Сабақ тақырыбы Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу

бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу;

• 
  Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің анықтамасын біледі;
  
• 
  Бір айнымалысы бар теңсіздікті шешудің алгоритмін біледі;
  
• 
  Жүйедегі теңсіздіктердің әрқайсысының шешімдерін табады;
  
• 
  Табылған шешімдерді бір координаталық түзуде кескіндейді;
  
• 
  Координаталық түзуден жүйедегі теңсіздіктердің ортақ шешімдерін табады.
  

• 
  Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің анықтамасын біледі;
  
• 
  Бір айнымалысы бар теңсіздікті шешудің алгоритмін біледі;
  
• 
  Жүйедегі теңсіздіктердің әрқайсысының шешімдерін таба алады;
  
• 
  Табылған шешімдерді бір координаталық түзуде кескіндей біледі;
  
• 
  Координаталық түзуден жүйедегі теңсіздіктердің ортақ шешімдерін таба алады.
  

• 
  сызықты теңдеудің анықтамасын және түрін, санды теңдіктердің қасиеттерін, модуль анықтамасын біледі;
  
• 
  тепе-тең түрлендірулерді орындай отырып, теңдеулерді сызықты түрге келтіреді;
  
• 
  теңдеулердің қасиеттерін айта алады;
  
• 
  сызықты теңдеулердің коэффициенттерін нұсқай отырып, сызықты теңдеулерді сипаттайды;
  
• 
  теңдеулердің қасиеттерін қолдана отырып, теңдеулердің шешіміне түсінік береді;
  

• 
  теңдеу;
  
• 
  теңдеудің түбірі;
  
• 
  теңдеудің сол жағы;
  
• 
  теңдеудің оң жағы;
  
• 
  тепе-тең түрлендіру;
  
• 
  сызықты теңдеу;
  
• 
  сызықты теңдеудің коэффициенттері;
  

• 
  теңдеу деп – құрамында мәнін табу қажет болатын айнымалысы бар теңдікті айтамыз.
  
• 
  теңдеудің түбірі деп ...;
  
• 
  теңдеуді шешу дегеніміз - ...;
  
• 
  сызықты теңдеу деп ...;
  
• 
  егер теңдеудің екі жағына бірдей санды қоссақ, онда ...;
  
• 
  егер теңдеудің екі жағын нөлден өзге бірдей санға көбейтсек, онда ...;
  
• 
  «х ... болсын»;
  
• 
  ... екенін біле отырып, теңдеуді құрамыз және шығарамыз;
  
• 
  ... белгілі болса, онда ... теңдеуін құрамыз;
  
• 
  теңдеуді шешіп, есептің жауабы болып табылатын айнымалының мәнін табамыз.
  

- Өзгенің пікірін құрметтеу;

- Өз бетінше білім алу қабілеттерін дамыту;

Оқушылардың көңіл күйлерін біліп, психологиялық ахуал тудыру. Оқушылар бір-біріне жылылық сыйлау.

Керемет Тамаша

Орташа

Үй тапсырмасын тексеру, оқушылар бір-бірінің дәптерлерін тексереді, түсінбеген сұрақтарын тақтада орындайды.

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

• 
  белсенді болу;
  
• 
  шыдамдылық таныту;
  
• 
  достық қарым-қатынаста болу;
  
• 
  бір-бірінің ойын сыйлау;
  
• 
  басқа адамды тыңдай білу;
  
• 
  барлығын бірге жасау;
  
• 
  ынтымақтастықта жұмыс жасау.
  

Жаттығудың сипаттамасы:

Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

№1. Теңсіздіктерді шешіңдер:

а) х<5; б) 1 - 3x 0; в) 5 (у - 1,2) - 4,6 > 3y + 1.

№2. а-ның қандай мәнінде бөлшегі бөлшегінен кіші болады?

№3. Қос теңсіздікті шешіңдер: -1

№4. Теңсіздіктің бүтін шешімін табыңдар:

а); б) 2 - 7

№2. в-ның қандай мәнінде бөлшегі бөлшегінен үлкен болады?

№3. Қос теңсіздікті шешіңдер: -3.

№4. Теңсіздіктің бүтін шешімін табыңдар:

Қосымша 1