|
|
Сабақ:
Менің отбасым. Отбасы мүшелері
|
Мектеп: З.Қабдолов атындағы №40 жалпы білім беретін мектебі
|
Күні: 5.10.2023
|
Мұғалімнің аты-жөні: Ерғазы Д.Б
|
Сынып: 2"Ж" "Е"
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
2.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау
2.5.1.3* мұғалімнің қолдауымен сөйлемдегі етістіктің шақтарын, рай формаларын ауызша сөйлеу тілінде қолдану
|
Бағалау критерийлері
|
Барлық оқушылар орындай алады: тақырып бойынша сөздерді зейін қойып тыңдайды, түсінеді, отбасы мүшелерін атайды.
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: отбасы мүшелерін қайталайды,отбасы мүшелері аттарын жазады.
|
Кейбір оқушылар орындай алады: отбасы мүшелерін атқаратын қызметімен сәйкестендіреді.
|
Алдыңғы оқу
|
Өзі туралы қысқаша айтады. «Өзім туралы»
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Басы
|
Оқушылар шаттық шеңберін құрып,өзі туралы айтады.Мысалы: Менің аты-жөнім- Кузьмина Ира.
Оқушылар отбасы туралы бейнебаянды тамашалайды,отбасы мүшелерін сурет бойынша үш тілде атайды,қайталайды.
|
АКТ,
Отбасы мүшелерінің суреттері
|
Ортасы
|
Мәтінмен жұмыс: мәтінмен танысады, мазмұнын тыңдайды,таныс сөздерді анықтайды.
Менің отбасым
Менің атым-Айжан.Менің отбасымда төрт адам бар.Олар: әкем, анам, ағам және мен.Әкем заңгер болып жұмыс істейді. Анам – сатушы. Ағам – студент.Мен екінші сыныпта оқимын.Біздің отбасымыз тату.
Сергіту сәті: «Қызыл өрік» жаттығуын орындайды.
|
Интербелсенді тақта
www.msn.com/ru-ru/entertaim.
|
Соңы
|
ТЖ: «Менің отбасым» тақырыбына «Қабырғадағы рөл»әдісін қолданады.
-кейіпкер суретін салады.
-кейіпкерге мінездеме береді.
-тақырып бойынша сұрақ қояды.
Отбасы мүшелерін қызметіне сәйкестендіреді.
|
флипчарт
Интербелсенді тақта
|
Қосымша ақпарат
|
Оқушылар бірнеше тілде ұсынылған сәлемдесулерді тыңдайды, қайталайды.
|
Саралау
|
Бағалау
|
Пәнаралық байланыс
|
Оқушы берілген сөздермен сөз тіркестерін жазады.
Әке, ана, аға,бала.
|
Дескриптор: Бейнебаянды түсінді, отбасы мүшелерін қайталады,мәтінді қатесіз оқыды, суреттерді дұрыс ажыратты.
«Ыстық орындық» әдісі
|
Өзін-өзі тану, дене шынықтыру, орыс тілі, ағылшын тілі.
|
Рефлексия
Оқушылар сөздерді зейін қойып тыңдады ма?
Сәлемдесу түрлерінің мағыналарын дұрыс түсінді ме?
Қабілеті жоғары оқушылар тапсырмасын дұрыс орындады ма? Қандай қателер жіберді?
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
|
Қорытынды бағалау
|
Ең жақсы өткен екі нәрсе:
1.
2.
|
