Негізгі сабақ мақсаттары
|
Оқытуда қолданылатын әдіс тәсілдер
|
Оқу нәтижелері
|
Модуль
|
Бағалау
|
Негізгі ресурстар
|
Мерзімі
|
Мақсаты:
|
|
Кіріспе (3 сағат)
|
1.Сабақтың тақырыбы: Физикалық география нені оқытады, Жер туралы географиялық білімнің дамуы Мақсаты: Физикалық география туралы және жер туралы білу, алған білімдерін өмірде қолдана алу. |
1.«Мағынаны тану» Мәтінмен жұмыс (ЖИГСО әдісі)
2. «Ой толғау»
3. Миға шабуыл
4. Сәйкестік тест
|
Физикалық география және жер туралы біледі, алған білімін өмірде қолдана алады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Фармативті бағалау,
Критерилер бойынша бағалау.
«ИНСЕРТ әдісі» ББҮ
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
2.Сабақтың тақырыбы: Саяхатшылар, зерттеушілер Мақсаты:Саяхатшылар туралы мәліметтер алу, картамен жұмыс істей білу. |
1.«Мұхиттар аясында» «Автор орындығы» стратегиясы.
2.» Мағынаны тану» ЖИГСО әдісі
3. « Ой толғау» Жалған мәтін
4. «Венн диогрммасы»
|
Саяхатшылар туралы мәліметтер алады, картамен жұмыс істейді, салыстырады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Бас бармақ, смайлктер арқылы бағала, бағдаршам, бірін-бірі бағалау.
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
3. Сабақтың тақырыбы: Табиғат құбылыстарын бақылауды ұйымдастыру Мақсаты:Табиғат құбылыстарын бақылай білу, бір- бірімен тәжірибе алмаса алу.
|
1.«Мағынаны тану» Сематикалық карта, Сәйкестік тест тапсырмасы, «Ең-ең кестесі»
2 . «Балық аулау» Картамен жұмыс
3. «Егерде сен...»
4. «Ой толғаныс»
|
Табиғат құбылыстарын бақылай алады, бір-бірімен тәжірибе алмаса біледі.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Смайликтер, кері байланыс топтар өзара бағалайды.Бақылаушының бағалау парағы арқылы
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
Жер бетінің жазықтықта бейнеленуі. План және карта (16 сағат)
|
1.Сабақтың тақырыбы: Жердің күн жүйесіндегі орны, Жердің пішіні мен мөлшері Мақсаты:Жердің күн жүйесіндегі маңыздылығын түсіну, Жер пішіні мен көлемнін ажырата алу, салыстыру. |
1.«Мағынаны тану» Мәтінмен жұмыс (ЖИГСО әдісі)
2.Сызба нұсқамен жұмыс (бір-бірімен байланысын анықтау)
3. Мақал-мәтелдер (пәнаралық байланыс)
4.Сәйкестік тест тапсырмасы
|
Жердің күн күн жүйесіндегі маңыздылығын түсінеді, Жер пішіні мен көлемін ажырата алады, салыстырады, мысалдар келтіреді.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Фармативті бағалау,
Критерилер бойынша бағалау.
«НСЕРТ әдісі» ББҮ
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
2.Сабақтың тақырыбы:Жер беті бейнесінің түрлері Мақсаты:Жер ішкі және сыртқы күштердің әсерінен қалыптасатындығын білу, ажырата алу, топта бірлесе жұмыс істей алу |
1.«Мағынаны тану» Мәтінмен жұмыс (ЖИГСО әдісі)
2.Сызба нұсқамен жұмыс (бір-бірімен байланысын анықтау)
3. Мақал-мәтелдер (пәнаралық байланыс)
4.Сәйкестік тест тапсырмасы
|
Жер ішкі және сыртқы күштердің әсерінен қалыптасатындығын біледі, ішкі және сыртқы күштерге нелер жататындығын ажырата алады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Фармативті бағалау,
Критерилер бойынша бағалау.
«НСЕРТ әдісі» ББҮ
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
3.Сабақтың тақырыбы:Масштаб, қашықтықты өлшеу Мақсаты: Масштаб оның түрлерін білу, картадан қашықтықты өлшей алу,салыстыру. |
1.Мағынаны тану сөйлемді жалғастыр ойыны.
2. ЖИГСО әдісі
3.Синквейн әдісі
4.Венн диограммасы
|
Масштаб және оның түрлерін біледі, картадан қашықтықты өлшей алады, салыстырады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Фармативті бағалау,
Критерилер бойынша бағалау.
«НСЕРТ әдісі» ББҮ
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
4.Сабақтың тақырыбы: Азимут туралы түсінік, жергілікті жерде және план бойынша бағдарлау Мақсаты:Азимут туралы түсінік қалыптастыру, жергілікті жерде және план бойынша бағдарлай білу. |
1.Автор орындығы сратегиясы
2. Ойлан, жұптас, талқыла
3.Үш қадамды сұхбат
4. Галереяда ой шарлау
|
Азимут бойынша түсінік қалыптасады, жергілікті жерде және план бойынша бағдарлай біледі.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Фармативті бағалау, Бағдаршам, сұқ саусақ, бірін-бірі бағалау,эссе.
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
5.Сабақтың тақырбы: Жер беті элеменнтерінің планда бейнеленуі Мақсаты:.Планда жер бетіндегі заттардың қалай кескінделетінін үйрену, адамның әрекеті үшін планның маңыздылыңын түсіну, абсалют және салыстырмалы биітік, горизонтальдар сөздерінің мағынасын түсіну. |
1.«Мағынаны тану» Мәтінмен жұмыс (ЖИГСО әдісі)
2.Сызба нұсқамен жұмыс (бір-бірімен байланысын анықтау)
3.Шартты белгілермен жұмыс
|
Планда жер бетіндегі заттардың қалай кескінделетінін үйренеді, адамның әрекеті үшін планның маңыздылыңын түсінеді, абсалют және салыстырмалы биітік, горизонтальдар сөздерінің мағынасын түсінеді.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Фармативті бағалау, Бағдаршам, сұқ саусақ, бірін-бірі бағалау,эссе.
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
6.Сабақтың тақырыбы: Жергілікті жердің планын, топографиялық картаны, сызбанұсқаларды оқу Мақсаты: Жергілікті жердің планын, топографиялық картанының маңыздылығын түсіну, алған білімін өмірде қолдана білу. |
1.Ыстық орындық
2.Доп лақтыру әдісі
3. «Ой толғаныс»
«Керісінше ойлау»стратегиясы
4.БҮҮ кестесі
|
Жергілікті жердің планын, топографиялық картанының маңыздылығын түсінеді, алған білімін өмірде қолдана алады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Фармативті бағалау,
Критерилер бойынша бағалау.
ББҮ кестесі
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
7. Сабақтың тақырыбы: Жергілікті жердің планын түсіру, негізгі тәсілдер мен іс-әрекеттер Мақсаты:Жергілікті жердің планын түсірудің негізгі тәсілдерін менгеру, маңыздылығын түсіну, өмірде қолдана алу. |
1.Мағынаны тану сөйлемді жалғастыр ойыны.
2. ЖИГСО әдісі
3.Синквейн әдісі
4.Венн диограммасы
|
Жергілікті жердің планын түсірудің негізгі тәсілдерін менгереді, маңыздылығын түсінеді, өмірде қолдана алады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Смайликтер, кері байланыс топтар өзара бағалайды.Бақылаушының бағалау парағы арқылы
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
8.Сабақтың тақырыбы: №1 практикалық жұмыс: «Жергілікті жердің планын түсіру» Мақсаты:Жергілікті жердің планын түсірудің әдіс тәсілдерін үйрену арқылы тапсырманы орындай алу. |
1.Доп лақтыру әдісі
2.Ойлан, жұптас, талқыла
|
Жергілікті жердің планын түсірудің әдіс тәсілдерін үйрену арқылы тапсырманы орындай алады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Бағдаршам әдісі арқылы бағалау, Бас бармақ әдісі, бірін-бірі бағалау, екі жұлдыз, бір тілек.
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
9.Сабақтың тақырыбы: Глобус – Жердің моделі Мақсаты:Глобустан ендік, бойлықтарды таба білу, глобустан қашықтықты өлшеу әдіс тәсілдерін үйрену. |
1. ЖИГСО әдісі
2.Венн диограммасы
3.Ойлан, жұптас, талқыла
4. «Балық аулау» Картамен жұмыс
|
Глобустан ендік, бойлықтарды таба біледі, глобустан қашықтықты өлшеу әдіс тәсілдерін үйренеді, глобусты пайдалана отырып, екі қаланың ара қашықтығын таба алады.
.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Смайликтер, кері байланыс топтар өзара бағалайды. Бақылаушының бағалау парағы арқылы бағаланады.
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
10.Сабақтың тақырыбы: Географиялық карталар, олардың жіктелуі Мақсаты: Географиялық карталардың маңыздылығын түсіну, қалай жіктелетіндігін білу. |
1.Үй тапсырмасын сұрақ жауап түрінде доп лақтыру әдісімен сұрау
2.Үш қадамды сұхбат
3.Картамен жұмыс
|
Географиялық карталардың маңыздылығын түсінеді, қалай жіктелетіндігін біледі, ажырата алады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Фармативті бағалау, Бағдаршам, бас бармақ, бірін-бірі бағалау, екі жұлдыз, бір тілек.
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
11.Сабақтың тақырыбы: Глобустағы және географиялық картадағы градус торы, географиялық ендік Мақсаты:Глобустағы және картадағы градус торы, географиялық ендікті білу, түсіну. |
1.Автор орындығы сратегиясы
2. Ойлан, жұптас, талқыла
3.Глобуспен жұмыс
4.Венн диограммасы
5. Галереяда ой шарлау
|
Глобустағы және картадағы градус торы, географиялық ендікті біледі, түсінеді.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Бағдаршам әдісі арқылы бағалау, Бас бармақ әдісі, бірін-бірі бағалау, екі жұлдыз, бір тілек.
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
12.Сабақтың тақырыбы: Географиялық бойлық, географиялық координаталар ұғымы және координатты анықтау Мақсаты: Глобустан географиялық бойлық, географиялық координаталарды анықтай алу, тақырыпты менгере білу. |
1.Мағынаны тану сөйлемді жалғастыр ойыны.
2. ЖИГСО әдісі
3.Синквейн әдісі
4.Венн диограммасы
| Глобустан географиялық бойлық, географиялық координаталарды анықтай алады, тақырыпты менгере біледі, глобус бойынша жұмыс істей алады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Смайликтер, кері байланыс топтар өзара бағалайды. Блоб ағашы.
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
13.Сабақтың тақырыбы:№2 практикалық жұмыс «Бағыттарды, географиялық координаталарды анықтау» Мақсаты: Бағыттарды, географиялық координаталарды анықтай алу. |
1.Ыстық орындық
2. «Ой толғаныс»
«Керісінше ойлау»стратегиясы
3.Доп лақтыру әдісі
|
Бағыттарды, географиялық координаталарды анықтай алады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Фармативті және сумативті бағалау, бағдаршам арқылы бағалау, кері байланыс
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
14.Сабақтың тақырыбы: Географиялық карталарда биіктіктер мен тереңдіктердің бейнеленуі. Мақсаты: Тақырыпты өз беттерінше менгеру, мәтінмен жұмыс істей алу. |
1.«Мағынаны тану» Мәтінмен жұмыс (ЖИГСО әдісі)
2.Сандар сөйлейді тапсырмасы
3.Сәйкестік тест тапсырмасы
|
Тақырыпты өз беттерінше менгереді, топта оқушылар бір-бірімен мәтінмен жұмыс істей алады, тақырыпты менгереді.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Үш шапалақ, бағдаршам, бас бармақ, бірін-бірі бағалау, кері байланыс.
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
15.Сабақтың тақырыбы: Пландар мен карталардың маңызы, ғаламдық навигация жүйелерімен танысу Мақсаты: Пландар мен карталардың маңыздылығын және навигация ұғымының мағанасын түсіну, карта бойынша жұмыс істей алу. |
1. «Атаулар туралы үш сұқбат» әдісі
2. ЖИГСО әдісі
3.Венн диограммасы
4.Ойлан, жұптас, талқыла
|
Пландар мен карталардың маңыздылығын және навигация ұғымының мағанасын түсінеді, карта бойынша жұмыс істей алады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Фармативті және сумативті бағалау
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
16.Сабақтың тақырыбы: Қорытындылау Мақсаты: Өткен сабақтарда алған білімдеріне сүйене отырып, тапсырмаларды орындай алу. |
1.Сұрақ жауап әдісі
2.Ойлан, жұптас, талқыла
3.Мақал-мәтел (пән аралық байланыс)
4.ИНСЕРТ әдісі
5. Сәйкестік тест тапсырмасы.
|
Топта, жұпта оқушылар өткен сабақтарда алған білімдеріне сүйене отырып, тапсырмаларды орындай алады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Фармативті бағалау,
Критерилер бойынша бағалау.
ББҮ кестесі
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
Жердің қабықтары (37 сағат )
|
1.Сабақтың тақырыбы: Жердің құрылысы, негізгі ұғымдар. Мақсаты:Жердің ішкі және сыртықы құрылысын білу, атмосфера, гидросфера және биосфера неліктен жер қабаттары екендігін менгеру, мысал келтіре алу. |
1.Ыстық орындық
2.Ойлан, жұптас, талқыла
3.Синквейн әдісі
4.Венн диограммасы
|
Жердің ішкі және сыртықы құрылысын білу, атмосфера, гидросфера және биосфера неліктен жер қабаттары екендігін менгеру, мысал келтіре алу.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Бірін-бірі бағалау, кері байланыс
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
Мақсаты: Жер қыртысын түзетін тау жыныстары пайда болу жағынан қандай топтарға бөлінетіндігін білу, ажырата алу, салыстыру. |
1.Мағынаны тану сөйлемді жалғастыр ойыны.
2. ЖИГСО әдісі
3.Синквейн әдісі
4.Венн диограммасы
|
Жер қыртысын түзетін тау жыныстары пайда болу жағынан қандай топтарға бөлінетіндігін біледі, ажырата алады, салыстырады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Деңгейлері әр түрлі оқушылардың деңгейін бақылау арқылы мұғалім бағалайды.Топтар өзара өзін-өзі бағалайды. Кері байланыс арқылы бағаланады
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
3.Сабақтың тақырыбы: Литосфералық плиталар (тақталар) туралы ұғым Мақсаты: Литосфералық тақталар туралы ұғым қалыптастыру, мұхиттық қабықтың материктік қабықтан айырмашылығын ажырата алу. |
1.Ыстық орындық
2.«Атаулар туралы үш сұқбат» әдісі
3.ВЕНН диограммасы
4. БҮҮ кестесі
|
Литосфералық тақталар туралы ұғым қалыптасады, мұхиттық қабықтың материктік қабықтан айырмашылығын ажырата алады, салыстырады.
|
СТО, бағалау, диалог, дарынды оқушы, жас ерекшелік,
көшбасшылық,АКТ
|
Топтар өзара бірі бірі бағалайды. Смайлктер арқылы бағалау, бағдаршам арқылы бағалау, кері байланыс.
|
6-сынып Физикалық география оқулығы. Ә.Бірмағамбетова, К.Мамырова. Атлас карта, презентация, қосымша мәліметтер, таратпа материалдары, дидактикалық материалдар,
интернет мәліметтері
|
|
