Сабақ Сабақтың тақырыбы: «Атаңа не қылсаң, алдыңа сол келер»

«Атаңа не қылсаң, алдыңа сол келер»

1.Оқушылардың сабаққа даярлығын қадағалау.

2.Сабақтың ерекшелігімен тансытыру.

3.Бағалау парағын тарату.

4.Қонақтармен сәлемдесу

Үлкеге де сіз,

Кішіге де сіз,

Сіздерге бас иіп,

Сәлем бердік біз!

Оқушылар бүгін біздің сабағымыз ерекше болмақ.Біз бүгін өзімізді « жас жазушылар одағының мүшелері»-деп ойлайық.Сонымен іске сәт ,«жас жазушылар!»Бұл одақтың жетекшісі мен Ильясова Гульбаршын Аяпбергенқызы.

1.Тыныштық сақтау

2.Сабаққа белсене араласу

3.Сабақта берілген жауаптарды қайталамау

4.Сабақ барысында өз нұсқаңды ұсыну

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

1.Үйге берілген тапсыманы тексеру

2.Оқушылар дайындаған эссені оқыту,талдау.

ІІІ.Мағынаны тану. Ой шақыру

қарсыласпау амандасу

рұқсат сұрау орын беру

құрметтеу алдын кеспеу сыйлау

1.«Атаңа не қылсаң,алдыңа сол келер» -мақалына талдау жасау (оқушы пікірі)

2.Мәтіннің бірінші бөлігін оқу,талдау

3.Мұғалім рафт әдісі бойынша оқушылардың оқулығын жапқызып қойып интериактивтік тақта арқылы оқулықта берілген аңыздың бірінші бөлігін ұсынады.

1.Аңыз деген не?

Аңыз –дегеніміз халық ауыз әдебиетіне жатады.Аңыз тарихта болған адамның басына құрылған шығарма.Адамның басында өткен жайттар мен қиял-ғажайып араласып келеді.

Демек аңыз ауыз әдебиеті болғандықтан біз оған өз қиял-ғажайып пікрімізді еңгізуімізге болады. Онда......

Ертеде бір елдің ханы: «Қартайған әкелерін балалары биік құздан құлатып өлтірсін!» деген жарлық беріпті.Халық осы жарлықты орындапты.Бір жас жігіт өзінің әкесін құз басына әкеліп,итеруге дайындала бергенде әкесі күліпті.Бала таңданып, «Әке неге күлесің?» деп сұрайды.

Сонда әкесі:..................

4.Оқушылардың нұсқалары тыңдалады.

5. Мұғалім рафт әдісі бойынша оқушылардың оқулығын жапқызып қойып интериактивтік тақта арқылы оқулықта берілген аңыздың екінші бөлігін ұсынады.

2-тапсырма

Сонда әкесі: «Мен де сен сияқты осыдан көп жыл бұрын әкемді құздан итеріп едім.Міне ,енді өзімнің басыма сол келген соң күлемін» депті.

Мұны естіген баласы...............................

6.Оқушылардың нұсқалары тыңдалады.

5. Мұғалім рафт әдісі бойынша оқушылардың оқулығын жапқызып қойып интериактивтік тақта арқылы оқулықта берілген аңыздың үшінші бөлігін ұсынады.

3-тапсырма:

Мұны естіген баласы әкесін өлтірмей,ханнан жасырып бағыпты.Кейін елі бір қиындыққа ұшырағанда хан халқын жинап ақыл сұраса,ешкім ақыл бере алмапты.

Сонда жігіт .........................

Сонда жігіт әкесіне келіп,не болғанын айтқанда,әкесі қиындықты жеңудің шеуін тауып береді.Сөйтіп ,елін аман сақтап қалады.Бұған риза болған хан қартайған адамдарды өлтірмей қайта олардан ақыл кеңес сұрап отыру керектігін заңдастырыпты

-Сонымен оқушылар ата-анамыздың алдында қандай міндеттеріміз бар деп ойлайсыңдар? (оқушы пікірі)

-ал ата-ананың баласының алдындағы міндеті ше? (оқушы пікірі)

Осы тақырыпқа ұқсас бұрын әңгімелер немесе жағдайларды өмірден кездестіріп,естіп көрдіңдер ме?

Ү.Дәптермен жұмыс:

1.Мәтінде кездескен мақалдарды дәптерге жазу,талдау (оқушы ойы)

Мұғалім ҚР республикасының жанұя,отбасына қатысты заңнамасы туралы айтып өтеді.

ҮІ.Қортытындылау:

ҚР республикасының заңнамасының «жанұя және отбасы» бөлімі

      21-бап. Баланың отбасында өмiр сүру және тәрбиелену құқығы

      Баланың мүдделерiне қайшы келетiн жағдайларды қоспағанда, әрбiр баланың отбасында өмiр сүруге және тәрбиеленуге құқығы, өзiнiң ата-анасын бiлуге құқығы, олардың қамқорлығы мен тәрбиесiн алуға құқығы бар.

      1. Ата-анасы немесе басқа да заңды өкiлдерi өздерiнiң қабiлетi мен қаржы мүмкiндiктерi шегiнде баланың жан-жақты дамуы үшiн қажеттi жағдай жасауға мiндеттi.

3.Кәмілеттік жасқа жеткенше асырап,бағуға,барлық жағдайын жасауға міндетті.

1.Бала кәмілеттік жасқа толғаннан кейін ата-анасына қамқор болып,тамағын беріп,киіндіруге міндетті.

2.Қартайған ата-анасының барлық жағдайын жасап,баспанамен қамтамасыз етуге міндетті.

Бағалау: Бағалау парағын жинап алу.

Үлкен жігіт болып,болашақта жақсы азамат болуларыңа тілектеспін!