Сабақ№ Сыныбы Күні Тақырыбы: Тірі табиғат дүниесі
жүктеу/скачать 2,95 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тәрбиелік
- Сабақтың типі
- Сабақтың көрнекілігі
- IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі. V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру.
- IV. Жаңа сабақты бекіту.
- Сабақ№ ________ Сыныбы _________ Күні _________ Тақырыбы
- ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. 1.
| Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________
Тақырыбы: Тірі табиғат дүниесі Мақсаты: Білімділік: Оқушыларға тірі табиғат құрылымы жөнінде түсіндіру. Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Болжамдап отырған нәтиже: тірі табиғат түрлерімен танысқан тұлға Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Б.Ү.Ү. кестесі. 2. Әңгіме-дәріс. 5. Географиялық есеп. 3. Тірек-сызба.
Бүкіл дүние жүзінде тіршілік етіп , һмір сүретін барлық ағзалар ағзалық әлем деп аталады. Тірі табиғат дүниесі дегеніміз – биологияда биологияды ағзалық әлемді жүйелеудің ең жоғарғы тобы 1. Әңгіме-дәріс. Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады. 2. Тірек-сызбамен жұмыс. 
Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі.
Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________ Тақырыбы: Бактериялар дүние тармағы Мақсаты: Білімділік: Оқушыларға бактериялар дүние тармағы жөнінде түсіндіру. Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру. Болжамдап отырған нәтиже: бактериялармен , түрлерімен танысқан тұлға Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Б.Ү.Ү. кестесі. 2. Әңгіме-дәріс. 5. Географиялық есеп. 3. Тірек-сызба. Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, плакат т.б. Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. Қорытындылау. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. 2. Тірек-сызбамен жұмыс. 3. Географиялық есеп. Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі. V. Қорытындылау, бағалау. VІ. Үйге тапсырма беру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Сұрақ-жауап. 1. Ағзалық әлем деген не? 2. Ағзаны құрайтын заттар қалай аталады? 3. Тірі табиғаттағы ағзалық заттар қандай дүниелерге жіктеледі?. 4. Жануралардың алуан түрлі екеніне мысалдар 5. Өсімдіктер мен жануарлардың біртұтас ағза екеніне дәлелдер . Қорытындылау. ІІ. Жаңа сабақ. 1. Әңгіме-дәріс. Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады Ұсақ ағзаларды алғаш рет Антон Левенгук ашқан. 1870-1880жылдары фр ғалымы Луй пастер ағазларда ауру туғызатын , тағамдарды бүлдіретін ұсақ ағзалардың бар екенін тәжірибе жүзінде дәлелдеді. Микробиология – көзге көрінбейтін ұсақ тірі ағзалардың құрылысын қасиеттерін , пайдасы мен зиянын зерттейтін ғылым. Бактерия грекше: таяқша деген сөз. Ол бір жасушалы ағза. Бактериялардың талшықты тобы болады. Олар өте тез қозғалады. Қолайсыз жағдайларға шыдай алады. Тіршілігіне қолайсыз жағдай туғанда бактериялар спораға оранады. Спора тығыз қабықшаға оранған ереше жасуша. Бактерия спораларының көбеюге ешқандай қатысы жоқ. Барлық тірі ағзалар сияқты бактериялар да тыныс алады. Бөліну арқылы көбейеді .пайда болған жас жасуша әр 20 мин сайын екіге бөліну арқылы көбейіп отырады Бактериялар (гр. bakterion -таяқша) — тек микроскопта ғана көрінетін аса ұсақ микробтар және олар көптеген әр алуан аурулар туғызады. Бактерия - бір жасушалы ағза, көбісі таяқша пішінді болып келеді. Бактерия негізінен түссіз тек кейбіреулерінде ғана аздап бояғыш заттар кездеседі. Фотосинтез құбылысы жүретін көк -жасыл қызыл түсті өкілдерін цианобактериялар деп атайды; ядросы, митахондриясы, пластидтері қалыптаспаған өте кішкентай біржасушапы ағзалар.[1] Бактериялар – табиғатта ең көп тараған, негізінен бір клеткадан тұратын, оқшауланған ядросы жоқ, ең қарапайым организмдер тобы. Алғаш рет бактерияларды (грекше bakterіon – таяқша) 17 ғасырдаголланд ғалымы, микроскопты жасаушы – Антони ван Левенгукбайқаған. 19 ғасырда бактериялардың құрылысы мен табиғаттағы рөлін француз ғалымы Луи Пастер, неміс ғалымы Роберт Кох және ағылшын ғалымы Джозеф Листер зерттеді. Бактериялардың клетка құрамында тұрақты клетка қабаты, цитоплазмалық мембрана, цитоплазма, нуклеоид, рибосома болады. Ядроның қызметін дезоксирибонуклеин қышқылы 2. Тірек-сызбамен жұмыс. 
Қорытындылау. IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі.
Каталог: wp-content -> uploads -> 2018 2018 -> Комутова Айгуль Сериковна, кмм 2018 -> Комутова Айгуль Сериковна, кмм 2018 -> Сабақтың мақсаты: а/ Оқушылардың сөздік қорын молайту. Білім, білік дағдыларын қалыптастыру 2018 -> Сабақтың тақырыбы: Физика-табиғат туралы ғылым 2018 -> Сабақ мақсаты Тұздар гидролизін түсіну және тұздардың суда ерігенде қандай процестер жүретінін анықтау 2018 -> Сабақтың мақсаты: Білімділік: Көміртек және оның қосылыстары туралымәлімет алады 2018 -> 5В011700- Қазақ тілі мен әдебиет мамандығы бойынша 3-курс студенттердің элективті пәндер каталогы 2017-2018 оқу жылы 2018 -> Сабақтың тақырыбы Салынған циклдер. Мақсаты Қайталау операторлары туралы білімнің кеңеюі 2018 -> Сабақ тақырыбы: Теңдеулер жүйесін қолданып есептер шығару Мерзімі 2018 -> Даулетиярова Зауре Ермаханқызы А. Пушкин атындағы №41 көпсалалы гимназияның қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Тараз қаласы жүктеу/скачать 2,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|