|
Ынталандыру кезеңі:
Оқу іс-әрекетінің барысы:
Ұйымдастыру кезеңі.
Сергіту сәті:
Қортынды:
|
Балаларға бүгін ерекше күн,күндегіден
өзгеше сабақ екенін ескерту.
-Сәлемдесу
-Шаттық шеңбері
«Өрмекші торы»жаттығуы
1-тапсырма
-Дыбыс дегеніміз не,дыбыс қалай жасалады?
-Дыбыстар ішінен неше топқа бөлінеді?
-Дауысты дыбыстар қалай жасалады,дауыссыз дыбыстар қалай жасалады?
-Әріп дегеніміз не?
-Сөз,сөйлемдер қалай жасалады?
-Мысал келтіру
2-тапсырма
-Дыбыстарға байланысты өлең-тақпақтар
-Сыр сандығым ашылды,
Сақина сырға шашылды.
-Қай дыбыс құлақтарыңа жиі естіліп тұр?
3-тапсырма
асық,сандық,күнбағыс сөздеріне дыбыстық талдау жасап ,буынға бөлу.
4-тапсырма
-0-10дейін кері санау
5-тапсырма
-Көрші сандарды табу
6-тапсырма
-санамақтар
7-тапсырма
-Геометриялық пішіндер
Сабақты қортындылай келе, белсене қатысқан бараларды мадақтау
|
Балалар өздерін жинаптап ,сабаққа мұхият кіріседі.
-Топта бір-бірін жақын танығандықтан,әркім1-ші өзінің достарына айтар тілегін,қошаметпен,жағымды қылықтар-
ын білдіріп жіпті саусағына іледі ,өрмек тоқылады.
-кері бағытта бірақ сол ізбен достарының
бойына қажет емес қасиеттерін қылықтарын айту.өрмекті жию
-Балалардың жауабы
-Доп десеңіз доп емес,
Доп дегенде жоқ емес,
Д-дейтұғын дыбыспын,
Дос десеңіз о-да емес.
Инесінен айырылып,
Инелік отыр қайғырып,
Ит иіскелеп тауып алып,
Иесіне берді қайырып.
Әліппені атқардым,
Әріптерді жаттадым.
т\б...
-Балалардың жауабы
-С-дыбысынан басталатын ,с-дыбысы бар сөздерді балалар тізбектеп айтады
Сөздерге дыбыстық талдау жасап ,буынға бөледі.
Бір,екі,үш
Жинап алып күш.
Қолға қалам аламыз,
С-дыбысын жазамыз
Жұмыс дәптерінен бір неше бала қолдарын көтеріп оқып береді.
-балалар тапсырманы орындайды
-санайды
-санамақтар айтады
Сұрақ –жауап арқылы алған білімдерін бекітеді.
|
|
|
