География пәнінің мұғалімі Г.Ереманованың қысқа
19.10.2015 ж
|
Қазақстанның физикалық-географиясы
|
8 «В» сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
«Қазақстанның аласа таулы өлкелері»
|
Жалпы мақсаты:
|
Қазақстанның аласа тауларын білу,таулардың ерекшеліктері мен ішкі,сыртқы күштердің жер бедерін өзгертудегі рөлін түсіну және аласа таулардың орнын анықтау үшін физикалық картаны қолдану
|
Сілтеме:
|
1.Мұғалімдерге арналған журнал «Табиғат және география» №3,2012ж.
2. Қазақстанның физикалық-географиясы 8 сынып
|
Оқу нәтижесі:
|
Қазақстанның аласа тауларын біледі,таулардың ерекшеліктері мен ішкі,сыртқы күштердің жер бедерін өзгертудегі рөлін түсінеді және аласа таулардың орнын анықтау үшін физикалық картаны қолданады
|
Негізгі идеялар:
|
Қазақстан аумағының аласа тауларын,олардың пайда болу ерекшеліктері мен қалыптасуын,ең биік нүктелері мен географиялық орны туралы оқып білу
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
флипчарт, стикер, маркер
|
Оқыту әдістері:
|
Жеке,жұптық, топтық жұмыс
Power Point таныстырылымы
|
Дерек көздері:
|
Мұғалімдерге арналаған нұсқаулық . Оқулық.
|
Тапсырмалар:
|
Таныстырылым, тапсырмалар
Бейнефильм көрсету.
«Ойлан,жұптас,талқыла» әдісі
3-қадам
Сыни тұрғыдан ойлауға сұрақтар «Ой қозғау»
Кестемен жұмыс «Мәтінді кестеге салу»
Сұрақ-жауап «Не ұқтым?»
|
мерзімді жоспары
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
І. Психологиялық ахуал туғызу
Сергіту
3 минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Оқушыларды сағат тіліне достарын жазады,топқа бөлу.
Бағалау критерийлерімен таныстыру.
|
Оқушының іс – әрекеті
Сергіді,
Сынып топтарға бөлінеді.
|
ІІІ. Жаңа тақырып
6-минут
3-минут
3-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Бейнефильм «Аласа таулар» көсетіледі.
Ой қозғау сұрақтары:
1.Сарыарқа,Мұғалжар,Маңғыстау қандай таулар? 2.Неліктен?
3.Аласа таудың биік таудан айырмашылығы
«Ойлан,топтас,бөліс» әдісі
1-қадам.Әр топқа тақырыптарды бөліп беру, оқып, бір-біріне бөліп беру.
1-топ.Сарыарқа
2-топ. Мұғалжар
3-топ. Маңғыстау таулары
|
Оқушының іс – әрекеті
Әр оқушы жеке мәтінді мұқият оқып, жұп құрап түсінгенін айтады. Шағын топқа қорғайды, бүкіл сыныпта талқылайды. Бір-бірін тыңдап, есте сақтау
Әр топқа тақырыптарды бөліп берілді, оқып, бір-бірімен талқылады.
|
Шығармашылық
Жұмыс
10-минут
|
Мұғалімнің іс - әрекеті
2-қадам. Постер жасақтау
3-қадам. Сағат тілімен әр топ жобаны қорғайды. әр топқа 3-минут
|
Оқушының іс – әрекеті
Әр топ жоба жасап, қорғайды.
|
Қорытындылау
4-минут
3-минут
3-минут
4-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
«Жемісті корзина» әр топ мушелері сұрақтарын жазып жауап береді?
«Кестемен жұмыс»
оқушылар дәптеріне бос орынды толықтырып жазады.
«Картамен жұмыс» аласа таулы өлкелерді картадан көрсету
«Ақылды доп»-пен сұраққа жауап.
|
Оқушының іс – әрекеті
Оқушылар сұрақ жазып бір топ екінші топқа ұсынды.
Оқушылар дәптерлеріне орындайды.
доппен ой қозғады.сұраққа жауап көрді.
|
Бағалау
2-минут
|
Бағалау бетшесімен бағаланады,марапатталады
|
Формативті бағалау,жиынтық бағаланды.
|
Үй тапсырмасы:
2-минут
|
§16 оқу,менталь карта жасақтау.
Оқушыларға мәнжазба, қосымша деректер жинақтау.
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
Рефлексия
2-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерге жазу
|
Оқушының іс – әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жеткізу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
