Сабақтың басы
10 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сурет қиындыларын құрастыру арқылы топқа бөлініп, сабақ тақырыбын болжайды.
Оқушылардың жауаптары тыңдалып, сабақ тақырыбы, оқу мақсаты, бағалау критерийі таныстырылады.
|
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
20 минут
|
Жеке жұмыс
Мәтінді тыңдай отырып, «ИНСЕРТ» әдісі арқылы ақпаратты іріктейді.
«Ү» – бұны мен бұрыннан білемін;
«+» – мен үшін жаңа ақпарат
«?» – маған бұл түсінікті
«–» – басқаша ойлайтынмын
Жұптық жұмысы
«Графикалық органайзер"әдісі
Оқылым мәтінінен «Болашақ»бағдарламасы бойынша білім алушылардың үлесі басым елдер мен мамандықтары туралы негізгі ақпараттарды қолдана отырып, сызбаны сөйлетіңіздер
Топтық жұмыс
Мәтіндегі «Болашақ» бағдарламасының даму кезеңдері туралы негізгі ақпаратты хронологиялық кесте түрінде конспектілеп жазады.
«Болашақ» бағдарламасының даму кезеңдер
|
1993-2004
|
Әлеуметтік- экономикалық сала мамандарындаярлауға көңіл бөлу
|
2005-2007
|
|
2008-2010
|
|
2011-2013
|
|
Жеке жұмыс
Мәтіннен «Білім беру саласына инвестиция салу»туралы негізгі ақпараттарды қолданып, «ПОПС» формуласы арқылы өз ойларын тұжырымдайды.
• Бірінші сөйлем «Менің ойымша, ... »
• Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »
• Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »
• Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім .
Дескриптор
Мәтіндегі негізгі ақпаратты іріктеп жазады.
Негізі ақпаратты қолдана отырып сызбаны сөйлетеді.
Даму кезеңдерін нақты көрсетіп,кестеге салады.
Өз ойын тұжырымдайды
|
Достарыңызбен бөлісу: |
