Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Бөлім: 5-бөлім:
|
Мектеп:
|
|
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
|
Сынып: 6
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Тұрмыстағы жөндеу жұмыстарында электрлі қол құралдарын қолдану
|
|
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
6.2.5.6-Электрлік қол құралдарын пайдаланып, ақауларды жою бойынша жөндеу операциялары мен интерьерді ұйымдастырудың тәжірибелік жұмыстарын орындау
6.2.6.1-Техникасын қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану
|
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Оқушылар:
Электр энергиясының көздері туралы айтады Өткен тақырыптарды айтып және түсіндіред
|
|
|
Бағалау критерийлері
|
• Білім алушы
Ақпарат көздерімен жұмыс істей білу.
Осы тақырып бойынша ақпараттың дұрыс көздерін таңдау үшін АКТ-ны пайдаланады.
Қауіпсіздік ережелеріне сәйкес жұмыс істейді.
|
|
|
Тілдік мақсаттар
|
Мұнда : Электр тоғы туралы әңгіме; Электрмонтаждау құралдары туралы оқиды және айту; Бейнебаяндарды талқылау. Слайдтарды оқу. Жұмыстарын таныстырылым жасау кіреді.
Пәндік лексика және терминология Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркесттері
Пәндік терминология Электр энергиясы, электр тоғы, электротехникалық арматура, электр энергисының көзі.
Тілдік мақсатқа байланысты талқылауға арналған сұрақтар: Электротехникалық арматура дегеніміз не?
Сіздің ойыңызша неге электрмонтер мен электрші саптарында оқшаулағышы бар құралдарды пайдаланады? Электрқозғалтқыш жасағанда немен жұмыс қызықтырды?
|
|
|
Құндылықтарды дарыту
|
Сабақта құндылықтарды дамыту электр энергиясының негізгі көздеріне қатысты жалпы мәселелерді талқылау арқылы жүзеге асырылады
қарым-қатынас
- жауапкершілікті сезіну
|
|
|
Пәнаралық байланыстар
|
Физика . Орыс тілі ( терминология)
|
|
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интербелсенді тақта
Ғаламтор желілері
|
|
|
Бастапқы білім
|
Электромонтажды құралдардың дизайн және технология бөлімі бойынша алдыңғы сабақтағы түсініктерін ортаға салады
|
|
|
Сабақ барысы
|
|
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сабақтың басында:
Кіріспе, сөйлесу.
Сабақтың тақырыбына кіріспе
Электрлік қол аспаптарымен үйде жөндеу жұмыстарын жүргізу
Сұрақтар:
Электр құрылғыларының өздері жұмыс істей ме?
тұрмыстық техниканы электр энергиясына қалай және неге қосамыз? Бұл үшін не қажет?
|
Суреттер, плакаттар, интербелсенді тақта, көрсетілім материалдары (Электротехникалық арматура)
|
Сабақтың ортасы
|
(Ұ) «Тұрмыстық шырағдандар, электротехникалық арматура» және «Электр әлемі ертегісі» туралы бейнебаяндар көрсету. Оқушылар электртехникалық арматураның үлгілерін зерттеп, олардың міндеттерін зерделейді. Олардың қандай материалдан жасалғандығына оқушылардың назарын аударыңыз. Электртехника жұмыстарына арналған құралдардың үлгілерін көрсетіңіз. Оқушыларға өздеріне алдын ала білетін құрылғыларды сұрап, олардың не себепті ұстайтын жерлері пластмассадан жасалғандығың сұраңыз. Қандай материалдар тоқ көзін өткізбейді? Мұғалім «оқшаулау», «тоқ өткізгіш
Электр тоғы дегеніміз не?
Электр энергиясының көздерімен танысу. (МК) Телевизор, компьютер, кір жуу машинасы, қол шамы, тоңазытқыш, қысқы толқынды пеш, ұялы телефон жұмыс жасау үшін не қажет? Оқушыларға біздің үйімізге электр тоғы қалай келетіндігін атап айтып бер. Тақырыппен танысу үшін «Электр тоғы» және «Генератор-ток көзі» тақырыбындағы таныстырыл және бейнебаянды көрген жөн.
Оқушыларға сұрақ қойыңыз, мысалы;
Аккумулятордың генератордан қандай айырмашылығы бар? Егерде телевизордың штепсельді айырын суырып тастасақ, ол өшіп қалады, ал егерде ноутбук айырын алып тастасақ, ол жұмыс жасай береді. Неге? (ноутбукте автономды аккумулятор батареясы бар)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
