Сабақ: математика Мектеп Сабақтың тақырыбы: Тиімді есептеу Күні

жүктеу/скачать 221,09 Kb.

бет	3/73
Дата	13.05.2020
өлшемі	221,09 Kb.
	#68003
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 73

Байланысты:
матем 4 тоқсан

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша тапсырмалар беремін.

Барлық оқушылар орындай алады: Тиімді есептеу тәсілдерін қолдануды үйренеді;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: ТЖ,ЖЖ,ӨЖ тапсырмаларды орындайды;

Кейбір оқушылар орындай алады: Жылдам есептеу үшін қосу мен көбейтудің қасиеттерін қолданады;

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.

Пәнаралық байланыс-өмір қауіпсіздік негізі. Музыка . АКТ мен байланыс
Құндылықтармен байланыс: Рухани-жаңғыру бағдарламасы: «Бәсекеге қабілеттілік» , «Сананың ашықтығы »

(тәрбие элементі)

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Оқу ісінің меңгерушісі: ----------------

Сабақ: математика	Мектеп
Сабақтың тақырыбы:	Өрнектердегі амалдардың орындалу реті.
Күні:04.04.2019 ж	Мұғалімнің аты
Сынып: 2 «А»	Қатысқандар: 16	Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары	2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы жəне жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тəртібін анықтау, олардың мəнін табу
Сабақ мақсаты	Өрнектердегі амалдардың орындалу реті туралы ережені біледі;
	Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
	Жылдам есептеу үшін қосу мен көбейтудің қасиеттерін қолданады;
Бағалау критерийлері	1.Екі-үш амалды жақшалы жəне жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тəртібін анықтайды; 2.Өрнектердегі амалдардың мəнін табады;
Тілдік мақсат	Су –вода-water
	Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
	Талқылауға арналған сұрақтар: Не себепті......деп ойлайсыз 1.100 санының жартысы қанша? 2. 200 санының 4-тен бір бөлігі қаншаға тең? 3. 50 санының жартысы қаншаға тең? 4. 15*4 көбейтіндінің мәні қанша болады?
Алдыңғы оқу	Тиімді есептеу
Ишара	Жасыл-түсіндім; Сары – сыныптасымның көмегімен түсіндім; Қызыл- көмек қажет, түсінбедім.
Жоспар
Жоспарланған уақыт есебі	Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)	ресурстар
Басы	«Шаттық шеңбер» Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді. Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.	Сары, қызыл, жасыл, житондар
Ортасы	Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады. Видео материал көріп жаңа сабақтың мазмұнын ашуға талпынады. 1-тапсырма: «Салыстыр» ТЖ Дескриптор: 1. Сурет астында берілген мысалдарды орындайды; 2. Ортақ белгілерін анықтайды; 3. Мысалдардың жауаптарын салыстырады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» 2.- тапсырма: ҰЖ «Анықта» Дескриптор: 1. Өрнектерді оқып, жадынаманы пайдаланып амалдардың орындалу ретін анықтайды; 2. Өрнектердің мәнін табады; 4. Бір-бірін тыңдап толықтырады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар»

жүктеу/скачать 221,09 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 73