-сәлем беру.

Сыйластық дегеніміз-жасы үлкенге құрмет көрсету.

құндылығы ретіндегі маңыздылығын ашу.

Білімділік: дос,туыс, жақын адамдар арасындағы өзара сыйластық туралы

түсініктерін мәнін ашу;

Дамытушылық: дос,туыс,жақын адамдарына деген сүйіспеншілігін арттыру;

Тәрбиелік:достық,туыстық,сыйластық қарым-қатынас жасай білуге тәрбиелеу.

Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.

Дәптердегі берілген тапсырманы қарап шығу.

Тақтаға «өзіңді сыйласаң-сыйымды боларсың» деп жазып қою.

Осы халық даналығын бүгінгі сабақтың дәйексөзі ретінде түсіндіру.

Сабақта мәтінмен жүргізу үшін «Үш ұл » ертегісі ұсынылады.

Оқушылар дәптерде берілген тапсырма бойынша ребустың шешуін тауып,бос торкөздерді толтыруды ұсыну.Егер көмек қажет болса ата-анасымен бірге орындауға кеңес беру.Ребустың шешуі: Достық сыйластықтан басталады.

Балалар мұғаліммен бірге шеңберге жиналады. бәрі қосылып ,А.Меңжанованың «Болайықшы осындай!» әнін айтады.

Жақсы бала еңбекшіл,

Ер-азамат болады.

Қиындықты жеңіп кіл,

Құшағы гүлге болады.

Еңбекшіл осындай

Болайықшы,досым-ай!

Сыйластық туралы өлең жаттап келу.

Сыйластық-адамдар арасындағы ізгі қарым-қатынас.Адамды сыйлай білу үлкен адамгершілікті білдіреді.Ол адамдардың жақсы әрекеттерінен көрінеді.Адамдардың сыйлай білсең,олар да сені сыйлайды.Осындай сыйлы қарым-қатынастардан адамдар қуанышқа бөленеді,тату-тәтті өмір сүреді.

Білімділік: Балаларға жақсы,жаман туралы түсінік беру;

Дамытушылық: Жақсы мен жаманды салыстыра білу іскерліктерін дамыту;

Тәрбиелік: Жақсы істер мен әрекеттер жасауға тәрбиелеу.

Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.

-Балалар ,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар.Өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза,шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашуға болады.

Дәптердегі берілген тапсырманы қарап шығу.

«Жақсы болу-өз қолыңда» деп жазып және осы халық даналығын бүгінгі сабақтың дәйексөзі ретінде түсіндіру. -«Жақсы болу –өз қолыңда» деген халық даналығында үлкен мән бар.Жақсы болуды басқа біреуден іздеудің қажеттігі жоқ.Адамның жақсы істерге,жақсы әрекеттерге ұмтылуы,айналасындағылармен сыйлы қарым-қатынастар жасауы,өтірік айтпауы,сөзінде тұруы,жақсылардан үйренуі өзіңе байланысты.Сондай-ақ жаман әрекеттерден де қашық болуы-өзіңнің қолыңда.

Мұғалім жақсылықты,жамандықтан ажырата білуді үйрету мақсатында әңгімелесу жүргізіледі.Төмендегідей сұрақтар беріледі:

Жақсы іс деген не?

«Жаман » дегенде ойларыңа не түседі?

Балаларға қағаздан екіге бүктеліп жасалған,сыртқы бетіне «Жақсы бала»деп әдемі жазуларымен жазылған,ішкі беті жолдарға бөлінген кітапшалар таратып беріледі.-Балалар,кітапшаның бірінші жолына өзіңмен қатар отырған сыныптасыңның есімін,келесі жолдарға оның жақсы әрекеттерін (сәлемдеседі,кешікпейді,

өтірік айтпайды,сөзінде тұрады,тапсырманы орындайды,үлкенді сыйлайды,кішіге қамқор,кешірімді және т.б) және соңынан өз есімдеріңді жазыңдар. Тапсырма орындалып біткен соң балалар кезегімен кітапша ішіне жазғандарын жария етеді .

7. Дәптермен жұмыс

Дәптерде үлкен қоржынның және шашылып жатқан асықтардың суреті салынған.Асықтардың нөмір ретімен қойып,сөйлемді оқыңдар.

Балалар мұғаліммен бірге шеңберге жиналып, «Болайықшы осындай»әнін барлығы қосылып айтады.

Оқулықта берілген өлеңді жаттап келу.

Балалар,тыныштық сақтап,үнсіз,қолымызды жүрегімізге қойып,жүрегімізді тыңдап көрейікші.Жүрек әр түрлі сезімдерге толы.Олардың арасында жанашырлық,

қамқорлық,аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер.Сезіндіңдер ме,сезген болсаңдар,

сендердің жүректерің жылы да мейірімді.Олай болса сендер де көп қайырымды істер жасап,қамқорлық көрсете аласыңдар.

Білімділік: Балаларға жақсы,жаман туралы түсінік беру;

Дамытушылық: Жақсы мен жаманды салыстыра білу іскерліктерін дамыту;

Тәрбиелік: Жақсы істер мен әрекеттер жасауға тәрбиелеу.

Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.

-Балалар ,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар.Өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза,шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашуға болады.

Жаттауды сұрау.

. Жақсы адамды айналасындағылар жақсы көреді,сыйлайды.Оның достары көп болады

Балаларға жақсы адам болудың негізі өз-өзіне есеп беру екендігін түсіндіру мақсатында В.Сухомлинскийдің «Әйнек адам» әңгімесін оқып беру.Әңгіме мазмұнын сұрақтар бойынша талдау.

Баланың әрекеттері туралы не айтасыңдар?

Әйнек адам баланы қандай жақсы қасиеттерге үйретті?

«Жұмбақ өлең» ойын-жаттығуында балалардың жақсы мен жаманды ажырата алуларына мүмкіндік беріледі.

Суреттер бойынша «жақсы», «жаман»сөздерін қатыстырып әңгіме құрастыруға тапсырма беру,үйде аяқтап келу.

«Бала т тілегі» әнін қосылып айтады.

Дәптердегі тапсырманы аяқтап келу.

. -Балалар,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп,ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмсаңдар да болады.Ауаны терең жұтып,еркін тыныс алыңдар.өздеріңнің тыныс алуларыңды бақылап,бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза ,шипалы ауаны тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады.