География пәнінің мұғалімі Г.Ереманованың қысқа
28.10.2015 ж
|
Қазақстанның физикалық-географиясы
|
8 «В» сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
«Қазақстанның рудалы пайдалы қазбалары»
|
Жалпы мақсаты:
|
Қазақстанның пайдалы қазбалары туралы білу,соның ішінде рудалы пайдалы қазбалар туралы түсіну және рудалы пайдалы қазбалардың қолданылуын білу
|
Сілтеме:
|
1.Мұғалімдерге арналған журнал «Табиғат және география» №3,2012ж.
2. Қазақстанның физикалық-географиясы 8 сынып
|
Оқу нәтижесі:
|
Қазақстанның пайдалы қазбалары туралы біледі,соның ішінде рудалы пайдалы қазбалар туралы түсінеді және рудалы пайдалы қазбалардың қолданылуын біледі
|
Негізгі идеялар:
|
Қазақстанның рудалы пайдалы қазбалары темір, марганец, хром, никель, алюминий,мыс,полиметалдар,алтын,сирек кездесетін металдардың таралған аймақтары мен кен орындары,өндірілуі,қолданылуы туралы оқып біледі
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
флипчарт, стикер, маркер
|
Оқыту әдістері:
|
Жеке,жұптық, топтық жұмыс
Power Point таныстырылымы
|
Дерек көздері:
|
Мұғалімдерге арналаған нұсқаулық . Оқулық.
|
Тапсырмалар:
|
Таныстырылым, тапсырмалар
|
мерзімді жоспары
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
І. Психологиялық ахуал туғызу
Сергіту
2-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Оқушыларды мазайка арқылы топқа бөлу.
Бағалау критерийлерімен таныстыру.
|
Оқушының іс – әрекеті
Сынып топтарға бөлінді.
Бағалау бетшесімен танысты.
|
ІІІ. Үй тапсырма:
Жаңа тақырып
8-минут
4-минут
6-минут
10-минут
8- минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Үй тапсырмасын қайталау
Түстерге байланысты үй тапсырмасын сұрау.
1) Пайдалы қазба туралы қысқаша мәлімет
2) Сәйкестендіру тесті
3) Зерттеу жұмысы
4)Кескін картамен жұмыс
Сергіту сәті
1 қадам.
Топтар берілген белгілер бойынша топқа бөлінеді.Жасыл түс төраға, сары түс-спикер, қызыл-хатшы, кок – үйлестіруші, кайталама тус- таймпикер .Әуелі « рудалы пайдалы қазба дегеніміз не? Сұрағын тыңдалым дағдысын қалыптастыра отырып кезекпен ой бөліседі. 5 минут
2-қадам. Содан кейін «Қазіргі кездегі рудалы пайдалы қазба туралы не білеміз?» деген сұраққа 6 W стратегиясымен жауап жазады және оны А3 ге лупаның суретін сала отырып рәсімдейді..10 м спикер калады.калганы өзге топтарды сагат тілінің бағытымен аралайды. Түсінбесе сұрақ қояды,өз жұмыстарымен салыстырады.
«Түйінді ой»
НЕ Бағаланады?
Не үшін?
Кім бағалау қажет?
Қалай бағалау қажет?
|
Оқушының іс – әрекеті
Оқушылар үй тапсырмасын әр топ түрліше орындап қорғайды.
«Жаяу» әнін шырқап сергіді
Топтағы оқушылар мәтінді оқыды. Топқа тапсырма үйлестірілді. Топта талқылады.
«Қазіргі кездегі рудалы пайдалы қазба туралы не білеміз?» деген сұраққа 6 W стратегиясымен жауап жазады және оны А3 ге лупаның суретін сала отырып рәсімдеді. Топта талқылады.
Ортақ түйінді ой талқылап, жазды. Мазайка құрастырды.
|
Бағалау
2-минут
|
Бағалау бетшесімен бағаланады,марапатталады
|
Формативті бағалау,жиынтық бағаланды.
|
Үй тапсырмасы:
2-минут
|
§18 оқу,менталь карта жасақтау.
Оқушыларға мәнжазба, қосымша деректер жинақтау.
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
Рефлексия
3-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын ақ А4 жазу
|
Оқушының іс – әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жеткізу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
