Сабақ тақырыбы
|
Квадрат түбір. Квадрат түбірдің жуық мәндері.
|
Сілтеме
|
Алгебра, 8 сынып.
|
Мақсаты
|
– Оқушыларды санның квадрат түбірін таба білуге үйрету, жуық мән ұғымымен таныстыру. – Топта бір-біріне көмек көрсету арқылы ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
|
Күтілетін нәтиже
|
– Санның квадрат түбірін және арифметкалық квадрат түбірін таба біледі, – Санның квадрат түбірін табуып, есептер шығара алады;,
|
Сабақ түрі
|
Дәстүрлі.
|
Сабақ типі
|
Жаңа сабақ.
|
Сабақ көрнекілігі
|
Топ ережесі, формулалар, қажетті құралдар.
|
Өту барысы:
|
Сабақ кезеңі
|
Жұмыс түрі, әдістер
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Ұйымдастыру /2 минут/
|
Сабақ мақсатын қою.
|
Оқушылар ойын сұрау
|
Ойларын айтады.
|
Үй тапсырмасын тексеру/1 минут/
|
№1.8, №1.9 (2)
|
|
|
Өткенге шолу
/ минут/
|
1. Қандай сандар жиынын білесіңдер?
2. Рационал сандарға қандай сандар жатады?
3. Иррационал сандарға қандай сандар жатады?
4. Нақты сандар дегеніміз не?
5. Сан түзуі деп нені айтамыз?
|
«Тізбектей сұрау» әдісін қолданамын
|
Кезекпен жауап береді. Бір бірін толықтырады.
|
Жаңа тақырыппен таныстыру.
/ минут/
|
А-ма: Теріс емес а санының квадрат түбірі деп, квадраты а-ға тең в
санын айтады.
Мысалы: 49 санының түбірі 7 және -7. Өйткені 72=49 (-7)2=49
Түбірдің оң мәні арифметикалық квадрат түбір деп аталады.
А-ма: Квадраты а-ға тең кез келген теріс емес в саны теріс емес а санының арифметикалық квадрат түбірі деп аталады.
 , 
Арифметикалық квадрат түбірдің анықтамасынан  өрнегінің мағынасы болатын кез келген  үшін теңдігі орындалады.
Мысалы, 
Теңдеуді шешейік.
Енді, квадрат түбірдің жуық мәндерін қарастыру.
  квадрат түбірінің ондық жуықтауларын жазайық.
 Осы процесті жалғастырып, -нің кез келген дәлдікпен
алынған мәнін табуға болады.
Демек,  иррационал саны өзінің кемімен алынған ондық жуықтауынан үлкен, бірақ өзінің артығымен алынған ондық жуықтауынан кіші.
|
Топпен жұмыс істеуге мүмкіндік беру
|
Топпен жұмыс істейді. Өзара талқылап, бірге жұмыс істейді.
Топтан бір немесе бірнеше оқушы шығып, тақырыпты түсіндіреді.
|
Есептер шығару
/ минут/
|
№2.1. Теңдіктің дұрыс болатынын дәлелдеңдер:
1) ;  3) 14;  5) ; 
№2.3. Сандардың арифметикалық квадрат түбірін есетеңдер:
|
Оқушыларды бақылау
|
Өздігімен жекелей орындау
|
Бекіту сұрақтары /2 минут/
|
1. Квадрат түбір деген не?
2. Арифметикалық квадрат түбір деген не?
3. Eкеуінің қандай айырмашылығы бар?
|
|
|
Үйге тапсырма беру. /1 минут/
|
№2.1 №2.3, №2.6 (2, 4)
|
Талқылауға мүмкіндік беру.
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
Бағалау. /1 минут/
|
Топ жетекшісінің бағалауы
|
|
Бағалаумен келісу, келіспеулері туралы пікір айтады.
|
Кері байланыс. /1 минут/
|
|
Стикерлер таратып беру
|
Стикерлерге пікір жазу.
|
