Сабақ Сынып: 7 сынып

жүктеу/скачать 2,3 Mb.

бет	3/14
Дата	10.03.2017
өлшемі	2,3 Mb.
	#11270
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

БЕКІТЕМІН ПӘНІ
КЕЗЕҢДЕРІ РЕСУРС ТАР САБАҚТАҒЫ ІС - ӘРЕКЕТ
ТАҚЫРЫП Сорғыш құрттар. Даму циклы және иелерін алмастыруы. МАҚСАТЫ

Қысқа мерзімді жоспар 11сабақ Пән мұғалімі:

БЕКІТЕМІН		ПӘНІ		Биология	КЛАСЫ	7	МЕРЗІМІ
ТАҚЫРЫП	Олардың көптүрлілігі және маңызы. Маржан полиптері және медузалар. Ішекқуыстылардың Табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы
МАҚСАТЫ	Ішекқуыстылардың көптүрлілігімен, олардың адам өмірі мен табиғаттарғы маңыздылығы туралы мәлімет беру. Маржандар мен полиптер туралы түсінік беру.
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ	Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді; Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады; Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді; Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбиді; Ақпараттық білімдері сараланады;
КЕЗЕҢДЕРІ	РЕСУРСТАР		САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ					ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ	БАҒАЛАУ
Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)	«Жануартану» оқулығы		Сабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады. Сергіту сәті ретінде сыныпқа түрлі қимылдар ұсынылады.						Үш шапалақ
Қызығушылық ты ояту (3 минут)	Интернет желісі материалдары		Оқытушы мәтіннен 4-5 басты сөздерді таңдайды және тақтаға жазады. «а» нұсқасы: Жұптарға миға шабуыл әдісімен осы терминдерге жалпы түсініктеме беруге және олар келесі мәтінде қалай қатысатынын болжауға 5 минут беріледі. «б» нұсқасы: Оқушыларға топта немесе жеке түрде берілген басты терминдерді қолданып баяндаманың өз нұсқасын құру және жазу ұсынылады.					Жекеленген оқушыларға көмек	Үш шапалақ Өзара бағалау
Мағынаны тану (15 минут) (5 минут)	Биология оқулығы Интернет желісі материалдары «Жануартану» оқулығы»		Блум таксономиясы бойынша балаларға бірнеше мысал сұрақтар айтылады. Оқушылар сол сұрақтарға сәйкестендіріп сұрақтар ойлап, жазу керек. Қарапайым сұрақ...Медуза дегенімізді бұрын соңды естідік пе? Нақтылау сұрақ...Маржандар теңіз жануарлары, солай ма? Түрткі болу сұрағы.... Шығармашылық сұрақ............. Қайта бағыттау сұрағы......... Бағалау сұрағы............ Кластер (тұжырымдамалық карта) Ішек- қуыстыларр					Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері қалыптасады	Өзін өзі бағалау Өзара бағалау
Рефлексия (10 минут)			«Ыстық орындық» әдісі бойынша өтілген жаңа тақырыпты бекіту.					Дарынды оқушыларды анықтау	2-жұлдыз, 1-тілек. Мұғалімнің қорытынды бағалауы
Қорытындылау	Үйге тапсырма: Ішекқуыстылардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы.

Қысқа мерзімді жоспар 12 сабақ Пән мұғалімі:

БЕКІТЕМІН		ПӘНІ		Биология	КЛАСЫ	7	МЕРЗІМІ
ТАҚЫРЫП	Ақ сұлама — емін-еркін тіршілік ететін жалпақ құрттардың өкілі. Сыртқы құрылысы. Екі жақты симметриялығы. Дене жамылғысы. Бұлшық еттері. Жүйке жүйесі мен сезім мүшелері. Қозғалуы. Қоректенуі. Тыныс алуы. Көбейуі.
МАҚСАТЫ	Құрттардың негізгі ерекшеліктері мен тіршілік әрекеттері туралы баяндау. Сытқы құрылысы мен дене жамылғысы туралы мағлұмат беру.
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ	Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді; Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады; Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді; Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбиді; Ақпараттық білімдері сараланады;
КЕЗЕҢДЕРІ	РЕСУРСТАР		САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ					ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ	БАҒАЛАУ
Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)	«Жануартану» оқулығы		Сабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады. Сергіту сәті ретінде сыныпқа түрлі қимылдар ұсынылады.						Үш шапалақ
Қызығушылық ты ояту (3 минут)	Интернет желісі материалдары		Оқытушы мәтіннен 4-5 басты сөздерді таңдайды және тақтаға жазады. «а» нұсқасы: Жұптарға миға шабуыл әдісімен осы терминдерге жалпы түсініктеме беруге және олар келесі мәтінде қалай қатысатынын болжауға 5 минут беріледі. «б» нұсқасы: Оқушыларға топта немесе жеке түрде берілген басты терминдерді қолданып баяндаманың өз нұсқасын құру және жазу ұсынылады.					Жекеленген оқушыларға көмек	Үш шапалақ Өзара бағалау
Мағынаны тану (15 минут) (5 минут)	Биология оқулығы Интернет желісі материалдары «Жануартану» оқулығы»		Блум таксономиясы бойынша балаларға бірнеше мысал сұрақтар айтылады. Оқушылар сол сұрақтарға сәйкестендіріп сұрақтар ойлап, жазу керек. Қарапайым сұрақ...Құрттарды зерттейтін ғылымды не деп атаймыз? Нақтылау сұрақ...Гермофродитті дегеніміз не? Түрткі болу сұрағы.... Шығармашылық сұрақ............. Қайта бағыттау сұрағы......... Бағалау сұрағы............ Кластер (тұжырымдамалық карта) Құрттар					Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері қалыптасады	Өзін өзі бағалау Өзара бағалау
Рефлексия (10 минут)			Жуан және жіңішке сұрақтар арқылы жаңа тақырыпты бекіту.					Дарынды оқушыларды анықтау	2-жұлдыз, 1-тілек. Мұғалімнің қорытынды бағалауы
Қорытындылау	Үйге тапсырма: Паразит құрттар туралы мағлұмат жинап келу. Жұмыс дәптеріне құрттардың пайдасы мен зияны туралы өз ойларын түсіру.

Қысқа мерзімді жоспар 13 сабақ Пән мұғалімі:

БЕКІТЕМІН		ПӘНІ		Биология	КЛАСЫ	7	МЕРЗІМІ
ТАҚЫРЫП	Сиыр цепені — жалпақ таспа құрттардың өкілі. Оның құрылыс ерекшелігі және паразиттік тіршілікке бейімділігі. Даму циклы мен иелерін алмастыруы.
МАҚСАТЫ	Сиыр цепенінің ерекшеліктерімен таныстыру. Аталған паразит құрттың жұғу жолдары мен алдын-алу шараларын ұйымдастыру туралы сөз қозғау.
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ	Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді; Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады; Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді; Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбиді; Ақпараттық білімдері сараланады;
КЕЗЕҢДЕРІ	РЕСУРСТАР		САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ					ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ	БАҒАЛАУ
Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)	Биология оқулығы		Сабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады.
Қызығушылық ты ояту (3 минут)	«Биолог анықтамалығы» журналы		Оқытушы мәтіннен 4-5 басты сөздерді таңдайды және тақтаға жазады. «а» нұсқасы: Жұптарға миға шабуыл әдісімен осы терминдерге жалпы түсініктеме беруге және олар келесі мәтінде қалай қатысатынын болжауға 5 минут беріледі. «б» нұсқасы: Оқушыларға топта немесе жеке түрде берілген басты терминдерді қолданып баяндаманың өз нұсқасын құру және жазу ұсынылады.					Жекеленген оқушыларға көмек	Үш шапалақ
Мағынаны тану (15 минут) (5 минут)	Интернет желісі материалдары Биология оқулығы		«Гидра» сөзіне қатысты ақпаратты әуелі әр оқушы жеке жазады, содан соң тобында таныстырады, топтың атынан ортақ пікірлерін жариялайды. «Кубизм» әдісі арқылы жаңа тақырыпты жан-жақты ашуға бағытталады. 1. Паразит құрттар дегеніміз не? деген сұрақтар қойылады. 2.Салыстырыңыз. Венн диаграммасы арқылы гидраның ішкі құрылысы мен сыртқы құрылысын салыстырыңыз, яғни айырмашылығы бар ма? Қандай? деген сұрақтар қойылады. 6 қалпақ әдісінің Қара қалпағын пайлана отырып ой қозғау. Қара қалпақ жағымсыз эмоциялар, яғни сиыр цепенінің жағымсыз жақтарын сипаттау.					Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері қалыптасады	Фактілерді баяндайды Мадақтау (3шапалақ,
Рефлексия (10 минут)			«Ыстық орындық» әдісі бойынша жаңа тақырыпты бекіту					Қабілетті оқушы мен деңгейі төмен оқушыны анықтау	2-жұлдыз, 1-тілек.
Қорытындылау	Үйге тапсырма: Сиыр цепенінің таралу аймақтары мен жұқтыру көздеріне статискалық мәлімет. Кесте бойынша.

Қысқа мерзімді жоспар 14 сабақ Пән мұғалімі:

БЕКІТЕМІН

ПӘНІ

Биология

КЛАСЫ

МЕРЗІМІ

ТАҚЫРЫП

Сорғыш құрттар. Даму циклы және иелерін алмастыруы.

МАҚСАТЫ

Сорғыш құрттардың негізгі өкілдеріне тоқталу. Оқушылардың сыни ойлауларын дамыту мақсатында жұмыстар жасау.

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ

Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады;

Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді;

Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбиді;

Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді;

Ақпараттық білімдері сараланады;

КЕЗЕҢДЕРІ

РЕСУРСТАР

САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ

БАҒАЛАУ

Ұйымдастыру кезеңі

(2 минут)

Биология оқулығы

Сабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады.

Қызығушылық

ты ояту

(3 минут)

«Биолог анықтамалығы» журналы

класс	өкілі	өмір сүру формасы	Құрылыс ерекшеліктері	маңызы
кірпікшелі
сорғыш

Жекеленген оқушыларға көмек

Стикер арқылы бағалау

Мағынаны тану

(15 минут)
(5 минут)

Интернет желісі материалдары

Биология оқулығы

Сиыр цепені

Жұмыртқа- алты қармақшалы дернәсіл- финна-ересек құрт

Мұғалім міндетті түрде аралық йе, негізгі йе ұғымдарын нақтылайды.

Бауыр сорғыш пен сиыр цепенінен сақтану жолдары (оқушылар жұптаса отырып гигиеналық талаптарды қорытып шығарады).

Жалпақ құрттардың ортақ белгілерін табу.Бұл жұмыс ойын түрінде өткізіледі- мұғалім сипаттаманы оқиды, егер ол жалпақ құрттарға тән болса, балалар алақанын соғады, болмаса қолын көтереді.

1. Ас ең әуелі ауыз қуысына түседі

2. Жүйке жүйесі екі баған мен олардың ортасын қосатын сатылардан тұрады

3. жалпақ құрттар гермафродиттер

4. Зәр шығару денені бойлай орналасқан түтікшелерден тұрады.

5.Жалпақ құрттардың барлығы паразиттер.

6. Бауырсорғыштың аралық йесі ірі қара мал

7. Бауырсорғыштың екі сорғышы болады

8. Сиыр церенін қайнамаған сүт арқылы жұқтырып алуға болады.

Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері қалыптасады

Өара бағалау

Фактілерді

баяндайды Мадақтау (3шапалақ,

Рефлексия

(10 минут)

«Ыстық орындық» әдісі бойынша жаңа тақырыпты бекіту

Қабілетті оқушы мен деңгейі төмен оқушыны анықтау

2-жұлдыз,

1-тілек.

Қорытындылау

Үйге тапсырма: Терминдерді жаттау. Паразит құрттардың бейімделу белгілерін жазып келу.

жүктеу/скачать 2,3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14