1Апта.
|
Күні:
|
Сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
| Ауыл. |
Жалпы мақсаты:
|
Оқушылар істей алады:
-қазақша түсіне алады;
- сөздерді дұрыс айта алады;
- сөздік қорын молайта алады;
- ауыл өмірін суреттей алады;
-ауылда ата- аналарына қандай көмек көрсететіні туралы айта алады.
-ауыл өмірін қалай жеңілдетуге болатыны туралы әңгімелесе алады;
-ашық сұрақтар құрастыра алады;
|
Күтілетін нәтиже:
|
Оқушылар біледі:
- сөздерді қазақша дұрыс айта біледі;
- ауыл өмірі туралы біледі;
- ауыл туралы мәтін құрастыра алады;
- ашық сұрақтарды қалай құрастыру екенін біледі;
|
Сабақ түрі:
|
Жаңа материалмен таныстыру;
|
Тапсырма:
|
Кластер жасау, фронталды сұрау,жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Көрнекілігі:
|
Экран , видеопроектор, компьютер, плакат, маркерлер, қарандаштар,стикерлер .
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңі:
|
Мұғалімнің қызметі:
|
Оқушының қызметі:
|
Ұйымдастыру кезеңі:
2 мин
5мин
|
Психологиялық дайындық Сергіту сәті. «Қара жорға»
Кезекшімен әңгімелесу: Кім жоқ? Бүгін нешесі?
Ү/т тексеру
|
Өзін- өзі реттеу. Балалар жауап береді.
|
Бейнеролик
3 мин
|
1.Мұғалім экранға қарауға және жауап беруге ұсынады:
-Бейнетаспадан не көрдік?
-Балалар, қалай ойлайсыңдар, бүгінгі тақырып қандай?
-Ауылда адамдар қалай өмір сүреді?
-Ауыл өмірін қалай жеңілдетуге болады?
-Ауылда балалар әке шешесіне қалай көмектеседі?
-Малдың пайдасы қандай?
-Малды қалай күтеді?
-Айранды қалай жасайды?
-Қалай ойлайсыңдар, айранды ыстық сүтке құя ма?
-Қалай ойлайсыңдар, айранды ыстық сүтке құйса не болады?
-Адамға сүт қалай пайдалы?
-Ауылды қалай дамытуға болады?
-Сонымен тақырыбымыз қандай?
-Бүгін қандай мақсат қоямыз ?
|
Балалар видеороликті көреді.
Ролик бойынша, мұғалімнің сұрақтарына жауап беріп, сабақ тақырыбын анықтайды.
Балалар тақырыпты дәптерге жазады.
|
Негізгі бөлімі:
10мин
(8 мин)әр топқа 2 минуттан
.
6 мин
6мин
|
Құс пен жануарлар суреттері бойынша бөлінеді.
1.«Ауыл» кластер жасап, мәтін құрастыру.
А тобы
8-9 сөйлем-3 ұ(б)
6-7 сөйлем-2 ұ(б)
3-5 сөйлем -1 ұ(б)
|
В тобы
8-9 етістік -3 ұ(б)
6-7 етістік -2 ұ(б)
3-5 етістік -1 ұ(б)
|
С тобы
8-9 етістік -3 ұ(б)
6-7 етістік -3ұ(б)
3-5 етістік -2 ұ(б)
|
Дарынды балаға тапсырма: «Родина» ауылы туралы ғаламтордан мәлімет жина. Дарынды бала «Родина» аграрлық фирманың зерттеу жұмысын жасайды Агрофирма «Родина» қалай дамып келе жатыр? Баға критериясы:
Толық ашылуы -3 б
Сөздердің дұрыс жазылуы-3 б
Сөйлемдердің дұрыс жазылуы-3 б
Жұмыстарын қорғау. Защита работ.
2.Стратегия «Ыстық орындық»
А тобы -ашық сұрақтар құрастырады.
В тобы -жабық және ашық сұрақтар құрастырады.
С тобы- жабық сұрақтар құрастырады.
А тобы
8-9 сұрақ-6 ұ(б)
6-7 сұрақ-5 ұ(б)
3-5 сұрақ -4 ұ(б)
|
В тобы
8-9 сұрақ -5 ұ(б)
6-7 сұрақ -4 ұ(б)
3-5 сұрақ -3 ұ(б)
|
С тобы
8-9 сұрақ -4 ұ(б)
6-7 сұрақ -3ұ(б)
3-5 сұрақ -2ұ(б)
|
А тобы
«5»-13-15 б
«4» -10-12 б
«3» -6-9 б
|
В тобы
«5»-12-14 б
«4» -9-11 б
«3» -5-8 б
|
С тобы
«5»-9-13 б
«4» -6-8 б
«3» -3-5 б
|
|
|
|
|
Балалар 3топқа бөлінеді.Бірге ойланып, жұмыс жасайды, қорғайды. Оқушылaр өз топ жұмысын бағалайды.
Топпен жұмыс. Балалар өздерін бағалайды.
Әр топ сұрақтар құрастырады.
Әр топтан бір бала шығады, оған қалғандары сұрақтар қояды.
Топпен жұмыс. Балалар формативті бағалайды.
|
Қорытынды
лау:
Рефлексия:
2 мин
2мин
|
-Бүгін біз қандай тақырыппен таныстық?
Сабақта мен белсенді жұмыс істедім әя /жоқ
2. Мен өзіме ризамын әя/жоқ
3. Сабақ қысқа болған сияқты иә/жоқ
4.Сабақта мен шаршадым иә/жоқ
Бағалау. Оценки учащихся (с комментированием)
Ү/т. 3б,3т
С- сұрақтарға жауап беріңіз.
В- диалог құрастырыңыз.
А –мәтінді өзгертіп жазады.
Бағалау
|
Балалар мұғалімге жауап береді.
Ү/т жазып алады.
|
