Дифференциация – көбірек қолдау көрсетүді қалай жоспарлайсыз?
Неғұрлым қабілетті оқушылардың алдына қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
|
Бағалауды-оқушылардың материалды игеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыстар Денсаулық және қауіпсіздік
АКТ-мен байланыстар. Құндылықтармен бьайланыстар (тәрбиелік элемент)
|
Шығармашылық міндеттегі нәтижелерді дифференциациялау.
Оқушы жүргізуші бола алады.
Қорытыны міндеттегі неғұрлым күрделі ырғақтар.
|
Бақылау, тыңдау, ойлануға берілген сұрақтар:
Ән әуені мен мазмұны музыкалық бейнені аша алды ма?
Ән әуендегі дыбыс бояуын сезініп орындай алды ма?
Музыканы тыңдап, талдай ала ма?
Тілді меңгеруге қандай өзгерістер байқалды?
|
«Көркем еңбек», Дүниетану» пәндерімен байланыс.
Салт-дәстүр туралы танымын кеңейту.
Қызығушылығын арттырып, туған жердің табиғатын сүюге тәрбиелеу.
Достарының пікірлерін құрметтеу, топ мүшелерінің іс әрекетін бақылауға дағдыландыру.
|
