Сабақ тақырыбы 63 + 37, 100 37 түріндегі ауызша есептеу тәсілдері



Дата28.01.2018
өлшемі67,78 Kb.
түріСабақ
Оңтүстік Қазақстан облысы

Қазығұрт ауданы

«Атбұлақ» жанында интернаты бар жалпы орта мектеп» КММ

Бастауыш сынып мұғалімі

Алдиярова Гулнур Амалбайқызы


Сабақ тақырыбы

63 + 37, 100 - 37 түріндегі ауызша есептеу тәсілдері

Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Ауызша есептеудің ерекше жағдайымен - толық жүздікке дейін толықтыру, жүздіктен азайту тәсілмен таныстыру; өтілген есептеу тәсілдерін пысықтау, оларды есеп шығаруда қолдана білуге үйрету.

Оқу дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Айналадағы заттарды санайды, көрсетілген санды атайды

Көптеген оқушылар: 1-10 дейінгі сандарды тура және кері ретте айта алады

Кейбір оқушылар: алдынғы және кейінгі сандарды атайды


Бағалау критерийлері

Ауызша есептеудің толық жүздікке дейін қосу және жүздіктен азайту тәсілдерін біледі.

Есептерді шығара алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет


Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут


5 минут


Оқушылардың зейінін шоғырландыру

Психологиялық дайындық

Қайырлы күн, досым!

Қайырлы күн болсын!

Жеті күннің әр кезі

Сәттілікке толсын!

Біздің алар бағамыз

Кілең бестік болсын!

Қане, өзімізге жақсы көңіл-күй сыйлап алайық.

Үй тапсырмасын пысықтау

Оқушыларды топқа бөлу

Бүгінгі сабағымызды ұлттық ойындармен байланысты өткіземіз.Олай болса ұлттық ойындарды атап шығайық.

-«Бәйге», «Көкпар», «Қыз қуу», «Аударыспақ», «Қазақша күрес», «Алытбақан».

1-топ «Керқұла»

2-топ «Құлагер»

3-топ «Тайбурыл»

«Бәйге» ойыны (Математикалық диктант)

1. 58-ді 2-ге арттыр. Жауабы:60

2. 26 мен 4 сандарының қосындысын тап. Жауабы:30

3. 60-пен 3 сандарының айырмасын тап. Жауабы:57

4. 65 пен 5 сандарының айырмасын 10-ға арттыр Жауабы: 70

100 бен 50 сандарының айырмасына 8-ді қос Жауабы:58



презентация

Сабақтың ортасы

5 минут


5 минут
3 минут

2 минут


8 минут

3 минут


4 минут

Ойын «Аударыспақ» (Жеке жұмыс)

1 есеп. Дәптерге жазу

74+6 90-3 63+7 100 - 4

74+10 90-80 63+30 100 - 80

Ойын «Көкпар» Қай топ бұрын орындайды

2 есеп

4 топқа 2 есеп. Есептеуді түсіндір.



Ойын: «Асық ойнау» Әр асықтың

1. 1 сағатта неше минут бар? (60 минут)

2. 1 ғасырда неше жыл? (100 жыл)

3. 1 дм-де неше см бар? (10см)

4. 1 аптада неше күн бар?(7күн)

5. 1 тәулікте неше сағат бар?(24сағат)

6. 1 жылда неше ай бар?(12ай)

7. 1 метрде неше дм? (10 дм)

8. 1 метрде неше см? (100 см)

Сергіту сәті

Күн ұйықтайды (ұйықтайды)

Күн оянады(керіледі)

Жел соқты (тербеледі)

Жаңбыр жауды (алақан тарсылы)

Найзағай тарсылдады (шапалақтайды)

Жел басылды, күн ашылды (тып-тыныш отырады)

Ойын «Алтыбақан»

4 есеп. Есептер бойынша өрнек құрастырып жаз

а) Бірінші жұмысшы машинаға 40 бөлшек, ал екіншісі одан 12 бөлшек кем жасады. Екеуі бірге неше бөлшек дайындады?

ә) Бірінші жұмысшы машинаға 40 бөлшек жасады, бұл екіншісіне қарағанда 12 бөлшек кем. Екеуі бірге неше бөлшек дайындады?



Өзіндік жұмыс. «Қазақша күрес» ойыны

3 есеп


Мектеп киімілгішінде 24 пальто және 10 күрте ілулі тұр. 10 бала киініп кетіп қалды. Киімілгіште неше пальто мен күрте қалды?

Ойын Арқан тарту

6 есеп. Теңдеулерді шеш

1 топ 2 топ 3 топ

33 – а = 90-70 17 + х = 33 +27 70 – в = 88 - 45

4 топ

12 + х = 28 +16






Сабақтың соңы
5 минут

Тамаша, балалар!

Біз бүгін қазақтың ұлттық ойындарымен таныстық.

Қандай ұлттық ойындарды білесіңдер?

Бүгінгі сабақта көңіл-күйің қалай болды?

Кері байланыс

Сабақ түсінікті болды ма?

Қолдарындаға алманы алма ағашына жапсыру арқылы бүгінгі өткен сабаққа өз ойларын білдіреді. Алманы өзі қалаған жерге жапсырады

Көк алма- сабақ ұнады, түсіндім,

Қызыл алма – сабақта қиналдым

Бағалау


Үйге тапсырма




Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы




Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз
бағалау үшін

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары


Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.




Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?


Каталог: materialy -> bastaysh4
materialy -> Сабақтың тақырыбы: Қабдеш Жұмаділовтің «Қаздар қайтып барады»
materialy -> Сабақ Түлкібас ауданы, Састөбе ауылы А. С. Макаренко атындағы жалпы орта мектебі Бастауыш сынып мұғалімі Кыдыралиева Урила Мырзакаримовна Сыныбы-3 Пәні: Ана тілі
materialy -> Ғылыми жоба Жоба тақырыбы: Мырқы Исаевтың шығармашылық мұрасы
materialy -> Сабақтың тақырыбы: Қ. Жұмағалиев «Туған өлкем»
materialy -> Сабақтың тақырыбы : Нысанбай жыраудың «Кенесары Наурызбай» дастаны Сабақтың мақсаты
bastaysh4 -> Оңтүстік Қазақстан облысы,Мақтарал ауданы №120 жалпы орта мектебі кмм
bastaysh4 -> Сабақ МҰҒалімге ақпарат  Тақырыбы: • Су, судың күйі, қасиеті Күтілетін нәтиже
bastaysh4 -> «Алтыбақан» Қыз қуу
bastaysh4 -> Интеллектуалды ойын Бастауыш сынып мұғалімі: Г. Садирова


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет