Сабақ: Алаш қозғалысының тарихнамасы.
Пәні: Алаштану
|
Мектеп: С.Ерубаев
|
Күні: 17.09.2016
|
Мүғалімнің есімі: Иса Раушан
|
Сынып: 9-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
.
|
Сабақ масаттары:
|
Барлық оқушылар:
|
|
Оқушылар қазақ халқының тарихына үлкен өзгерістер алып келген «Алаш» партиясының құрылуын білу.
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
|
Оның ұстанған саясатымен, қиыншылықтарымен танысу.
|
|
Кейбір оқушылар:
|
|
Алаш басшыларының ұстанғансаясатын білу.
|
Тілдік мақсат
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: Жаңа сөздермен танысады.
Сыныпта диалог жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
Талқылауға арналған тармақтар:
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба?
|
Табыс критерийі
|
Оқушылар қазақ халқының тарихына үлкен өзгерістер алып келген «Алаш» партиясының құрылуын білу.
|
Оның ұстанған саясатымен, қиыншылықтарымен оқушыларды танысты
|
Алаш басшыларының ұстанғансаясатын білді.
|
Алдыңғы оқу
|
Үйге тапсырма
|
Қазақ тарихындағы «Алаш» атауы.
|
Жоспар
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Жоспарланған кезеңдері
|
уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Күтілетін нәтиже
|
Қолданылған ресурстар
|
КІРІСПЕ
|
10 мин
|
Шаттық шеңберін құрғызып, «Жалғасын тап» тренингін өткіземін.
Үй тапсырмасын «Мен саған, сен маған» ойыны арқылы сұраймын. Оқушылар сұрақ қояды.
|
Оқушылардың ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады.
|
Түрлі-түсті қағаз.
|
НЕГІЗГІ БӨЛІМ
|
25 мин
|
Топтық жұмыс.
1.Алаш қозғалысы.
2. «Алаш» партиясының құрылуы.
3. «Алаш» партиясы бағдарламасының жобасы.
4. Алаш қозғалысының тарихи маңызы.
|
Жаңа тақырыпты өздігінен меңгереді.
|
Қазақстан тарихы оқулық.
Флипчарт
маркер
|
|
5-мин
|
Семантикалық карта.
Партия қашан құрылды
|
|
«Алаш» партиясының басшылары
|
|
«Алаш» партиясының мақсаты
|
|
Партия бағдарламасы қанша бөлімнен тұрады.
|
|
«Алаш» партиясының Қазан революциясына көзқарасы
|
|
«Алаш» қозғалысының жеңілу себебі.
|
|
|
Кестемен жұмыс
|
А4 форматтағы қағаздар
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
5 мин
|
Инсерт әдісімен кері байланыс жасаймын Нені білдім?
Нені түсінбедім?
Мені ойландырады?
Тақырып барысында толғандырған тұстарын парақшаға жазады
|
Алған білімдерін саралауға үйренеді.
|
А4-парақшалары
|
|
|
Оқушыларды бағалау кезеңі
Оқушылардың білімін бағалау үшін, бағалау парақшаларын жиып аламын.
|
Сұрақтар телпегі
|
Ой қозғау
|
Ойлан,жұптас, пікірлес
|
Постер қорғау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парақшаларындағы берілген критерийлер бойынша өздерін бағалап шығады
|
Бағалау парақ-шалары,
күнделік, сынып журналы
|
|
|
Үйге тапсырма:.Алаш қозғалысының тарихнамасы
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
Оқулық, күнделік
|
Сабақ: Алаш автономиясы.
Пәні: Алаштану
|
Мектеп: С.Ерубаев
|
Күні: 24.09.2016
|
Мүғалімнің есімі: Иса Раушан
|
Сынып: 9-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
.
|
Сабақ масаттары:
|
Барлық оқушылар:
|
|
Оқушылар қазақ халқының тарихына үлкен өзгерістер алып келген «Алаш» партиясының құрылуын білу.
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
|
Оның ұстанған саясатымен, қиыншылықтарымен танысу.
|
|
Кейбір оқушылар:
|
|
Алаш басшыларының ұстанғансаясатын білу.
|
Тілдік мақсат
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: Жаңа сөздермен танысады.
Сыныпта диалог жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
Талқылауға арналған тармақтар:
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба?
|
Табыс критерийі
|
Оқушылар қазақ халқының тарихына үлкен өзгерістер алып келген «Алаш» партиясының құрылуын білу.
|
Оның ұстанған саясатымен, қиыншылықтарымен оқушыларды танысты
|
Алаш басшыларының ұстанғансаясатын білді.
|
Алдыңғы оқу
|
Үйге тапсырма
|
Қазақстан 1917 ж. Ақпан революциясы кезінде
|
Жоспар
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Жоспарланған кезеңдері
|
уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Күтілетін нәтиже
|
Қолданылған ресурстар
|
КІРІСПЕ
|
10 мин
|
Шаттық шеңберін құрғызып, «Жалғасын тап» тренингін өткіземін.
Үй тапсырмасын «Мен саған, сен маған» ойыны арқылы сұраймын. Оқушылар сұрақ қояды.
|
Оқушылардың ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады.
|
Түрлі-түсті қағаз.
|
НЕГІЗГІ БӨЛІМ
|
25 мин
|
Топтық жұмыс.
1.Алаш қозғалысы.
2. «Алаш» партиясының құрылуы.
3. «Алаш» партиясы бағдарламасының жобасы.
4. Алаш қозғалысының тарихи маңызы.
|
Жаңа тақырыпты өздігінен меңгереді.
|
Қазақстан тарихы оқулық.
Флипчарт
маркер
|
|
5-мин
|
Семантикалық карта.
Партия қашан құрылды
|
|
«Алаш» партиясының басшылары
|
|
«Алаш» партиясының мақсаты
|
|
Партия бағдарламасы қанша бөлімнен тұрады.
|
|
«Алаш» партиясының Қазан революциясына көзқарасы
|
|
«Алаш» қозғалысының жеңілу себебі.
|
|
|
Кестемен жұмыс
|
А4 форматтағы қағаздар
|
ҚОРЫТЫНДЫ
|
5 мин
|
Инсерт әдісімен кері байланыс жасаймын Нені білдім?
Нені түсінбедім?
Мені ойландырады?
Тақырып барысында толғандырған тұстарын парақшаға жазады
|
Алған білімдерін саралауға үйренеді.
|
А4-парақшалары
|
|
|
Оқушыларды бағалау кезеңі
Оқушылардың білімін бағалау үшін, бағалау парақшаларын жиып аламын.
|
Сұрақтар телпегі
|
Ой қозғау
|
Ойлан,жұптас, пікірлес
|
Постер қорғау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парақшаларындағы берілген критерийлер бойынша өздерін бағалап шығады
|
Бағалау парақ-шалары,
күнделік, сынып журналы
|
|
|
Үйге тапсырма: Алаш автономиясы.
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
Оқулық, күнделік
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс.
|
| |
| |
Рефлексия
1.Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? 2.Бүгін оқушылар не білді? 3.Сыныптағы ахуал қандай болды? 4.Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? 5.Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? 6.Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
