Сабақ:
Сынып: 3
Күні: 15.05.2013ж
Тақырыбы: «Қайырымдылық» Мағзұм Сүндетов
Бастауыш сынып мүғалімі: А. Қ. Қошанова
Мақсат-міндеттер:
Білімділік мақсаты: Мәтінді түсініп оқу арқылы ой - өрісін дамыту
Сілтеме: 3 сынып «Әдебиеттік оқу» оқулығы Атамұра,2014ж
Оқыту нәтижесі:
1.Мәтіннің мазмұнын түсінеді.
2.Әрекетті сыни бағалауды үйренеді.
3.Қайырымдылық жасауды үйренеді.
Оқу құралдары: Интербелсенді тақта, суреттер, сөзжұмбақ
Оқыту технологиясы: СТО, АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. дарынды және талантты оқушылармен жұмыс.
Сабақтың жоспары:
І кезең – ұйымдастыру (2 мин)
ІІ кезең – үй тапсырмасын сұрау (10мин)
ІІІ кезең – жаңа тақырыпты меңгеру (25 мин)
а. Ой қозғау (5 мин)
ә. Мағынаны тану (10 мин)
б. Рефлексия (10 мин)
ІV кезең – үйге тапсырма беру (1 мин)
V кезең – бағалау кезеңі (4 мин)
VІ кезең – қорытынды (1 мин)
|
Әдебиеттік оқу 3 «ә» сынып
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Мағзұм Сүндетов «Қайырымдылық»
|
Сабақтың мақсаты:
|
Мәтінді түсініп оқу арқылы ой - өрісін дамыту
|
Сілтемелер:
|
3 сынып «Әдебиеттік оқу» оқулығы Атамұра 2014 ж, интернет көздері
|
Күтілетін нәтижелер:
|
1.Мәтіннің мазмұнын түсінеді.
2.Әрекетті сыни бағалауды үйренеді.
3.Қайырымдылық жасауды үйренеді.
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:
|
Ассоциация , топтық жұмыс, жұптық жұмыс, миға шабуыл, диалогтік әдіс, сөзжұмбақ, топтастыру, кластер, кері байланыс
|
Қолданылатын материалдар:
|
Қима суреттер, интертақта, слайд, үнтаспа, қосымша тапсырма, автор суреті, «Бес арыс» суреттері, стикерлер, ББҮ кестесі
|
Оқыту технологиясы:
|
СТО, АКТ, Оүб және оқуды бағалау. Оқыту ж/е оқудағы жаңа тәсілдер, дарынды және талантты оқушылармен жұмыс.
|
Сабақтың жоспары:
|
І кезең – Ұйымдастыру (3 мин)
ІІ кезең – Үй тапсырмасын сұрау (10мин)
ІІІ кезең – Жаңа тақырыпты меңгеру (27мин)
а. Ой қозғау (5 мин)
ә. Мағынаны тану (10 мин)
б. Сергіту сәті (2 мин)
б. Қорытынды(10 мин)
ІV кезең – Үйге тапсырма беру (1 мин)
V кезең – Бағалау кезеңі (3 мин)
VІ кезең – Рефлекция (1 мин)
|
Кезең
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушылар әрекеті мен белсенділігі
|
І Ұйымдастыру кезеңі
(3 мин)
|
Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі.Мұғалім оқушыларға үш түрлі гүлді таңдату арқылы 3 топқа біріктіреді.
|
Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі,гүлдерді таңдау арқылы топқа бірігеді.
Оқушылар бір – бірін бағалайды: «өте жақсы», «жақсы», «орташа» (саусақтары арқылы)
|
ІІ
Үй тапсырмасын сұрау. (10 мин)
|
.Сұрақ – жауап әдісі бойынша «Торғай» мәтінінің мазмұнын талдау.
-Ақбілекке жазған хаттарын оқыту.
|
Бір оқушы сұрақты, екінші оқушы жауапты оқиды.
Жазып келген хаттарын оқиды.
Бір – бірін бағалайды.
|
|
Ой қозғау: Топтастыру стратегиясы
«Қайырымдылық» сөзінің мағынасын аштыру.
|
Әр топ «қайырымдылық» сөзінің мағынасын топтастыру арқылы ашады.
|
Мағынаны тану:
Мағзұм Сүндетов туралы мағлұмат беру.
1.Оқулықпен жұмыс.
Болжау стратегиясы бойынша мәтінді оқып таныстыру.
Тізбектей оқыту.
Сөздік жұмысы.
Жаңа сөздердің мағынасын талдау.
Мәтінді жоспар бойынша бөліктерге бөліп оқыту.
Жоспар:
1-топ
|
Мұхтар үлгілі оқушы
|
2-топ
|
Күшіктің аянышты халі
|
3-топ
|
Анасының ризашылығы
|
Ой толғаныс.
1 – топ:.
Сауалнама сұрақтарына жауап жаздыру.
1. Әлгінде оны мұғалім ___ деп мақтаған.
2. Мені мыналардан ____ өлтіретін болды ғой.
3. Күшікті ______ Мұхтар қуанышты.
4. Анасының жүзі жылып, ______ қарайды.
5. Әрине, әр кез солай _____ бол!
6. Өйтпесіңе сенем, жаным… деп, – ___ бетінен сүйді.
Тәртіпті, таза; құтқарсайшы; құтқарғанына; мейірлене; қайырымды;
баласының.
|
Оқушылар автор туралы мәлімет алады. Мәтінмен танысады, оқиды.
Дәптерге жаңа сөздерді көшіреді.
Әр топ жоспар бойынша мәтін бөліктерін тауып оқиды, постер қорғайды.
Топ мүшелері сауалнама сұрақтарына жауап жазады.
|
2 – топ: Венн диаграммасы.
«Торғай» мәтіні мен «Қайырымдылық» мәтініндегі кейіпкерлерді салыстыру, ортақ идеясын табу.
Ақбілек Мұхтар
3 – топ: Венн диаграммасы.
«Торғай» мәтіні мен «Қайырымдылық» мәтініндегі кейіпкерлерді салыстыру, ортақ идеясын табу.
торғай күшік
|
Оқушылар Ақбілек пен Мұхтарды салыстырады, ортақ идеясы қайырымдылық екенін айтады.
Оқушылар торғай мен күшікті салыстырады, ортақ идеясы аяушылық екенін айтады.
|
ІV Үй жұмысы
( 1 мин)
|
1.Мәтінді түсініп оқып, мазмұндау.
2.Мұхтардың орнында болсаң сен не істер едің? Шағын әңгіме жазу.
|
Оқушылар үй жұмысын жазып алады, түсінбеген сұрақтарды сұрайды.
|
V Бағалау
( 3 мин)
|
Мұғалім сабақ барысында топтарды бір – біріне бағалаттырады.
|
Топтар бір – бірін бағалайды.
|
VІ Рефлексия
( 1 мин)
|
Жалпы сабақ қалай өтілгенін «Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясы арқылы анықтаймын.
|
Стикерлерге тілектерін жазады.
|
«Екі жұлдыз, бір тілек»
-
Достарыңызбен бөлісу: |
