Дәйектеме: Сюжетті суреттер желісі бойынша топтық жұмысты алған себебім:
1.Оқу мақсатына сай бұл стратегия арқылы тапсырма орындау өте тиімді және талаптарға негіз бола алады.
2.Бұл оқушылардың іздену, түйсіну, зерттеу, пайымдау қабілеттерін жетілдіруге әсер етеді, осыдан мәтін құрастыру, шағын жобалар дайындауға жаттығады.
1-топ.Сурет бойынша диалог құрастыру.
2-топ.Әр кейіпкерге ат қойып,қысқаша сипаттама жазу.
3-топ.Эссе жазу «Адамның сыртқы келбеті – жан дүниесінің көрінісі»
Бағалау критерийлері
|
Дескриптор
|
Мәтіндегі негізгі ақпараттарды анықтайды.
Негізгі ақпараттарды сақтайды.
Ақпараттарды қолданып, мәтінді жинақы мәтінге айналдырады, оқиды, пайымдайды.
|
Мәтіндегі маңызды ақпараттарды белгілеп алады.
|
Іріктелген ақпараттар негізінде мәтінді өз сөзімен жазады.
|
Жинақы мәтін құрастыруда негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей алады.
|
Мәтіндегі негізгі ақпараттарға сүйеніп, жинақы мәтін жаза алады.
|
Жазған мәтіндерін пайымдайды.
|
Сабақты қорытындылауға «Білім нысынасын» ұсынамын.Сабақта білгендерін және нені білгісі келетіндерін нысанаға жапсырады.
Дәйектеме:
Осы стратегияны алған себебім: оқушылар қандай білім алғанын саралап, алған білімін жүйелі түрде қорытындылайды.
«Өзін-өзі»бағалау арқылы өзіне баға беріп, оқу мақсатында жеткен жетістігін анықтайды.
Дәйектеме:
Осы стратегия оқушылардың өзіне сыни көзқараспен қарап, сабақ мақсатына жетуге ықпалын тигізеді, алдағы сабақтарға мақсат қоюына себептігін тигізеді деп ойлаймын.
«Тазалық – денсаулық кепілі» тақырыбында эссе жазу.
|
Ғаламтордан алынған суреттер.
Интербелсенді тақта, оқулық
Нақты тапсырмасы бар жұмыс парағы, маркер
Стикер, маркер
«Өзін-өзі» бағалау шар түстері арқылы
|
