Сабақ: Сандағы бірліктер, ондықтар,жүздіктер, бірлік мыңдар, ондық мыңдар, жүздік мыңдар саны Мектеп

мыңдар, жүздік мыңдар саны

• сандағы бірліктер, ондықтар,жүздіктер, бірлік мыңдар, ондық мыңдар, жүздік мыңдар сандарын оқи алады

• 
  көп таңбалы сандарды разряд ,класс бойынша ажырата біледі.
  

• 
  көп таңбалы сандарды салыстыру жолдарын қолданады.
  
• 
  екі таңбалы сандардың бірліктерінің қосындысы оннан асқан жағдайдағы қосып,азайтуға және бірліктерінің қосындысы онға толғандағы қосып,азайтудың жолдарын талдайды.
  

• 
  нақты мәселелерді шешу үшін, әр түрлі көз қарастарды білдіруде және сыни ойлауда білімдерін жинақтайды
  
• 
  рефлексияға қатысады, өзін және өзінің сыныптастарын  бағалайды
  

• . сандағы бірліктер, ондықтар,жүздіктер, бірлік мыңдар, ондық мыңдар, жүздік мыңдар сандарын сипаттай алады

• Қандай класс разрядтарын білесіздер?

• Бірінші,екінші класс сандарының айырмашылығы неде?

• Бірліктер класы мен мыңдықтар класын басқаша қалай атауға болады?

• Математикада барлығы неше цифр бар?

• 
  Неліктен екенін айта аласыз ба?
  

Сіз … неліктен екендігін айта аласыз ба?

Сіз осы тапсырманы қалай орындадыңыз?

0-2 минут

3-5 минут

(МК) Оқушыларға сандардағы бірліктер, ондықтар,жүздіктер, бірлік мыңдар, ондық

мыңдар, жүздік мыңдар санымен жұмыс жүргізілетіндігі жайында айтылады.

6-9 минут

10-14 минут
15 минут

16-37 минут

38-43минут

• 
  кластар дегеніміз не?
  
• 
  Ол не үшін керек?
  
• 
  Олар қалай жасалады?
  
• 
  Көп таңбалы сандарды оқып көрдіңіздер ме?
  
• 
  «Разрядтар» деген сөз нені білдіреді?
  
• 
  Мұндай көп таңбалы сандарды қайда қолданады?
  

(Қ) Рефлексия: Бармақ әдісі

(Ж,ОТ,Қ) Сарамандық жұмыс.

№1. Сандарды салыстыр.

6280<6281 75196<75215 53020<53030

14278=14728 602002>62020 75000>57999

№2. Амалдарды орында.

600-1=599 50000-1=49999 310000-1=309999

7000-1=6999 800000-1=79999 301000-1=300999

№3. Разрядтық қосылғыштар түрінде жаз.

51693=50000+1000+600+90+3 148523

77777=70000+7000+700+70+7 60052

42189 124587

№4.12345 санында неше бірлік,ондық,жүздік,бірл.мың,онд.мың,жүзд.мың барын көрсет.

12345=12345 бірлік бар 10006=10006 бірлік бар

12345-1234 ондық бар 10006=1000 ондық бар

12345-123 жүздік бар 10006=100 жүздік бар

12345-12 бірлік мыңдар 10006=10 бірлік мыңдар

12345-1 ондық мыңдар 10006=1 ондық мыңдар

12345-0 жүздік мыңдар 10006=0 жүздік мыңдар

№5.Төмендегі сандарды жаз.

2254, 1108, 6006 , 22594 10042, 800005

Екі мың екі жүз елу төрт,бір мың бір жүз сегіз,жиырма екі мың бес жүз тоқсан төрт,он мың қырық екі, сегіз жүз мың бес.
Жұмыс барысында мұғалім жекелеген оқушыларға қолдау көрсетіп, бағыт-бағдар беріп отырылады.

(Қ) Рефлексия: «Плюс-минус-қызықты» әдісі

(Т,Ө,ОТ,Қ) Шеберлер ауылы. (Ұ,МК) Көрме. Оқушылар жасаған жұмыстарын қабырғаға ілу арқылы көрме ұйымдастырады. Барлық оқушылар достарының жұмыстарымен танысады.

(Қ) Рефлексия: Оқушылар қолдарындарындағы стикерлерге жұмыстарға қатысты пікірлері мен ұсыныстарын жазып, сол жұмыстын тұсына жапсырады.

суреттер
Мата каталогы, таныстырылым, жеміс-жидектер, көкөністер, бояулар

Қауіпсіздік ережесі

Бағалау парақтары

Скоч,оқушылардың дайындаған жұмыстары

Стикерлер

44-45 минут