Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін не білдім?
САБАҚ: 1960 – 1990 жж. әдебиетіне жалпы шолу.
|
Бекітемін:
|
Күні: 28. 02.
|
Мұғалімнің есімі: Ахметова Ж
|
СЫНЫП: 11-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
1960 – 90 жж. әдебиеті туралы жалпы мәлімет беру.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
1960 – 90 жж. әдебиеті туралы туралы мәлімет алады.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Әдебиеттің даму тарихын, тақырыптардың өзгеріп отыратындығын түсінеді
|
Кейбір оқушылар:
|
Әдебиеттің жанрлық даму сипатын айта алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
Әдебиеттің даму процесіне талдау жасай алады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Әдебиеттегі тек пен түр терминдерінің мағынасын түсінеді.
|
Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
|
1960 – 90 жж. әдебиетіндегі басты тақырыпты ашып айта аласыз ба?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Әдебиеттің тақырыптық дамуы туралы жоспар жасай алады.
|
Алдыңғы оқу
|
Қ. Аманжолов шығармашылығы туралы не айта аласың?
«Ақын өлімі туралы аңыз» поэмасындағы басты идея не деп ойлайсыңдар?
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал тудыру. Ақыл-ой тренингі.
|
|
Ортасы
|
І тапсырма:
Тақырыпты топта оқу, жұппен, топпен талдау. Мозайка әдісі.
ІІ тапсырма:
Оқыған мәліметтерін кестеге немесе сурет салу арқылы, т. б. түрінде түсіндіріп береді.
|
11-сынып «Қазақ әдебиеті»,
Дидактикалық материалдар.
Интернет желісі.
|
Аяқталуы
|
VІІ Үй жұмысын беру.
1960 – 90 жж. әдебиетінің даму тарихына хронологиялық кесте жасау.
VІ Топ мүшелері критерий арқылы бір-бірін бағалайды.
Рефлексия:
Не білемін ?
|
Бүгінгі сабақта нені білдім?
|
Болашақта не білгім келеді?
|
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс.
|
1960 – 90 жж. әдебиетінің даму тарихы туралы мәлімет алады.
|
Критериилер арқылы бағалау;
Екі жұлдыз, бір тілек
|
Тарихпен байланыс.
10-сынып.Қазақ әдебиеті оқулығы
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін не білдім?
|
