Сабақтың қорытындысы
|
Тілдік құзыреттілікті қалыптастыру
|
Сабақтың қорытындысын шығарғанда «Уақыт машинасымен» саяхат аяқталғанын айтыңыз. Астананы қандай екенін бір сөзбен жеткізсін.
Жауабы: Әдемі, жас, жаңа және т.б.
|
«Аудармашылар» жаттығуы. Диктофонға бір тілдегі тірек сөздерді жазып алыңыз және Ботаның атынан дыбыстық жазбаны тыңдатыңыз. Оқушылар қайталайды, қалған екі тілдегі нұсқаларын айтады. Сөздер жазылған үлестірме парақшаларды «сөйлейтін» қабырғаға іліп қойыңыз.
|
Пәнаралық байланыс
|
Қосымша тапсырмалар
|
Математика. Бейнефильмді тамашалаған кезде Астана қаласының көшелеріндегі көліктерді санайды.
Өнер. Қосымша тапсырмаға суреттер салады. АКТ. Астана туралы бейнефильмді тамашалайды.
|
Бота қазіргі заманғы саяхат туралы көбірек білгісі келетінін айтыңыз. Оқушылардан қазір кім саяхат жасай алатынын сұраңыз. Бірнеше секунд жауабын күтіңіз. Оқушыларға телефондарын дайындап, өзіңіз жіберген «Астана» sms – хабарламасын оқытыңыз. Бұл қандай саяхатшы екенін ойлансын. Үйде қазіргі заманғы басқа да саяхатшылар туралы ойлануын сұраңыз. Жауаптарын сурет түрінде салуды және фотосуреттерін көрсетуді сұраңыз.
Жауабы: Xабарлама, ақпарат, жүктер, тауарлар
|
Бағалау
|
Оқушылар
–– саяхат туралы; –– бұрынғы және қазіргі көлік туралы;
–– Астананың көрікті жерлері туралы білді.
Оқушылар
–– дерек көздерімен, яғни суреттермен жұмыс істеуді;
–– уақытқа қатысты «сол уақытта, енді, болашақта, бұрын және қазір» деген сияқты қарапайым терминдерді қолдануға;
–– ақпарат негізінде өз пікірін білдіруге; –– қазіргі заманғы көлік қалай өзгергенін сипаттауға; –– картадан Астананы табуды үйренді.
Тақырыпты игергенін тексеру және бағалау үшін мынадай сұрақтар қойыңыз.
–– Астана деген не?
–– Астана қандай өзеннің жағалауында орналасқан? –– Астана нышаны саналатын монумент қалай
аталады?
–– Астанада қандай көрікті жерлер бар?
|
|
