Сабақ мектепте оқыту жұмысын ұйымдастыруының негізгі формасы ретінде Сабақтың түрлері



бет5/6
Дата25.01.2017
өлшемі1,24 Mb.
#7873
түріСабақ
1   2   3   4   5   6

Өзін – өзі тексеру сұрақтары:

  1. Физикалық география бастауыш курсын оқытудағы мәні

  2. Физикалық география бастуыш курсының құрылымы мен мазмұны

  3. Физикалық география бастауыш курсында карта түрлерін пайдалану жолдары


Дәріс№9. Материктер мен мұхиттардың физикалық географиясы курсының міндеттері және негізгі мазмұны. 2сағат

  1. Материктер мен мұхиттар географиясы курсының білімділік, тәрбиелік, дамытушылық мақсаттары.

  2. Курстың құрылымы мен мазмұны.

  3. Оқушылардың білімі мен іскерлігіне қойылатын талаптар.

«География» оқу пәні бағдарламасы Қазақстан Республикасы мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес дайындалды.

Мектептiң бiлiм беру жүйесiнде жас ұрпақты жан - жақты дамыту мен тәрбиелеуде: олардың жалпы мәдениетiн қалыптастыруда, тұлғаны шығармашылыққа тәрбиелеуде, өзiнiң табиғат пен қоғам алдындағы жауапкершiлiгiн сезiнуде, Жер бетiнде тiршiлiктi сақтауда география пәнi үлкен рөл атқарады.

Географиялық бiлiм берудiң бұл мақсаты төмендегi:

– оқушылардың географиялық ойлауын, географиялық мәдениетін қалыптастыруға және географиялық тілді оқып - үйренуіне, еркiн әрi шығармашылықпен ойлауына жағдай жасау;

– оқушыларға географиядан қазiргi дүние толқынына бағдарлана алуына көмектесетiн бiлiм жүйесінің жиынтығын беру;

– картографиялық сауаттылығының қалыптасуы мен дамуына жағдай жасау;

– оқушылардың бойында адамзат тіршілік ететін ортасы Жер туралы біртұтас түсінік қалыптастыру, оның табиғаты мен халқының алуан түрлілігін ашып көрсету;

– негізгі орта білім беру деңгейіндегі қажетті базалық білім минимумын және елтану сипатындағы түсініктер қалыптастыру, оқушыларды Қазақстанның табиғат жағдайлары мен ресурстарының алуан түрлілігімен халқы және шаруашылығымен, ондағы адамзат тіршілігінің алуан түрлілігімен таныстыру;

– жергілікті жердің табиғатына деген ұқыптылығын қалыптастыруға және елжандылық сезімін дамытуға жағдай жасау;

– оқушылардың бойында қоршаған ортаның біртұтастығы мен оның аумақтық алуан түрлiлiгi, әртүрлi елдердiң өзiне тән ерекшелiктерi, адамзат алдында тұрған күрделi проблемалар туралы түсiнiк қалыптастыру сияқты мiндеттердi шешудi талап етедi.

Білім берудің негізгі орта деңгейінде географияны оқытудың негізгі мақсаты – жас ұрпақтың бойында Жер ноосферасының құрамдас бөлiгi ретiнде әлемнің біртұтас географиялық бейнесін қалыптастыру болып табылады.

Негізгі орта білім берудің типтік оқу жоспарына сәйкес «География» оқу пәні бойынша апталық сағат саны:

7 сыныпта аптасына 2 сағат, жылына 68 сағат

7 сынып география пәні бойынша күнтізбелік жоспар Қазақстан Республикасының мемлекеттік білім стандартына сәйкестіріліп жалпыға бірдей мектептегі 6 сынып бағдарламасына негізделіп құрылған (жаратылыстану-математикалық бағыт), 2010 жыл (бұйрық 09.07.2010 г. № 367).

Жер шарындағы түрлі елдер мен ондағы халықтардың тұмыс тіршілігін, табиғат жағдайы туралы мәлімет беретін “Материктер мен мұхиттар географиясы” курсы мектеп географиясындағы маңызды буын болып есептеледі.Бұл мәліметтер осы жастағы балалардың зор қызығушылығын туғызатындықтан, олардың таным дүниесін молайтады.

“Материктер мен мұхиттар географиясы” курсында оқушылардың алдыңғы сыныптарда алған жалпы географиялық ұғымдар мен заңдылықтарын нақты материктер мен мұхиттар табиғаты мысалында одан әрі тереңдетіп, дамытады.

Материктер мен мұхиттар географиясы курсын оқытудың білімдік, тәрбиелік, дамытушы мақсаттары.

Курстың құрылымы мен мазмұны.Курстың негізгі бөлімі материктер мен мұхиттар табиғатының тұтас және табиғи комплекстерінің сипаты, халықтың аса маңызды белгілері және оның шаруашылық әрекетіндегі ерекшеліктер, қазіргі саяси карта, картографиялық білімнің дамуы.

Материктер мен оның бөліктерін оқып үйрену үшін теориялық фундамент ретіндегі “жер бедері мен климатының жалпы ерекшеліктері” тақырыбының ролі. Қорытынды бөлігіндегі “жалпы географиялық заңдылықтар” тақырыбында жалпылау және дүниетану көзқарасы бағытындағы сипаты. Материктер мен мұхиттарды оқып үйренудегі жүйелілік.

Біліммен іскерлік қалыптастыру.Оқушылардың білімі мен іскерлігіне қойылатын талаптар. Білім қалыптастырудың индукциялық және дедукциялық жолдарын ұштастыру; физикалық географияның бастауыш курсы мен пән ішіндегі байланысты орнату. Жалпы және жеке ұғымдарды қалыптастыруда өлкетану материалдарын пайдалану. Биология, химия, физика және т.б. пәндермен пән аралық байланыстарды іске асыру әдістері. Оқыту процесінде салыстырудың рөлі.

Материктер мен мұхиттар географиясы курсында проблемалық иапсырмалар мен проблемалық тәсіл. Бағдарламада көрсетілген жалпылай қайталауда жүргізу әдістемесі.

Қазіргі кезеңде білім берудің ұлттық моделіне өту оқыту мен тәрбеленудің соңғы әдістәсілдерін, инновацялық педагогикалық техналогиялық игерген, психологиялық-педагогикалық диагностиканы қабылдай алатын, педагогикалық жұмыста қалыптасқан бұрынғы ескі сүрлеуден арылуға тез арада арылуға қабілетті және нақты тәжірибелік іс-әрекет үстінде өзіндік данғыл жол салуға икемді, шығармашыл педагог-зерттеуші, ойшыл мұғалім болуын қажет етеді.

И.Талызинаның пікірі бойынша, педагогикалық техналогияның басты мақсаты іс жүзінде дидактикалық мақсатқа жету үшін қолданылатын ең тиімді әдістерді анықтау болып табылды. Педагогикалык техналогия оқыту үрдісін ғылымижүйелеу бағытында, яғни оқыту тәжірибесінде қолтанылатын ғылыми негізделген талаптар жүйесі болып табылады.

Шетелдік педагогикада << педагогикалық техника>> және <<педагогикалық технология>> терминдердің бір-бірінің орнына қолданыла береді. Сөйтіп, ол аталған осы ұғымдардың мән-мағынасын ашуды қиындатады.

Көптеген шетелдік ғалымдар технология деп оқытудың объективті факторларының жиынтығын қандай бір үрдісте нәтижеге жету құралы ретінде қарастырады. Мәселен, поляк педагогы Ф.Янушкевич оқыту техналогиясының мағынасын ашқанда, төмендегідей анықтама берген: <<оқыту техналогиясы>> деп ғылыми ұстанымдар жүйесі қолданыс табатын бағдарламаланған оқыту үрдісін айтады және оқу мақсатына жетуге бағытталған оқу тәжірибесінде қолданылады, көбіне оқылатын пәнге емес, оқушыларға бағытталған, оқыту әдістері мен тәсілдерін сынақтан өткізуге, эмпирикалық талдау жасауға және оқытуда аудиовизуальды құралдарды кеңінен қолдануды талап етеді, оқыту теориясын оның практикасымен өзара бірлікте қарастырады.

Сонымен болашақ мұғалімнің педагогикалық технологияны меңгеру үрдісін қарастырсақ, ол 4 кезеңнен тұрады.

I кезеңде болашақ педагогтер өз бетінше сабақ жоспарын құруды үйренеді:


  • Сабақтың техналогиялық картасын құру;

  • Студент пен оқушылар әрекетін бөліп көрсету.

II кезеңде өзінің жеке авторлық сабақ жоспарын – сабақтың техналогикалық бағдарламысын жасайды:

  • Сабақтың мақсат-міндеттерін, формасын, таңдалған әдіс-тәсілдерін, алынған техналогияны ғылыми тұрғыдан негізделу;

  • Сабақтың техналогиялық картасын жасау және оны дәлелдеу;

  • Сабақтың нәтижелігін негізделу.

III кезең Микросабақты беру (студенттік дәрісханада сабақ өту).

IV кезең Микросабақты талдау, педагогикалық техналогияға қажетті түзетулерді енгізу. Микросабақты барысында мұғалімнің іс-әрекетіне талдау жасау.



Осыған орай, педагогикалық қызметке ынтасы жоғары, білім беру саласындағы үнемі жаңарып отыратын өзгерістерге икемді, жаңа техналогияларды оқу-тәрбие үрдісінде қолдана алатын болашақ мұғалімдерді даярлау – оларды кәсіби дайындаудың ең көкейкесті аспектісінің бірі және педагогтың жеке тұлғасын қалыптастыру үрдісіндегі іс-әрекеттің нәтижесі болып табылады.

Материктер мен мұхиттар географиясы

7 сынып, 68 сағат

Рет №

Сабақ тақырыбы

Сағат

саны

Мерзімі

Демонстра

ция

Сарамандық жұмыстар, экологиялық аймақтық компонент, ескертпелер

1

Кіріспе. Материктер мен мұхиттар географиясы нені оқытады?

1










Жер шары табиғатының басты ерекшеліктері

12










2

Материктер мен мұхиттардың зерттелу кезеңдері.

1










3

Материктер мен мұхиттар карталары

1










4

Жер қыртысының құрылымы

1










5

Жер бедері

1




Дүние жүзінің физикалық, мұхиттар, табиғат зоналары картасы.




6

Ауа t – сы мен қысымның таралуы

1










7

Ауа массалары мен басым желдер. Жауын – шашынның таралуы

1










8

Климат құрастырушы факторлар. Жер шары климаттық белдеулер













9

Дүние жүзі мұхит суы. Ағыстар













10

Мұхиттағы тіршілік













11

Табиғат кешені













12

Географиялық зоналылық













13

Бақылау жұмысы№1 «Жер шары табиғатының басты ерекшеліктері»

1













Материктер мен мұхиттар
















Солтүстік жарты шардағы материктері

1










14

Солтүстік жарты шардағы материктің ұқсастығы мен айырмашылығы.

1










Евразия

18










15

Еуразияның физикалық-географиялық орны. Қоныстануы мен зерттелуі

1




Жарты шарлар картасы, Еуразияның физикалық картасы.Мұхиттар картасы, жер құрлысының тектоникалық картасы, дүние жүзінің табиғат зонасы мен топырақ картасы. Еуразияны зерттеушілердің портреті. Бейне баяндар мен слайдтар көрсету




16

Жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер.

1







17

Жер бедері мен пайдалы қазбалары.

1







18

Тест сұрақтары

1







19

Жер бедері мен пайдалы қазбалары. Туған жеріміздің пайдалы қазбалары туралы шолу.

1




ШҚО-ның пайдалы қазбалары.

20

Климаты

1







21

Климаты

1







ҚР мен ШҚО-ның ірі өзендері мен көлдері

22

Материктің ішкі сулары.

1










23

Табиғат зоналары

1










24

Табиғат зоналары

1










25

Еуразияның халқы мен елдері..

1










26

Солтүстік және Батыс Еуропа елдері.

1










27

Шығыс Еуропа елдері

1










28

Оңтүстік –Батыс Азия елдері.

1










29

Оңтүстік және Оңтүстік-Шығыс Азия елдері.

1










30

Орталық және шығыс Азия елдері.













31

Практикалық жұмыс №1

«Евразия»



1







Еуразияның шеткі нүктелерінің координатасын анықтау. Кескін картаға шеткі нүктелерін, жер бедерін, ағыстарды, еуропа мен Азия арасындағы шекараны түсіру. Бір материкке (өз таңдаулары бойынша) сипаттама беру.

32

Бақылау жұмысы№2

Тест «Еуразия»



1













Солтүстік Америка

7










33

Солтүстік Америка материгінің географиялық орны. Материктің ашылу және зерттелу тарихы

1




Солт.Американың физ-қ картасы.Мұхиттар,тектоникалық картасы, д.ж. табиғат зонасы мен топырақ картасы. Солт. Американы зерттеушілердің портреті. Слайдтар көрсету




34

Жер бедері мен пайдалы қазбалары

1







35

Климаты. Ішкі сулары

1







36

Материктің табиғат зоналары

1










37

Солтүстік Американың халы мен елдері.АҚШ.

1










38

Канада және Орталық Америка елдері.













39

Бақылау жұмысы№3

Тест «Солтүстік Америка»



1













Оңтүстік жарты шар материктері.

1










40

Оңтүстік жарты шар материк табиғатының ортақ белгілері мен өзіндік ерекшеліктері.

1













Оңтүстік Америка

7










41

Оңтүстік Американың физико-географиялық орны. Материктің ашылу және зерттелу тарихы.

1




Оңтүстік Американың физикалық картасы, жер құрлысының тектоникалық картасы, дүние жүзінің табиғат зонасы мен топырақ картасы. Оң. Американы зерттеушілердің портреті. Бейне баяндар мен слайдтар көрсету




42

Жер бедері және пайдалы қазбалары.

1







43

Климаты

1







44

Өзендері мен көлдері

1







45

Табиғат зоналары

1







46

Оңтүстік Американың халқы мен елдері.

Практикалық жұмыс№2

«Оңтүстік Америка»



1




Солтүстік және Оңтүстік Америка материктерінің географиялық орнына салыстырмалы сипаттама беру.

47

Бақылау жұмысы№4

Тест «Оңтүстік Америка»



1










Африка

10










48

Африканың физикалық географиялық орны. Жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер. Африканың зерттелу тарихы

1




Африканың физикалық картасы, жер құрлысының тектоникалық картасы, д.ж. табиғат зонасы мен топырақ картасы. Африканы зерттеушілердің портреті. Слайдтар көрсету




49

Материктің жер бедері мен пайдалы қазбалары.

1







50

Климаты

1







51

Климаты

1




Материктің климатына реферат дайындау.

52

Африканың өзендері мен көлдері.

1










53

Африканың табиғат зоналары.

1










54

Африканың табиғат зоналары.

1










55

Африка халқы мен елдері. Солтүстік Африка елдері.

1










56

Батыс, Шығыс және Оңтүстік Африка елдері.

Практикалық жұмыс №3

«Африка»


1







Материктің шеткі нүктелерінің координатасын анықтау. Кескін картаға шеткі нүктелерін, жер бедерін, мұхиттар мен теңіздерін, бұғаздардын, аралдарын түсіру.

57

Бақылау жұмысы№5

Тест «Африка».



1













Аустралия. Мұхиттық аралдар.

5










58

Аустралия - географиялық орны, ашылуы. Жер бедері мен пайдалы қазбалары

1




Австралия және мұхит аралдарының физикалық картасы, жер құрлысының тектоникалық картасы, дүние жүзінің табиғат зонасы мен топырақ картасы. Австралияны зерттеушілердің портреті. Бейне баяндар мен слайдтар көрсету




59

Климаты, ішкі сулары.

1







60

Материктің табиғат зоналары. Тірі табиғаттың өзіндік ерекшеліктері. Аустралия Одағы

1

1





Материктің органикалық дүниесінің ерекшелігіне реферат дайындау

61

Тынық мұхиты. Мұхит аралдары

1










62

Практикалық жұмыс№4

«Аустралия. Мұхиттық аралдар»




1







Материктің географиялық орнын кескін картаға түсіру




Антарктида

3










63

Антарктида физикалық географиялық жағдайы, зерттелу тарихы. Қазіргі зерттелуі

1




Атлас карта, саяхатшылар

дың портреті. Бейне баяндар мен слайдтар.






64

Табиғаты

1










65

Бақылау жұмысы№6

Тест «Австралия және Антарктида»



1













Жер - біздің ортақ үйіміз

3










66

Табиғат пен қоғам байланыстылығы.

1







.

67

Жер шарындағы халықтар, елдер

1










68

Жылдық қайталау

1











Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет