Сабақ тақырыбы: Батырлар жырлары туралы түсінік Жалпы мақсат
Не білем? Не білдім?
6-қазақ әдеб ҚМЖ
- Бұл бет үшін навигация:
- VI. Үйге тапсырмасын беру
- Уақыты: Қазақ әдебиеті Мұғалім
- Сабақта қолданылатын материалдар
- Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
- І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу Мұғалімнің іс-әрекеті
- ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
|
VI. Үйге тапсырмасын беру |
«Жақсы мен жаман адам қасиеттері» өлеңін жаттап келу. |
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу |
|
VII. Бағалау |
Формативті бағалау |
Топтардың бірін-бірі бағалауы |
|
VIII. Рефлексия |
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру |
«Екі жұлдыз, бір тілек » |
|
Уақыты: |
Қазақ әдебиеті |
Мұғалім: |
Сынып: |
|
Сабақ тақырыбы: |
Абай Құнанбайұлы. «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ» | ||
|
Жалпы мақсат: |
Абай Құнанбайұлының өмірі мен шығармашылығы туралы түсіндіру. Ақын шығармаларының тақырыбы туралы мәліметтер беру. «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ» өлеңіндегі адамның, ер жігіттің сенімді серігі – бәйге атының сыны мен бағасының берілуі. | ||
|
Сілтеме: | Мұғалімдерге арналған нұсқаулық Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі 6-сыныпқа арналған оқулығы Үлестірме материалдары | ||
|
Оқу нәтижесі: |
«… қазақтың классик әдебиетінің атасы, қазақ поэзисының күн шуақты асқар биігі Абай Құнанбайұлының өмірі мен шығармашылығы туралы білімді толықтыру; мал патшасы жылқының сыны мен бағасының сипатталуын түсінуге бағыт беру | ||
|
Сабақта қолданылатын материалдар: |
Ақын портреті, бүктеме, ақынның шығармалар жинағы, интерактивті тақта, оқушының дәптері, сызба-кестелер, бағалау парағы, плакат, түрлі-түсті қаламсаптар. | ||
|
Оқыту әдістері: |
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | ||
|
|
|
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті | |
|
Оқушылар назарына «Табиғат тамашалары» видеоролигін ұсынады. Түстер арқылы топтастырады. |
Орындарында отырып видеоролик тамашалайды Ортаға шығып берілген түстерді таңдап, сол бойынша топқа бөлінеді. | ||
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау |
« Жақсы мен жаман адамның қасиеттері» өлеңін сатылы кешенді талдау. Жаман мен жақсы қасиеттерді жазу.Жазған қасиеттерін « Жақсы-жаман » ойыны арқылы тексеремін.(жағымды қасиеттерге қол шапалақтаймыз, жағымсыз қасиеттерге аяқты топылдатамыз) Жақсы адам қасиетттері: ешкімді жатсынбайды, сөзіне сақ, елдің ағасы, елдің басшы серкесі, жүзі жылы, сөзі майда, үлкен –кішінің бәріне жақсы, жыл құсындай, алысты жақын етер. Жаман адам қасиеттері: көкірегі-көр, көзі-соқыр, жүрер жолдан тал түсте адасушы, өтірікші өсегі көп, іріткі салушы, ел арасын сөзбен бықсытушы, ұрыншақ, тентек, сүйкімсіз, жылқының қотыр болған аласындай, балтаның ұңғысындай, сөзі кесек, өсек-аяң айтып жүреді т.б. Өлеңге кешенді талдау: 1.Өлеңнің авторы- 2.Тақырыбы- 3.Жанр түрі- 4.Идеясы- 5.Шумақ саны- 6.Бунақ саны- 7.Буын- 8.Ұйқас түрі- 9.Әдеби теориялық ұғымдар- 10.Тәрбиелік мәні- | ||
|
жүктеу/скачать 3,31 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||