Сабақ кезеңдері
1-кезең: Қызығушылықты ояту:
- ұйымдастыру
- белсенді әрекетке жұмылдырылады;
- ойлау жұмысына ынталандырылады
|
3 мин
5 мин
7 мин
|
Смарт бейджик
Мәнмәтінде айқындау.
|
1.Ұйымдастыру
Топқа бөлу: Смарт бейджик арқылы бөлу
Жаңа сабақ. «Тірек сөздер» стратегиясы арқылы басталады.
1. Тарихи-Рашиди
2. Даналық кітабы
3. Қайырымды қала тұрғындары
4. Ақиқат сыйы
Жауабы жақындағандарға, дұрыс тапқандарға.
(оқушыларға бір рет тақырыпты толықтай оқытамын)
Топ тапсырмалары: «Бірге ойланамыз»
I. Шығыстың Аристотелі атанған – Әл-Фараби
ІІ. Жүсіп Баласағұни, «Диуани лұғат ат түрк» М.Қашқари
IІI. Қожа Ахмет Иасауи
ІҮ. М.Х.Дулати, Қадырғали Жалайыри
|
Оқушылар топқа бөлінеді.Топта өзара әрекет етеді. Бір-бірімен пікір алмасады. Іштерінен көшбасшы шығарады.
Оқушылар жаңа топпен жұмыс істейді.
Оқушылар «ой қозғау» арқылы ойланады.
Әркім өз ойларын айтады.
Сұрақтарға жауап бергенде көшбасшы анықталады?
Болжау жасайды.
Өз жауаптары дұрыстығын салыстырады, көз жеткізеді.
оқушыларға бір рет тақырыпты толықтай оқиды.
Топпен жұмыс: әр топқа тақырып бойынша тапсырмалар бөлініп беріледі.
1,3 топ интернеттен мәлімет алу;
|
Өзін-зі
|
2-кезең: Мағынаны ажырату:
- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;
|
15
|
«Венн диаграммасы»
|
«Венн диаграммасы»: Постер жасау
I топ: Әл-Фараби-Аристотель
II топ: Ж.Баласағұни-М.Қашқари
III топ: Қ.А.Иасауи-Ш.Құдайбердіұлы
ІҮ топ: М.Х.Дулати-Қадырғали Жалайыри
|
Командада жұмыс істеу кезінде сізге алынған білімдерін көрсету үшін сөйлемді кеңейтуіңіз қажет
|
Формативті
|
3-кезең: Ой- толғаныс:
анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;
синтез, бір-бірімен ой бөліседі.
сабақ қорытындысы
|
10 мин
|
Кластер әдісі.
|
Бекіту: Кластер әдісі.
Мәдениет
Рухани мәдениет
Діни ғұрыптар
Жазба деректер
Музыка өнері
Шешендік өнері
Материалдық мәдениет
Тұрғын үйі
Қару-жарағы
Ыдыс аяғы
Киім-кешегі
|
Оқушылар постер қорғайды. Оқушылар ойларын жинақтайды, ми қыртысында сәулеленген ойларды топтастырады.
|
топпен
|
