Белсенді іс-әрекет
Тапсырма Диалогті мұқият тыңдаңыз.
Сенің атың кім?
Менің атым – Марғұлан.
Сен неше жастасың?
Мен алтыжастамын.
Сен ше?
....
Жұптықжұмыс. Диалогкесүйеніп, досыңызғасұраққойыңыз. Сұрақарқылы
досыңыздыңанасыныңатыкімекенін;
отбасында неше адам бар екенін;
сүйіктіойыншығықандайекенін;
қандайойындыұнататынынанықтаңыз.
Сөйлесудіңнәтижесі бойынша досыңыздысыныпқатаныстырыңыз.
Таныстырубарысындабасқалардыңназарынаударуүшіндауыс
ырғағын, ым-ишаранықолданыңыз.
Білімалушы - жұбынасұраққояотырып, диалогкеқатысады;
- жинағанақпараты бойынша досынтаныстырады;
- тыңдаушыныңназарынаударуүшіндауысырғағын,
қимылды, ым-ишаранықолданады.
Сөз, сөйлем, мәтінді ажыратады.
Сөйлеу барысында тілдік бірліктерді орынды
қолданады.
«Жұлдызша» арқылы Түсіну дағдысын дамытамын.
«Дене қимыл жаттығулары»
Ойын: «Кім көп біледі?»
Сызба үлгілері бойынша үш сөзді сөйлем құрау.
.
А:Үш сөзді сөйлем құрайды.
В:Үш сөзді бірнеше сөйлем құрайды.
С:Екі – үш сөйлемнен тұратын әңгіме құрайды.
Сөйлемнің жеке сөздерден тұратындығын біледі.
Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріппен жазылатынын біледі.
Сөйлемнен кейін тыныс белгісі қойылатынын біледі.
-Сызбаға сүйеніп сөйлем құрайды.
-Сызба арқылыоқулықтағы суретке сөйлем құрайды.
«Жұлдызша» арқылы -Сөйлем нелерден тұрады?
-Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?
-Сөйлем соңынан не қойылады?
Қолдану дағдысын дамытамын.
суреттер
Жұлдызша
АКТ көру арқылы
Сабақтың соңы Қорытынды рефлексия Кері байланыс «Қол шапалақ» әдісі
-Бүгінгі сабағымыздың міндеті не еді?
-Осы міндетке жету үшін қандай әрекет түрін жасадыңыздар?
-Кімге не қиын болды?
-Осы алған білімдеріңнің өмірлеріңізде қандай пайдасы бар?
- Болса қандай?
