Рефлексия «Білім қоржыны» әдісі арқылы кері байланыс орнату.
Тақтаға 3 түсті қоржын дайындаймыз.
Қызыл түс - «өте жақсы түсіндім».
Көк түс - «жақсы түсіндім».
Сары түс - «әліде ізденуім керек».
Үйге тапсырма. §34. Күкірт қышқылы және оның тұздары. Есептер жинағы , №7-5 есеп
Күкірт қышқылының тұздары
а) Nа2SO4*10H2O
ә) CuSO4*5H2O
б) Na2SO4,NaHSO4 кездеседі. Осылардың қайсысын-да күкірттің массалық үлесі көп екенін есептеп табыңдар.
|
Қызыл, сары, жасыл түсті стикерлер
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлай-сыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күр-делендіруді қалай жопарлай-сыз?
|
Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері,
АКТ-мен байланыс.
|
Қолдауды барынша қажет ететін оқушыларға күкірт қосылыстарының модельдері-нің дайын үлгісі беріледі. Қолдауды аз қажет ететін және аса қабілетті оқушыларға күкірт қышқылының қосылыс-тарына байланысты есептер беру жоспарланады.
|
1. «Ширату жаттығулары»
2. Жеке жұмыс. «Шыңдық немесе жалған» тапсырмасы 3.Топтық жұмыс. «Алхимиктер» әдісі
4. Жұптық жұмыс «Еркін жазу» (есептер шығару)
5. Рефлексия «Түрлі-түсті қоржын» (өзін-өзі бағалау)
|
Жұмыс соңында қолданылған заттарды (модельдерді) өз орындарына апарып қою керек.
|
Рефлексия
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
- Бүгін оқушылар не білді?
- Сыныптағы ахуал қандай болды?
- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау
|
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
