Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
6.3В Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер
|
Мектеп: Қ.Аманжолов атындағы жалпы орта мектебі
|
Күні: 8.02.2019ж.
|
Мұғалімнің аты-жөні: Сариева Гульайм Елбасыевна
|
Сынып: 6б сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
6.2.2.12
теңсіздіктердің шешімдерін координаталық түзуде кескіндеу;
6.2.2.13
теңсіздіктердің шешімдерін сан аралығы арқылы және берілген сан аралығын теңсіздік түрінде жазу;
|
Сабақ
мақсаттары
|
Оқушылар:
Берілген теңсіздікті ықшамдайды;
Шешімін координаталық түзуде салады;
теңсіздіктердің шешімдерін сан аралығы арқылы жазады.
берілген сан аралығын теңсіздік түрінде жазады.
|
Бағалау
критерийлері
|
Оқушылар:
Берілген теңсіздікті ықшамдай алады;
  түріне келтіре біледі;
түріндегі сызықтық теңсіздіктерді шеше алады;
Шешімін координаталық түзуде сала біледі;
Теңсіздіктердің шешімдерін сан аралығы арқылы жаза алады;
берілген сан аралығын теңсіздік түрінде жаза алады.
|
Тілдік
мақсаттар
|
Оқушылар:
бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу алгоритмін түсіндіреді.
Пәнге қатысты лексика мен терминология:
- теңсіздік;
- қатаң теңсіздік;
- қатаң емес теңсіздік;
- теңсіздіктерді шешу;
- сызықтық теңсіздік.
Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:
x>5 теңсіздігінің шешімі ... аралығы болып табылады;
теңсіздіктің екі жақ бөлігін де теріс санға көбейткенде/бөлгенде теңсіздік белгісін өзгереді;
теңсіздіктің екі жақ бөлігін де оң санға көбейткенде/бөлгенде теңсіздік белгісін өзгеріссіз қалады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Топтық және жұппен жұмыс жасата отырып оқушыларда өзара сыйластық, сенімділік, қарым-қатынасты қалыптастыру
|
Пәнаралық
байланыстар
|
Қазақ әдебиет
|
Бастапқы білім
|
Шамаларды салыстыра алу; теңдеулерді шешу дағдылары; сандық түзумен жұмыс жасау дағдылары.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
0 – 5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды жинақтау, оқу құралдарын түгендеу.
Амандасу. Ынтымақтастық ортаны қалыптастыру.
Психологиялық ахуал
«Бір қадам алға...» әдісі
Мұғалім есіктен кіргеннен өткен материалдарға байланысты сұрақтар қояды. Жауап дұрыс болса, бір қадам алға жылжиды, қате болса, бір қадам артқа шегінеді. Мұғалім столына жеткенше, бірнеше сұрақ қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландырып алады.
|
