Сабақ: Визуалды өнер
Пән: көркем еңбек
Сынып: 6
|
Мектеп:Х.Досмұхамедов атындағы №4 жалпы орта білім беретін мектебі
Мұғалімнің аты-жөні : Оразалиев С
|
Күні: 22.09.2021
|
Қатысқандар: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Портреттегі түс.Орындалу техникасы
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
6.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін анықтау.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:портрет жанры мен портрет түрлері туралы біледі;
Оқушылардың басым бөлігі:портрет жанры мен портрет түрлерін жасауда ақпарат көздерін қолданады;
Кейбір оқушылар:портрет түрлерін өз бетінше орындайды;
|
Бағалау критерийлері
|
- портрет жанры мен портрет түрлері туралы мәліметтерді меңгереді;
- шығармашылық идеыларды іске асыруда ақпарат көздерін тиімді пайдаланады;
Портрет жанрының өзіндік ерекшелігін анықтайды;
Түрлі ақпарат көздері арқылы портрет жанрындағы картиналарды қарастырып, оның түрлерін зерттейді;
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
портрет, жанр.
Пән лексикасы және терминология:
Портрет, автопортрет, жанр, бейнелеу өнер бағыттары.
Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері
…….бейнелеу барысында ……. қолданылды.
Бұл шығарма ...... көмегімен орындалды.
Автопортрет идеясы жақсы көрсетілген, себебі…..
Менім ойымша қолданылған материал ….. әсерлі, себебі
Диaлогтер мен жaзу үшін қолдaнылaтын тіркестер:
Портрет жанрының ерекшелігі неде?
Портрет салуда қандай ережелерді ұстану керек?
Портреттің қандай түрлері бар?
|
Құндылықтарға
баулу
|
Қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілік құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, өмір бойы білім алу
|
Пәнаралық байланыстар
|
Сызу, бейнелеу өнері
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
Портрет түрлерін біледі
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2мин
3мин
|
«Қол жесті» әдісі арқылы психологиялық ахуал туғызу;
Оқушылар шеңберге тұрып, топқа бөлінеді. Әрбір топқа бір-бірін тану үшін 30 секунд беріледі..
Топқа бөлу «Адасқан әріптер» әдісі
1-топ «Портрет»
2- топ «жанр»
3- топ «Портрет түрі»
1 тапсырма. «Жасырын суреттер» әдісі арқылы сабақтың тақырыбын ашу.
- суреттерде кімдер бейнеленген?
- адамдардың суретін салу қалай аталады?
-суреттерде қандай түстер қолданылған?
ҚБ «Қол сигналы» әдісі
Оқушыларға сұрақ қойю арқылы білімін тексеру.
1. Бейнелеу өнерінің түрлерін атта?
2. Кескіндеме, оның жанырлары туралы айт?
3. Пейзаж деген не?
4. Натюрморт қандай мағынаны білдіреді?
5. Тақырыптық сурет туралы айт?
|
қима қағаздар
с уреттер
|
Сабақ ортасы
15 мин
15 мин
|
Жаңа сабақ
Портрет- бейнелеу өнерінің адамды бейнелейтін жанры.
Салтанатты портрет- арнайы сәнді киінген, сымбаттыадамды бейнелейді.
Камералық портрет – адам қарапайым, табиғи қалыпта бейнеленеді.
Топтық портрет – екі немесе бірнеше адам бейнеленеді.
Жұптық портрет – ерлі-зайыптылар, туған- туыстар,жолдастар бейнеленеді.
Автопортрет – суретшінің өзін бейнелеуі.
Ой шақыру.
Картиналарды қарастырып, келесі сұрақтарды қою ұсынылады: :
Картинада не байқап тұрсыздар?
Неге бұл картиналар портрет деп аталады?
Портрет дегеніміз не? Қалай ойлайсыздар?
Бұл картиналарда адамдардың бейнесі қалай бейнеленген?
Портреттің қандай түрлерімен таныссыңдар?
Суретшілер қандай визуалды элементтер қолданған?
Сіздер қалай ойлайсыздар, «визуалды элемент» дегеніміз не?
3 Бұл картина арқылы қандай идея және көңіл- күй берілген? Суретші бізге не айтқысы келді?
2- тапсырма. Топтық жұмыс «Сұраққа жетіп алу» әдісі.
Портрет жанрына сипаттама беру
Портреттің түрлерін атау;
Ақпарат көздерін пайдалану арқылы оқулықтағы кез келген портретке таныстырылым жасау
Дескрипторлар:
ҚБ «Бағдаршам» әдісі
3 -тапсырма. Саралау тапсырмасы «Портрет» әдісі
Жеке жұмыс: Портретке адамның бет бейнесін
салу
Дескрипторлар:
Оқушылар портрет салу ережелерін біледі;
Портрет салудағы эстетикалық талаптарды орындайды;
ҚБ «Бас бармақ» әдісі
Портрет жанрының түрлерін оқушылармен бірге мысал негізінде қарастырып өту ұсынылады.
Парадтық
Камералық
Топтық
Миниатюрлік
Тарихи
Серуендік- портрет
Отбасылық
Діни портреттер
Автопортрет
Презентация:
Оқушылар өздерінің зерттеу жұмысын таныстырады.
|
