Сабақ Сөйлем мүшелері Қатысқандар саны 11 Қатыспағандар саны

ОЖЖО____________________А.К.Батырбаева

Сөйлем мүшелерінің құрамына қарай және атқаратын қызметі жағынан бөлінісін біледі, құрамына қарай бөлінуіне мысал келтіреді және ұсынылған тапсырмаларға ой жүгіртеді, өзгелерге теориялық негізде белгілерін көрсетеді.

Сөйлем мүшелерінің құрамына қарай және атқаратын қызметі жағынан бөлінісін таниды, құрамына қарай бөлінуін мысал негізінде айқын тұжырымдайды, өзара оқыту барысында тапсырмалардың жүйесін анықтауға қатысады, оқытады.

Сөйлем мүшелерінің құрамына қарай және атқаратын қызметі жағынан бөлінісін таниды, құрамына қарай бөлінуін түсіндіреді, сонымен қатар теория негізінде ұсынылған тапсырмалардың жасырын тұсын көреді, өзгелерге ой салады, талқылайды, өткен тақырыптарпен байланыстыра алады.

• 
  "Сөйлем мүшелері" тіркесінің мағынасын ашып, анықтамасын айта алады.
  
• 
  Сөйлем мүшесінің белгілерін біледі.
  
• 
  Сөйлем мүшесі бола алмайтын сөздерді анықтай алады.
  
• 
  Сөйлем мүшелерінің құрамына қарай түрлерін ажырата алады.
  

дара мүше, күрделі мүше, үйірлі мүше, тұрлаулы мүшелер, тұрлаусыз мүшелер

Қабілетті оқушылардың дайындаған ашық сұрақтары

Ұсынылған белгілер бойынша не айтар едіңіздер?

шағын шығарма, сөйлемге сатылай кешенді талдау

Сөйлемнің айтылу сазы мен мақсатына қарай түрлері.

"Қызығушылықты ояту" стратегиясы

Бүгінгі күн терезеден

Бізге, міне, тұр қарап,

Сондай жақсы көңіл-күймен,

Басталады бұл сабақ.

Өткен сабақтарға негізделген ".", "?", "!" белгілері берілген қағаз қиындыларын таратып, топтарға бөлу.

– Оқушылар, бұл белгілер бойынша не айтар едіңіздер?

(Жауаптарын тыңдау)

Оқушылардың алдын ала өздері жасаған топ ережесін нақтылау.

Топ ережесі:

• 
  Сабаққа белсенді қатысу
  
• 
  Мұғалімді мұқият тыңдау
  
• 
  Тапсырманы тиянақты орындау
  
• 
  Бір-бірін сыйлау, тыңдау
  
• 
  Бір-біріне көмек көрсете білу
  

Электронды оқулық

1. "Сөйлем мүшелері" тіркесінің мағынасын ашып, анықтамасын айта аламын.

2. Сөйлем мүшесінің белгілерін білемін.

3. Сөйлем мүшесі бола алмайтын сөздерді анықтай аламын.

4. Сөйлем мүшелерінің құрамына қарай түрлерін ажырата аламын.

5. Сөйлем мүшелерінің атқаратын қызметіне қарай түрлерінің жіктелуін білемін.

"Сөйлем мүшелері" тақырыбын меңгеруде оның теориясы бөлініп жазылған парақтар топтарға таратылады. Постер қорғауды ұсыну.

Электронды оқулықтан тақырыпты нақтылау.

Тақырыпты меңгергендерін тиянақтау мақсатымен

34-жаттығудағы К.Әзірбаевтың "Балуан Шолақпен кездескенде" өлеңінің шумақтары топтарға бөлініп, әр топқа жеке-жеке тапсырма беріледі.

І топқа – 1-шумақ: "Теріп алу" әдісі бойынша сөйлем мүшесі болып тұрған сөздерді, сөйлем мүшесі болмай тұрған сөздерді анықтап, екі бағанға бөліп орындайды.

ІІ топқа – 2-шумақ: "Үшіншісі артық" әдісі бойынша дара, күрделі, үйірлі мүшелерге негіздеп, 1-топқа тапсырма дайындайды.

ІІІ топқа – 3-шумақ: "... дегеніміз" әдісі бойынша қаратпа сөз бен көмекші етістіктің ережесін айта отырып, тапсырмадан мысал келтіру.

(Оқушылардың топқа бөлінуіне байланысты тапсырмаларды орындау әдісі бағыттарымен өзгеруі мүмкін. Мысалы: 2-шумақ әдісімен І топқа, т.с.с.)

Ауызша кері байланыс: І топ ІІ топқа, ІІ топ ІІІ топқа, ІІІ топ І топқа.

Әр оқушы өз мүмкіндіктері мен қабілеттеріне қарай конверттен тапсырма алады.

Қызыл түс – бағалы, 5 ұпай. Тапсырмасы: Ұстаздар мерекесіне орай "Ұстаз – ұлағатты есім" тақырыбына сөйлем мүшелерінің құрамына қарай түрлерін ескеріп, шағын шығарма жазу.

Көк түс – құнды, 4 ұпай.

Тапсырмасы: Берілген сөйлемге сатылай кешенді талдау жасау. Сөйлем: Бауыржан туралы өлең есімнен кетпейді.

І саты: Айтылу сазы мен мақсатына қарай

ІІ саты: Құрылысына қарай

ІІІ саты: Сөйлем мүшелері

ІV саты: Сөз тіркестері

V саты: Сөздердің байланысу түрлері

VІ саты: Сөздердің байланысу тәсілдері

Сары түс – құны төмен, 3 ұпай.

Тапсырмасы: Берілген мәтелден дара, күрделі, үйірлі мүшелерді табу. Мәтел: Жолы болар жігіттің айы оңынан туады

8 минут

10 минут

Сабақ барысында қабілетті оқушыға дайындауға берілген ашық сұрақтар өзге оқушыларға қойылады.

"Сөйлемді аяқтау" әдісі

Мен үшін ... қиын болды.

Мен ... түсіндім, ... үйрендім.

Мені ... таңқалдырды.

Алдағы уақытта ...

Үй тапсырмасы

35-жаттығу.

1 минут

Қабілеті жоғары оқушыларға тақырып бойынша ашық сұрақ дайындауды ұсынамын.

Топ ережесі