Кейбір оқушылар:
Достары не істейтіні туралы өткен және осы сабақта үйренгендерінен тыс қосымша ақпарат бере алады.
Бағалау критерийі
|
Берілген түстерді ажыратады
Суретер бойынша көрсете алады
Достарының сүйікті ісін айта алады
Сөздердің мағынасын түсінеді.
Күнделікті өмірде қолданады
|
Дескриптор
-суреттерді ажыратады
-берілген түстерді ажыратады
-сөздердің мағынасын түсінеді
-сөз тіркестерін құрап айта алады
|
Алдыңғы оқу
|
Өмірде қолданып жүрген сөздері арқы мысалдар келтіру, өздері білетінін айту
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ кезеңдері
|
Жоспарланған жұмыс
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(2-5 минут)
|
(МК) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.
|
Аудиодиск
Оқулық
А4 форматты ақ қағаздар
Қарындаштар
Карточкалар
№1 жұмыс дәптері
|
Сабақтың ортасы
(6-40минут)
*МК-Мұғалімнің көрсетуі
*Ұ- ұжымдық жұмыс
*Т-топтық жұмыс
*ОТ- оқушының тәжірбиесі
*Ө- өзіндік жұмыс
*Қ-қалыптастырушы бағалау
* Ж- жұптық жұмыс
|
(МК, Ұ)Мұғалім оқушылардың назарын оқулықтары 1-тапсырмада берілген сөйлеу үлгісіне аударады. Оқушылар берілген сөйлеу үлгісі арқылы Нұрбектің достары туралы ақпарат алады:олардың аты ,олардың не істейтіні туралы. Оқушылар Нұрбектің сөзінен Әсеттің сурет салатынын, Юраның футбол ойнайтынын,ал Арманың велосипед тебетінін біледы.Мұнда мұғәлім оқушылардың назарын дос сөзінің көпше түрде (тәуелдік жалғауының 1 жағында) қолданылуына аударады . «Вeлосипед тебеді» тіркесінң мағынасын түсіндіреді. Сондай –ақ етістіктердің ( 1жақта)қолданылуына назар аударады .
Салыстырмалы түрде грамматиканы түсіндіреді.Мысалы:Мен сурет саламын.Ол сурет салады
|
